高職高專學(xué)生體育鍛煉意識與運動興趣的調(diào)查分析

摘 要： 本文對廣西高職高專學(xué)生的體育鍛煉意識、健康狀況與運動興趣進行了調(diào)查分析，調(diào)查結(jié)果不盡如人意。作者在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上提出了提高學(xué)生體育鍛煉意識與運動興趣的建議。

關(guān)鍵詞： 高職高專學(xué)生 體育鍛煉意識 健康狀況 運動興趣 調(diào)查分析

1.前言

隨著社會、經(jīng)濟、文化、教育的迅速發(fā)展，學(xué)校體育的基本理論得到豐富與發(fā)展，多種學(xué)術(shù)觀點并存，高等學(xué)校體育指導(dǎo)思想更加趨向科學(xué)化，培養(yǎng)學(xué)生掌握一兩項終身進行體育鍛煉的能力與技術(shù)，終身體育目標(biāo)將是高等學(xué)校體育的歸宿。“健康第一”的思想和終身體育的觀念開始被大學(xué)生所接受，隨著社會的發(fā)展，就業(yè)的壓力與健康體魄的需求促使越來越多的大學(xué)生從事體育鍛煉活動。值得注意的是現(xiàn)代大學(xué)生存在許多健康問題，有心理障礙的學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢，學(xué)生的力量、耐力、速度素質(zhì)呈下降趨勢，從國家教育部頒發(fā)的大學(xué)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的各項指標(biāo)也能發(fā)現(xiàn)，前后五次修訂，各項指標(biāo)都在下降，盡管如此，學(xué)生達標(biāo)率仍然不容樂觀。［１］為了提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，國家教育部和體育總局提出“陽光體育行動計劃”，希望培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，促進學(xué)生的身體健康。

筆者對廣西幾所高職高專院校在校學(xué)生的體育鍛煉意識、健康狀況與運動興趣進行了調(diào)查分析，并結(jié)合了我國高等學(xué)校體育改革和發(fā)展的狀況得出結(jié)論，以期為高職高專院校的體育教育提供理論參考的依據(jù)。

2.研究對象與研究方法

2.1研究對象

以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州師范高等專科學(xué)校、桂林師范高等專科學(xué)校等五所學(xué)校的600名學(xué)生作為研究對象。

2.2研究方法

2.2.1問卷調(diào)查法

2007年12月—2008年12月期間對在校學(xué)生從事某體育項目的心理傾向和愛好及身體健康狀況進行隨機問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷600份，回收540份，回收率90%。在540個調(diào)查對象中，男生357名，占66.11%；女生183名，占33.89%。

2.2.2數(shù)理統(tǒng)計法

采用計算機對所獲的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)處理與分析。

3.結(jié)果與分析

3.1對高職高專學(xué)生體育鍛煉意識的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示，高職高專學(xué)生喜歡上體育課和參加課外體育活動的人數(shù)不到50%；關(guān)心國內(nèi)外體育賽事的人數(shù)則相對較多，接近60%；而喜歡參加體育比賽的人數(shù)則較少（見表1）。這說明大部分學(xué)生對體育的健身價值缺乏正確的認識，沒有體育鍛煉的習(xí)慣和運動保健知識與能力。［２］另一方面也反映出高職高專院校體育鍛煉的環(huán)境、條件、場所、器械等方面的不足，學(xué)生只能根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的這些條件選擇便于開展的運動項目，制約了他們健身行為的開展。

3.2對高職高專院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果表明，身體健康狀況、體質(zhì)狀況及精力狀況，約60%的學(xué)生狀況良好，約40%的學(xué)生身體狀況一般或差或較差，說明高職高專院校學(xué)生的身體健康狀況不盡人意。由于學(xué)生忙于學(xué)習(xí)，忽視體育鍛煉的重要性，沒有從繁忙的學(xué)習(xí)中解脫出來，長期以來影響了學(xué)生的身體健康狀況。

3.3對高職高專學(xué)校學(xué)生的體育運動興趣調(diào)查分析

在球類運動項目中，最受學(xué)生喜歡的是籃球、乒乓球，而足球、羽毛球、排球喜歡的人數(shù)較少；在田徑運動項目中，學(xué)生參加人數(shù)最多、最具有廣泛性的運動項目是走跑，跳躍和投擲項目參加的人數(shù)較少。經(jīng)分析，其主要原因是走跑所需的場地設(shè)施簡單，不受場地器械的限制，而且具有較大的健身價值，而跳躍和投擲不僅對場地設(shè)施的要求較高，而且對身體素質(zhì)和運動技術(shù)的要求較高，動作難度較大，大部分學(xué)生望而生畏。在健身健美類項目中，學(xué)生比較喜歡交際舞，它既可以建立友誼，振奮精神，陶冶情操，促進身心健康，又可以提高文化素質(zhì)，讓鍛煉者在有趣味的氣氛中達到增強體質(zhì)的最佳效果。在武術(shù)類運動項目中，學(xué)生對太極拳比較喜歡。［３］其原因是大部分高職高專院校從2003年開始開設(shè)了太極拳課，對太極拳的宣傳和教學(xué)力度較大，學(xué)生逐漸了解和認識了太極拳的鍛煉價值，而且太極拳不受場地設(shè)施的限制，隨時隨地都可以進行鍛煉。季節(jié)性運動項目，學(xué)生對游泳表現(xiàn)出濃厚的興趣，近半數(shù)的學(xué)生喜歡這項運動。

4.結(jié)論

4.1學(xué)生喜歡上體育課和參加課外體育活動的人數(shù)不到50%，關(guān)心國內(nèi)外體育賽事的人數(shù)相對較多，接近60%，而喜歡參加體育比賽的人數(shù)則較少，大部分學(xué)生對體育的健身價值缺乏正確的認識，沒有體育鍛煉的習(xí)慣和運動保健知識與能力。

4.2學(xué)生身體健康狀況、體質(zhì)狀況及精力狀況，約60%的大學(xué)生身體狀況良好，約40%的大學(xué)生身體狀況一般功差或較差。說明高職高專院校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況不近人意，必須引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視。

4.3學(xué)生對籃球、乒乓球、交際舞、太極拳和游泳運動項目比較感興趣，學(xué)校應(yīng)多為學(xué)生提供這方面的教學(xué)和活動場所；學(xué)生對田徑項目的興趣則相對不大，應(yīng)加大宣傳力度，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

5.建議

5.1促進學(xué)生對體育理論知識的掌握；加大宣傳力度，使其樹立終身體育觀；更新教學(xué)方法，采用俱樂部教學(xué)模式，培養(yǎng)大學(xué)生的體育運動興趣。

5.2開設(shè)學(xué)生比較感興趣的運動項目，開展課外體育競賽活動，促使大學(xué)生積極參與體育活動。

5.3學(xué)校應(yīng)增加對體育鍛煉器械、場所等方面的預(yù)算，使學(xué)生有更好的體育鍛煉資源和環(huán)境；利用社會體育大氣候及校園良好的體育環(huán)境強化大學(xué)生的體育運動興趣。

參考文獻：

［1］白莉，劉勇.大學(xué)體育意識和特點與培養(yǎng)［J］.體育科學(xué)，1994，（14），1：33-35.

［2］李咸英，葉加寶.天津市研究生體育活動興趣的調(diào)查與分析［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報，2001，（24），1：19-20.

［3］劉玉海.淺談體育教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)［J］.西安體育學(xué)院學(xué)報，2007，（17），2：78-79.