淺談親情與愛心的培養(yǎng)

馬　軍

（黑龍江省大慶市創(chuàng)業(yè)小學，黑龍江 大慶）

[關(guān)鍵詞]:親情培養(yǎng) 愛心培養(yǎng) 學生

如今在電視上、報紙上、生活周圍經(jīng)常能聽到和見到一些中小學生因為一點小事，與家長鬧矛盾就離家出走幾天、十幾天、甚至幾年，這樣的現(xiàn)象不得不令人深思！尤其現(xiàn)在的家庭，因為只有一個孩子，所以給予孩子更多的溺愛，溺愛使孩子自私、唯我，孩子缺少親情感，也缺少愛心。父母是孩子的第一任教師，對孩子親情與愛心教育起著重要的作用，而學校教育顯得更為重要。我作為一名小學教師從事了近20年的班主任工作，對學生親情與愛心方面的培養(yǎng)積累了一點經(jīng)驗和做法。

一、言傳身教，以情激情

我從小生長在農(nóng)村，經(jīng)歷了貧窮、困苦，從小看到了父母怎樣孝敬老人、尊敬長輩的直觀的教育，父母也經(jīng)常向我講述他們小時的成長經(jīng)歷，使我受到了潛移默化的影響，也使我真正懂得了以身作則、言傳身教的重要性。這對我從事小學教育工作給了很大的幫助。我利用每天的晨會時間，對學生進行這方面的教育與培養(yǎng)，我經(jīng)常把我小時候爸爸、媽媽對我的愛，以及我親身經(jīng)歷的感人故事等用習作的形式寫出來，讀給學生聽，讓學生從中受到感動和教育。同時，我也試著讓學生挖掘自己親身的經(jīng)歷，在我的指導下，寫出一些很感人的習作，讀給全班的同學聽，這樣，學生在親情方面得到了較好的培養(yǎng)，學生家長都夸自己的孩子懂事了。

二、創(chuàng)造時機，奉獻愛心

我現(xiàn)在帶的學生王月同學，父母40多歲才有了她，在家里很嬌慣，不良習慣很多，在班里屬于問題比較多的學生，學生都不喜歡她。在她上二年級時，父親因病去世，母親又沒有工作，她父親住院期間把家里所有的積蓄都花光了，王月上學的學費、買學習用具都很困難。我認為，這就是對學生進行愛心教育的最好機會。針對這一情況，我設(shè)計了一節(jié)隊會課，主題就是“奉獻愛心、從我做起”，班級學生不知道王月同學家里的實際情況。首先，我把王月同學的實際情況用隱名的形式講給了學生聽，同學們聽了都很驚訝，我就問學生：“你們想不想知道他是誰？”學生都大聲地說：“想，”我時機告訴了學生，她就是我們的身邊王月同學，同學們不約而同地把目光投向了王月，王月默默的地下了頭。于是我又問大家：“你們想怎樣來幫助你的同學呢？”同學們你一言、我一語，各自發(fā)表自己的想法，最后，在隊會上，我和學生共同約定，每學期給王月捐獻一次學習用具、課外書活動。現(xiàn)在王月已經(jīng)上五年級了，我們的愛心還傳遞著，在大家的愛心幫助下，如今的王月已經(jīng)長大了，原來在她身上存在的問題都已不在了。她和其他同學一樣，也變成了一個有愛心的學生。

三、創(chuàng)設(shè)情景，學會感動

現(xiàn)在的學生，缺少感動，前幾天，我班的劉昊同學轉(zhuǎn)學了。今天是星期一，下午第二節(jié)是班會課，我臨時決定，上一節(jié)話別班會，目的就是讓學生學會感動。話別課上，我首先讓大家總結(jié)了劉昊同學在這三年多來的表現(xiàn)。同學們踴躍的發(fā)言，既談出了他的優(yōu)點，也談出了他的缺點，可以看出，同學們很舍不得他轉(zhuǎn)學，但是我沒有感覺到他們有即將要分別的難過心情，沒有達到我所想要的效果。還有10分鐘就要下課了，我又設(shè)計了這樣的情境，先請劉昊同學講一講，到了新的學校以后如何為自己和現(xiàn)在的班級爭得榮譽，也談?wù)勛约喝绾胃恼秉c的想法，可以聽出，這是劉昊同學的肺腑之言，當他談完以后，自己留下了眼淚，同學聽完，我看到有幾名學生眼睛也濕潤了。這時，我又進一步讓同學們分別說一說鼓勵劉孟昊同學的話，孩子們真誠的話語，感動得劉昊同學哭出聲來，剛有三四名同學說完，班級里已是哭聲一片，我的眼圈也濕潤了，誰能不被那種場面所感動呢！辦公室的老師聽到了哭聲，還以為班級發(fā)生了什么事，趕忙來到教室，看到我坐在教室里，都走開了。那堂話別課，讓孩子們也懂得了感動。

總之，從生活中的點滴適時對孩子進行親情和愛心的教育，一定會起到事半功倍的效果。讓孩子健康、茁壯的成長，成為社會的有用人才。