淺談多媒體課件制作

隨著現代教育技術越來越多地被應用到教學中來，多媒體課件在教學中的作用也日益明顯。本文結合自身實踐從以下幾方面：什么是多媒體課件、使用什么軟件制作、多媒體課件制作的過程及方法以及在多媒體課件制作中應該注意的問題對多媒體課件的制作加以闡述。

●什么是多媒體課件

在了解什么是多媒體課件之前，我們先了解一下什么是多媒體。多媒體這個概念相當豐富，我們這里所說的多媒體是將多種信息媒體有機組合，能夠全方位傳遞包括文字、聲音、圖形、動畫和視頻等媒體信息，并具有人機交互功能的一種技術。隨著多媒體技術的日漸成熟，多媒體的傳播使者——電腦已進入千家萬戶。人們對信息需求量在不斷增長，傳統的一支粉筆、一張嘴的教學手段顯得落伍了，因此多媒體課件應運而生。

多媒體課件是指教師或多媒體制作人員，根據書本內容。制作出一套適合教與學的、包含有大量多媒體信息的輔助教學系統。通過多媒體課件，我們可以將一些平時難以表述清楚的教學內容，如地震發生時的狀況，生動形象地展示給學生，讓學生能更好地理解和掌握教學內容，培養學生學習的興趣，活躍了課堂氣氛，同時也擴大了學生獲取信息的渠道。

●使用何種軟件制作

多媒體課件一般是選擇一個多媒體工具軟件創作而成。但在實際制作過程中，為了使課件發揮更好的教學效果，往往需要同時使用多個軟件。常用的有Authorware、PowerPoint、Flash，Premiere，Photoshop、fireworks，Dreamweaver等，它們都有各自的長處。不同的教師會因為各自不同的教學需要和對不同軟件的熟悉程度，去選擇某些軟件進行創作。如我們首先可以用Flash做片頭字幕，用Premiere對所采集的音視頻或圖片素材進行編輯，生成avi文件，使用Photoshop或fireworks處理課件中使用到的圖片，再用PowerPoint幻燈片模式、Authorware、Dreamweaver進行組合，這樣制作出來的課件更加生動、直觀，可視性強，且具有一定的藝術性。

●多媒體課件制作流程

1．選擇教學內容

多媒體課件內容的選取則要以教材為主，從實現教學目標、完成教學任務的需要出發，但又不能為課本所束縛，要充分體現課件的價值。一個好的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應該增加它的生動直觀的作用，因此教材內容的選取很關鍵。

2．分析教材，確定教學目標及重難點

制作多媒體課件應根據教學大綱的要求，明確教學目的，要求突出重點、突破難點。例如，設計課件的目的是趣味性還是調動學生學習的積極性，是解決某一重點、難點問題，還是擴大知識面，豐富教學內容、啟發想象力等。

3．創作腳本

多媒體教學擺脫了以往單調的教學方法，依賴大量的多媒體素材把受時間和課堂空間限制的內容搬進課堂，體現出其特有的優勢。素材的選取應依教材內容而決定。如講解計算機硬件組成時，多選取一些不同時期的硬件圖片，像顯示器的種類、鼠標的形狀；講解計算機主機安裝時可以先制作一段裝機動畫短片讓學生觀賞，先調動他們的興趣及動手組裝機器的積極性。

4．素材裝備

根據腳本的內容，去網上找一些圖片加以處理，會使用一些圖片制作一些Flash小短片動畫放在課件中，以及拍攝一些視頻短片。

5．具體制作過程

使用自己較熟悉的幾個軟件制作課件，如動畫都用Flash制作，圖片由Photoshop處理，最后由Dreamweaver或PowerPoint來整合。

●多媒體課件制作需注意的幾個問題

多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止出現以下情況。

1．界面過于花哨，內容華而不實

多媒體課件需要一定的藝術性和美感，但界面不能過于美觀或動畫過于突出。如在界面的左上角制作了一段小豬在跑步的動畫，雖然吸引了大家的注意，但也會導致一個后果：很多學生一味地盯著動畫看，忽視了老師的上課內容。一定要注意多媒體課件的產生主要是以輔助教學為目的。而且太過絢麗的顏色長時間觀看會影響學生的視力。

2．呆板單調、索然無味

多媒體教學就是以文字為基礎，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生的感官，引起學生的興趣，從而提高教學效率和教育效果。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什么區別的，它所獲得的教學效果自然就不會顯著。

3．生硬拼接、胡拼亂湊

課件的制作講求構思，音樂、內容、動畫搭配必須恰到好處，比如在講解硬件基本組成時插入了一段流行音樂就顯得有些不倫不類。

總之，一個多媒體課件應該以充分發揮學生的潛能、強化教學效果、提高教學質量為重心，多媒體只是一種輔助教學手段。俗話說：“教學有法，但無定法，貴在得法?！泵恳环N教學方法都是一定活動方式的構成體。教師應該不斷積累經驗，掌握好多媒體課件的優勢，努力獲得更佳的教學效果。