中日基礎(chǔ)教育信息化比較研究

曾憲月 姬長全 鄭燕林

摘要 教育信息化是國家信息化的重要組成部分,對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、深化教育改革、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義。近幾年我國在基礎(chǔ)教育信息化方面采取一系列措施,取得顯著成就,但與日本的基礎(chǔ)教育信息化比較,我國的基礎(chǔ)教育信息化仍有較大差距。

關(guān)鍵詞 基礎(chǔ)教育;信息化;中國基礎(chǔ)教育;日本基礎(chǔ)教育

中圖分類號:G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1671-489X(2009)24-0143-02

Comparing China Basic Education Informationalization with Japans Basic Education Informationalization//Zeng Xianyue, Ji Changquan, Zheng Yanlin

Abstract The informationalization of education is an important component of national informationalization. It is far-reaching significant for changing education thought, deepening education reform, improving education quality and efficiency, cultivating innovative talents and it is inevitable choice for education development by leaps and bounds. Japan is one of the best countries in the development of information technology education. In recent years our country taken a series of measures in the informationalization of basic education and achieved remarkable results. However,compared China basic education informationalization with Japans basic education informationalization. Our countrys basic education informationalization is still a big gap. In this thesis,the author introduced China and Japans item of basic education informationalization, funding for education, infrastructure and teacher training.

Key words basic education; informationalization; basic education in China; basic education in Japan

Authors address School of Media, Northeast Normal University, Changchun, 130117, China

所謂教育信息化,是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過程。基礎(chǔ)教育信息化,是在基礎(chǔ)教育方面運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

1 我國基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀分析

1.1 各級政府及教育行政部門普遍重視基礎(chǔ)教育信息化工作,建設(shè)力度不斷加大并取得顯著成就

1)提高農(nóng)村教育質(zhì)量的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目。2003年,國務(wù)院提出實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,爭取用5年左右時(shí)間,使農(nóng)村初中基本具備計(jì)算機(jī)教室,農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn),以及具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤。農(nóng)遠(yuǎn)工程豐富了我國農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)資源,解決了農(nóng)村學(xué)校師資短缺問題。但存在有些農(nóng)村學(xué)校總體應(yīng)用效率不高,機(jī)器設(shè)備以及資源不能合理利用,教師應(yīng)用水平參差不齊,資源與教材不匹配等問題。

2)推進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的“攜手助學(xué)”項(xiàng)目。2003年,教育部和微軟簽署“中國基礎(chǔ)教育信息化合作框架”協(xié)議:微軟將在未來5年內(nèi)提供價(jià)值1 000萬美元的捐助,用以支持基礎(chǔ)教育和師范教育,尤其是在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)。……