傾注真愛

郭文霞

摘要：愛，是溝通師生情感的橋梁。師愛，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，尤其是班主任的一顆愛心，更是每一個學(xué)生健康成長道路上最重要的潤滑劑和催生劑；是師生間達(dá)到心理相容的接觸點(diǎn)，也是教育學(xué)生的根本前提。只有付出愛，尊重、寬容學(xué)生，多給予學(xué)生贊美和鼓勵，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。正如任小艾老師在報告會上所指出的：“愛孩子是一個老師合格的底線”。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

關(guān)鍵詞：教育師愛關(guān)愛寬容尊重責(zé)任心

古代教育家孔子早就提出“有教無類”的觀點(diǎn)，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻至少可以像母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。班主任是要班級的組織者，也是學(xué)生的第二個“家長”，所以擔(dān)當(dāng)班主任工作就是勇挑重?fù)?dān)，搞好班主任工作是光榮的，也時艱辛的。下面就班主任工作談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會：

一、關(guān)愛學(xué)生，就要了解每一個學(xué)生

作為一個班主任，不能只愛優(yōu)生，而冷落差生。因?yàn)閷W(xué)生個體存在差異，對于某個學(xué)生來說，90分是成績好的標(biāo)志，而對于另一個學(xué)生來說，60分可能就是最大的成功。對于這些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，班主任要充分利用一切機(jī)會，循循善誘，以情感人，努力消除他們的自卑心理，使得他們敢于正視人生，多創(chuàng)造機(jī)會讓他們施展自己的才華。在學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，在生活上多關(guān)心，在言行上多提醒，并教育其他同學(xué)多團(tuán)結(jié)、關(guān)心。這樣，可以消除他們的自卑感，消除自暴自棄的消極情緒，樹立上進(jìn)心。

我們班有這樣一位男生，他衣著整潔，眉清目秀，但對學(xué)習(xí)不感興趣，紀(jì)律散漫，我和科任老師屢次做工作都無濟(jì)于事。一次，我出了一份多音字組詞的試卷，改這種試卷是很頭痛的，因?yàn)橛泻芏嗖钌欢瑓s不愿意查字典，常出現(xiàn)空白或亂寫的現(xiàn)象。而這次，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的試卷的字跡異常的工整，而且每個不會的都查好字典才寫上去。他獲得了一個全優(yōu)。我抓住這個機(jī)會，向與他同水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)滲透“勤奮出真知”的思想。并在全班同學(xué)前表揚(yáng)了他，肯定了他的進(jìn)步。從此以后，他像換了個人，學(xué)習(xí)、紀(jì)律都大有進(jìn)步，期末考試成績也躍為中等。

二、關(guān)愛學(xué)生，就要善待、寬容學(xué)生

作為—個班主任要有大海一般的胸懷，對學(xué)生多一點(diǎn)寬容。不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯，要放手讓學(xué)生去做，只有在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)生才會成長。比如，學(xué)校召開運(yùn)動會，一切的準(zhǔn)備工作，都讓學(xué)生去做，這既能培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。切記教育學(xué)生要堅持正面教育，用風(fēng)趣、幽默的語言引導(dǎo)他們明事理，辨是非。當(dāng)然這寬容溫和是有原則的，在這個前提下，善待學(xué)生就能更好地達(dá)到教育學(xué)生，促進(jìn)他們不斷自覺守紀(jì)的目的。多聽聽學(xué)生的心聲，多接近他們，了解他們，用溫情去打動他們，多疏導(dǎo)，少堵截，牢記“寬容是金”、“溫和勝過暴力”這一至理名言。

三、關(guān)愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生

尊重是溝通師生情感的橋梁，沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，特別是班主任的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重班主任的勞動，愿意接近班主任，希望與班主任合作，向班主任袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家陶行知的諄諄告誡：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提，每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求。從尊重學(xué)生出發(fā)。建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，作為班主任更要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。尊重是相互的。在教學(xué)中尊重了學(xué)生，學(xué)生更會尊重老師，并且會在學(xué)生心中留下“尊重”的根，從而去尊重每一個人。

四、關(guān)愛學(xué)生，就要多給予學(xué)生贊美和鼓勵

如今“打是親，罵是愛”這一俗語運(yùn)用到現(xiàn)代教育上已經(jīng)行不通了。關(guān)愛學(xué)生，首先就要善于挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，多給予鼓勵、贊美。讓學(xué)生置身于一種積極、主動、向上的情感之中。我們可以發(fā)現(xiàn)，在日常生活中，每一個人都希望得到別人的贊美。因?yàn)橘澝朗且环N鼓勵，是一種肯定，贊美可以讓平凡的生活變得美麗，可以把人世間不協(xié)調(diào)的聲音變成美妙的音樂，可以激發(fā)人的自豪感和上進(jìn)心，也許一句小小的贊美，就能改變?nèi)说囊簧Ｒ蚨鳛橐粋€班主任在班級管理中就要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使每個學(xué)生都輕松越快地成長。

五、關(guān)愛學(xué)生。更多的就是要傾注責(zé)任心

有人說，教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑。但班主任教育學(xué)生不僅僅是智力的培養(yǎng)和知識的灌輸，更重要的應(yīng)該是“做人”的教育。教育他們做—個正直的人，善良的人。堅持“育人為本”的教育觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)注學(xué)生的生活世界和心靈世界，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育、自我約束。要讓每—個學(xué)生在學(xué)校都能得到充分地發(fā)展，做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。“言傳”不如“身教”，你說到做到，學(xué)生就言必信、行必果；你辦事認(rèn)真，一絲不茍，學(xué)生就能養(yǎng)成踏踏實(shí)實(shí)、堅持不懈的精神。所以，班主任更要以高尚的人格去影響學(xué)生。

總之，主任的工作是繁重的，卻也是最有成就感的。只有當(dāng)過班主任的老師才會真正領(lǐng)會到老師的酸、甜、苦、辣。班里幾十位同學(xué)就像幾十把鎖，你要用不同的鑰匙去開啟他們，開啟他們的智慧，也開啟他們的心靈，我正在用我的愛心耐心而努力地去磨制這樣的鑰匙……