２００８年高考語病題誤項設置分類解析

趙玉蘭

一、搭配不當

1.主語與賓語搭配不當

（1）坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。(重慶卷4C)

分析:“觀賞高原風光”與“景點”搭配不當，可以把“景點”改為“旅游項目”。

2.謂語與賓語搭配不當

（2）金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。（全國II卷3A）

（3）以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關注。（安徽卷3B）

（4）城關中學的學生在老師的帶領下，為山區百姓義務投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動了村民之間的聯系，彌補了當地交通發展的局限。（寧夏、海南20A）

（5）根據意大利法律規定，貝盧斯科尼在總理任期內不能擔任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。（山東卷5B）

（6）奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。（江蘇卷3C）

（７）為慶祝戛納電影節60華誕，電影節組委會特別邀請了曾經摘取過戛納金棕櫚獎的35位導演，每人拍攝一部3分鐘的紀念短片。（天津卷4D）

分析：（2）應把“具有”改為“給人”。（3）應把“吸引”換成“引起”。（4）把“推動”換成“促進”；把“彌補”換成“打破”。（5）應把“行為”改為“事”。（6）“克服”與“條件”不能搭配，可以在“條件”后面加上“帶來的困難”。（7）應把“摘取”改為“獲得”。

3.定語和中心詞搭配不當

（8）中國皮影戲的藝術魅力曾經傾倒和征服了無數熱愛它的人們，它的傳播對中國近代電影藝術也有著不可忽視的啟示作用。（遼寧卷3A）

分析：“人們”就是“許多人”，“無數”和“人們”不能搭配，應把“人們”換成“觀眾”。

二、成分殘缺

1.殘缺主語

（9）我國水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱為“墨寶”。(北京卷 4A)

（10）王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。（全國Ⅰ卷3C）

分析：（9）應在最后一句前面加上“這種水墨畫”。（10）應在“居然”前面加上“這些工作”。

2.殘缺謂語

分析:上面的例句（7）應在“每人”前面加上“并請”。

3.殘缺賓語中心詞

（11）推行有償使用塑料袋，主要是通過經濟手段培養人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環境產生積極作用。（江蘇卷3B）

（12）他潛心研究，反復試驗，終于成功開發了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。（江西卷5D）

（13）我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養缺乏。（廣東卷3C）

（14）這幅圖片再現了身穿節日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。（山東卷5A）

（15）這篇文章集中分析了形勢，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合世界里，我們迫切需要一種全新的觀念來協調各種關系。（遼寧卷3B）

（16）學習方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學習態度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。（四川卷3D）

（17）我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。（湖南卷4D）

分析:（11）應在“培養人們盡量減少使用塑料袋”后面加上“的習慣”。（12）應在“胃腸病”后加“功效”。（13）應在句末加上“的狀況”。（14）應在句末加“的場景”。（15）應在句末加上“的問題”。（16）應在“具備的”后面加上“素質”。（17）應在“感恩”后面加上“的情懷”。另外，上面例（10）應在“主持”后加“的工作”。

4.殘缺兼語成分

（18）由于環境污染，常繼發厭氧細菌的嚴重感染，極易發生破傷風，致使在當地或運送外地途中救治不及而死亡。(北京卷 4C)

分析:應在“致使”后面加上“病人”這一兼語成分。

5.殘缺介詞

分析：在上面例句中，（17）應在“以及”后面加上“對”；（18）應在“運送”前面加上“被”，“救治”前面加上“因”。

三、成分贅余

（19）蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風發作等疾病的輔助治療。（全國Ⅰ卷3B）

（20）三年來的“旅游興市”竟成為今天發展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。（江西卷5C）

（21）奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。（浙江卷4D）

（22）為了露出琉璃瓦深藍色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外高墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時容易整體滑落砸到過路人的原因之一。（寧夏、海南卷20D）

（23）市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現代化大都市建設的進程。（四川卷3C）

分析：（19）應去掉“發作”。（20）“當初”與“始料”中的“始”語義重復，應去掉“當初”。（21）應去掉“毫無例外地”。（22）應去掉“是”或去掉“成為”。（23）應去掉“工程”或去掉“工作”。另外，上面例句中，（8）“熱愛它”和“它的傳播”中的“它 ”都應指“中國皮影戲”，而不能指“中國皮影戲的藝術魅力”，所以應去掉首句中的“的藝術魅力”；（18）應去掉“由于”。

四、語序不當

1.主語和關聯詞的順序不當

（24）誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。（安徽卷3A）

（25）在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創作。（湖北卷4B）

（26）我們一定能在奧運之際展現出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。（天津卷4B）

分析:兩個分句的主語一致時，應把主語放在關聯詞的前面，所以（24）應把“誠信”放到“不僅”前面；（25）應把“他”放到“不管”前面，改為“他不管身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，都堅持創作”。兩個分句主語不一致時，應當把關聯詞放在主語前面，所以（26）應把“不僅”放到“我們的城市”前面。

2.并列結構的順序不當

（27）任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。（江蘇卷3A）

分析：并列結構排序應符合事物發生前后順序，所以（27）“碰撞、融合、交流”應改為“碰撞、交流、融合”。

3.詞語的功能使用不當

（28）1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。（重慶卷4D）

（29）聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。（全國II卷3D）

（30）馨園社區居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現實，讓讀者在輕松的閱讀中領略到法律精神的獨特魅力。（寧夏、海南卷20B）

分析：（28）應把“首次”移到動詞“抵達”之前作狀語。（29）動詞“來聽課”應放在“村民”的前面作定語，即改為“來聽課的村民”。（30）應把“現實”放到“案例”前面做定語。另外（22）應把“沒有”放到“高墻體”前面做句子的謂語。

五、不合邏輯

1.不合事理

（31）一名韓國官員透露，有關成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發生。（北京卷 4B)

（32）第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。（湖北卷4A)

（33）對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗生活，憑主觀想象加了一些不恰當的情節，反而大大減弱了作品的感染力。（廣東卷3A）

（34）那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時隱時現的山嵐霧靄，把我整個心靈都吸引了過去。（重慶卷4B)

分析:（31）應去掉“不要”。（32）數目的減少不能是“倍數”，可把“10倍”改為“90%”。（33）“反而”表示跟上文意思相反或出乎意料和常情，應把“反而”換成表遞進關系的“因而”。（34）“樹上纏繞著藤蔓的綠葉”不合事理，應改為“纏繞著樹的藤蔓的綠葉”。

2.并列不當

（35）社區服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經費發到各社區。(湖北卷4D)

（36）中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。（江西卷5B）

（37）一些房產中介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風。(天津卷4C)

分析:（35）“拼圖、卡拉OK”不屬于“體育活動”，應把“體育”改成“文體”。（36）“年老、疾病或者喪失勞動能力”，這三個概念有交叉，不能并列。（37）“房屋的地理位置”和“房源條件”，這兩個因素不是并列關系，地理位置應該包括在房源條件中，可改為“購房者要考慮自身條件和房源條件”。 另外，上面例句中（16）“勤奮、努力等良好的學習態度”和“合理的時間安排”不能并列，應改為“合理安排時間的能力”。

3.前后不照應

（38）在交融與沖突并存的文化環境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。（浙江卷4C）

（39）教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質的提高，取決于各類人才培養的質量與數量。（四川卷3B）

分析:（38）“能否”與“欠缺”不照應，應去掉“能否”。（39）“強弱”與“提高”兩面與一面不照應，應去掉“的提高”，也可以把“提高”換成“高低”，并且在“質量”、“數量”后面分別加上“的高低”、“的大小”。

六、結構混亂

（40）閱覽室圖書經常出現“開天窗”現象，我們可以從這一現象反映兩個問題，一是閱讀者素質有待提高，一是管理力度有待加強。（全國Ⅰ卷3D）

（41）高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現的。（廣東卷3D）

（42）交通臺日前播報說，有的人在小轎車內開著空調過夜，由此發生窒息死亡事件每年都有發生，應該引起司機朋友們的高度重視。（遼寧卷3C）

（43）這種無紡布環保袋經過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環保袋的客觀需求的優勢。（浙江卷4B）

（44）該縣認真實施“村村通”這一全省規劃的八件實事之一，到10月底，在全地區率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。（全國II卷3B ）

分析：主要是句式雜糅的問題（40）第二句應改為“我們可以從這一現象中發現兩個問題”或“這一現象反映出兩個問題”（41）最后一句應改為“是利用電磁力來實現的”或“靠的是電磁力”。（42）第三句應改為“由此發生窒息死亡事件，這類事件每年都有發生”。（43）最后一句應改為“具備了防水、易清洗、容量大的優勢，滿足了消費者對環保袋的客觀需求”。（44）第一句應改為“該縣認真實施“村村通”工程，這是全省規劃的八件實事之一”。

七、表意不明

（45）今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱日”。（安徽卷3C）

（46）我校這次為四川地震災區募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。（山東卷5D）

分析：（45）“幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：編輯記者是“幾十個報社”的，也可以是報社的“幾十個編輯記者”。（46）“許多學校老師和同學”可以理解為老師和同學是“許多學校”的，也可以理解為學校的“許多老師和同學”。

河北省望都縣望都中學(０７２４５０)