體驗作文教學談

肖國華

《語文課程標準》特別強調寫作的情感態度目標的實現，教學的重點應放在寫作的興趣和自信的培養上，讓學生愿意寫作、熱愛寫作，將被動的“要我寫”轉變為主動的“我要寫”。

許多學生對作文沒有興趣，甚至害怕作文，常常為“無話可說”而煩惱。究其原因，是因為學生缺乏對生活的體驗。生活是寫作的源泉，不參與生活，沒有對生活的深刻體驗，就得不到作文的素材。沒有自己的情感體驗，寫出來的作文就缺乏感情，顯得虛假，不能打動別人。若想要學生喜歡作文，獲得快樂，嘗到甜頭，教師必須重視引導學生積極參與生活，在生活中用心體驗，并多讓學生練習寫體驗作文。

幾年來，我積極參與作文教學研究，大膽進行作文教學改革，倡導寫“體驗作文”，取得良好效果。有一次，我先給學生布置作文“勞動的滋味”，要求學生參加一次家務勞動，或者和父母到田里干活，體會參加勞動時的感受，寫出自己真實的情感體驗。有個學生寫道：“那天上午，太陽火辣辣地烤著大地，天氣非常炎熱。我跟著爸爸到田里割稻子，一會兒，就熱得汗流浹背，臉上的汗流進嘴里，又咸又苦，被汗濕的衣服緊緊地貼在身上，很不舒服。我渴得要命，嗓子都要冒煙了。我丟下鐮刀，拿起水壺，咕嘟咕嘟喝了個痛快……割了一個上午，我累得腰酸背痛，這時我深刻地體會到以前學過的古詩《鋤禾》的真正含義，真是‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦呀!”小作者最后寫道：“中午回到家，肚子顯得特別餓，我吃著媽媽做的白米飯，感覺從來沒有這么香?！弊魑膶懗隽藢ι畹捏w驗，充滿了真情實感。

還有一次，在春暖花開的時候，我讓學生赤腳在校園里走一圈，仔細體驗光腳走的感受，如果走一圈體驗不到就多走幾圈，然后以“小腳親吻大地”為題作文。學生很興奮，紛紛脫掉鞋襪，跑了出去。后來學生在作文中寫出了自己新奇的感受。體驗作文能讓學生親密接觸生活，從中獲得寶貴的情感體驗，產生對生活真切的感受和認識，從而感到有話可說，激起了內心表達的欲望，獲得了成功的體驗，作文水平不斷得到提高?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇{江縣硯溪鎮步溪小學)

□責任編輯：徐純軍