做好班主任的三點建議

廖水蘭

我當(dāng)了24年的班主任，覺得非常輕松。我覺得當(dāng)班主任不是一種負擔(dān)，而是一種精神享受。如何使班主任工作成為一種享受，這其中不光是認識問題，更重要的是方法問題。下面我就如何做好班主任提幾點建議。

一、認真與不認真

我當(dāng)班主任有一句口頭禪：“凡事不可不認真，也不可太認真。”所謂“認真”，就是要真抓實干、一抓到底。我認為，班主任應(yīng)該在以下幾個方面認真：(一)要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如：要求學(xué)生上課不遲到，自己必須早到。以榜樣的力量去感染學(xué)生。(二)要認真上好每一堂課。一個好的班主任，首先應(yīng)該是—個好的科任教師。如果一個班主任的課上得不好，在傳授知識的時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，那么，班主任的威信就會逐漸下降，這不僅影響教學(xué)質(zhì)量，還會影響班級工作的開展。(三)對班上出現(xiàn)傾向性的問題要認真處理，防患于未然。一個班集體，不可能沒有矛盾和問題，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，及時處理，否則，就會影響一大片。

所謂“不認真”，就是對一些事情不要太往心里去，如果太計較了，不但會影響正常的班級工作，還會傷害自己的身體。我認為在以下幾個方面應(yīng)該不認真：(一)當(dāng)學(xué)生有時無意傷害到自己尊嚴時不要太認真。中國自古崇尚“師道尊嚴”，我認為教師的尊嚴不是靠別人樹立起來的，而是靠自己行為建立起來的。個別學(xué)生有時會有對老師不尊敬、不禮貌的行為，比如，私下直呼老師姓名，背后叫老師花名等，當(dāng)自己聽到的時候，千萬不要大動肝火，大力追究。否則有損自身的形象。(二)當(dāng)學(xué)生偶爾犯了錯誤時，不要太認真。人非圣賢，孰能無過?更何況犯錯誤的是一些未成年的孩子。當(dāng)然，學(xué)生犯了錯誤，我們要過問、要提醒、要教育。但千萬不能小題大作，更不能借題發(fā)揮、無情打擊。(三)后進生出現(xiàn)反復(fù)的時侯，也不能太認真。后進生的轉(zhuǎn)變是一個漫長而痛苦的過程。轉(zhuǎn)化后進生的工作也是一個漫長而辛苦的過程，我們不要寄希望于一兩次談話就能使后進生轉(zhuǎn)化過來。有些班主任發(fā)現(xiàn)后進生出現(xiàn)反復(fù)時，就大發(fā)雷霆，給他們扣上“屢教不改”的帽子，甚至無視情節(jié)輕重就上報處分。這種太認真的做法不僅傷害了學(xué)生和家長，同時也傷害了自己。

二、手心和手背都是肉

俗話說得好，“手心手背都是肉”。這就告訴我們對待學(xué)生要一視同仁。對“手心”——優(yōu)等生，班主任既要看到他們成績好、表現(xiàn)好的一面，也要看到他們存在的一些不足。如：黃麗雖然學(xué)習(xí)成績拔尖，但瞧不起成績差的同學(xué)；李丹成績好，但是心理素質(zhì)不好，感情脆弱，經(jīng)不起困難和挫折。而對于“手背”——后進生，更應(yīng)該尊重他們、了解他們，讓他們把你當(dāng)作朋友。班主任課后經(jīng)常跟后進生聊天，讓他們自愿傾訴自己的煩惱，讓他們了解班主任的心思。后進生不是天生就是差的，他們在很大程度上是因為在成長過程中的某個階段，某個環(huán)節(jié)沒有把握好而落伍的。我們不能把他們看成眼中釘、肉中刺，而是創(chuàng)造條件，讓他們嘗到成功的喜悅，只要看見他們有了一丁點進步就要及時給以表揚，讓他們樹立起前進的信心。學(xué)生是受教育的對象，且有很強的可塑性，只要我們一碗水端平，因材施教，就一定會有收獲，也一定能得到學(xué)生們的尊敬和喜愛。

三、不能忽略每一位學(xué)生

前不久，我在周記里看到學(xué)生陳小松這樣寫道：“廖老師，這個學(xué)期以來，您找了不少同學(xué)談話，在女同學(xué)中您只有三位同學(xué)沒有找過，其中一個就是我。老師，您知道嗎?當(dāng)您把一個個同學(xué)叫出去而沒有叫我時，我好難過啊。我不知道您是否還記得我，是不是因為我成績差，您認為我根本就沒希望了?老師，我也好想和別的同學(xué)一樣，擁有一份最平常的關(guān)愛和支持，我希望您理解我，理解像我這樣的每位同學(xué)。”看了這篇周記，我的心靈震撼了。班主任在學(xué)生們心目中的分量是多么重啊!就因為我一個小小的疏忽，或許說是一種不恰當(dāng)?shù)陌才牛勾靷艘粋€學(xué)生的心。因此，我深深體會到情感教育的重要性。作為班主任，我們應(yīng)該多給學(xué)生一點關(guān)愛，即使是幾句微不足道的話，對那些憂郁、無助的心靈都會是一縷明媚的陽光。

總之，沒有愛就沒有師生的真正感情，只要你真心去愛每一位學(xué)生，你肯定能當(dāng)個輕松的班主任。