淺談師生的心理健康關系

吳彥麗

（河北石家莊正定職教中心，河北 石家莊）

[摘 要]:教師心理健康是培養青少年心理健康的重要前提。教師要培養自身良好的心理素質，樹立正確的學生觀，學會尊重，學會欣賞，學會寬容。只有教師心理健康了，才能保證學生心理健康順利發展。學生每時每刻都用自己敏感的眼睛注視著老師，教師的一言一行、一舉一動，教師的情緒、情感、待人處事、教態、心態都直接影響著學生。

[關鍵詞]:師生 心理健康 關系

伴隨著基礎教育改革的深入發展，人們越來越認識到心理健康的重要性，尤其認識到教師的心理健康對學生的心理健康起著至關重要的作用。蘇霍姆林斯基說過：“教師個人的范例，對于受教育者的心靈是任何東西都不可替代的最有用的陽光”。只有教師心理健康了，才能保證學生心理健康順利發展。學生每時每刻都用自己敏感的眼睛注視著老師，教師的一言一行、一舉一動，教師的情緒、情感、待人處事、教態、心態都直接影響著學生。這是一種潛移默化的影響，是其他影響所不能替代的。教師是最直觀、最能影響學生的因素。教師肩負著素質教育的神圣的歷史使命，教師要知識淵博，品行端正；要勤于學習，善教樂教；要加強師德修養，具有人格魅力，還要有一個健康的心理。很多事例充分表明，某些教師缺乏師德的一個重要而深刻的原因就是心理不夠健康。

有些教師的教育行為中，出現有悖于教育法和教師職業道德行為的同時，也出現包括教師心理墮落腐敗的特征。大多數后果嚴重的惡劣的體罰事件，主要原因和教師的心理健康狀況有密切關系。

教師頻頻“出軌”，首先表現出來的是師德問題。師德是最表象上的東西，但我們的社會只看到師德問題，實際上再往下深究，我們會發現，很多時候是師德問題掩蓋了教師的心理健康問題。表面上是師德問題，實際上是由于各種心理問題造成的行為失調。有些教師的嚴重心理問題如果不能得到及時的調節和解決，發展下去甚至會產生心理的扭曲，出現惡性膨脹，導致觸犯刑律的惡性事件。心理不健康的教師對學生身心造成的傷害，從某種意義上說，遠遠超過其能力低下對學生所造成的影響。心理不健康的教師只會源源不斷地“制造出”心理不健康的學生，甚至會釀成學生整個認識的悲劇。

教師心理健康是培養青少年心理健康的必要前提。教師是學生活生生的榜樣，情緒不穩定的教師教出的學生也喜怒無常，沒有熱情的老師教出的學生大多冷漠。教師有一個良好的心理，會使學生感到溫暖。往往能夠做到尊重學生，理解信任學生，平等的對待學生。學生會“親其師，信其道”，樂于學習。

現在，整個社會越來越把人心理的健康、人格的完美、人的素質發展看成是整個社會進步的標志。心理健康的人能夠對一切有益的事做出積極的反應，在學習知識、銳意進取、與他人交往、認識自我等方面，都能隨時隨地調整自己，去適應環境。教師應當是具有健康心理素質的人，為適應教育教學的要求和學生健康成長的需要，教師應該做到一下幾點：

1.樹立正確的學生觀

教師應培養自己良好的性格，做到敬業愛生、平易近人、有愛心、耐心和誠心，并了解學生心理發展規律，真正做到教育以學生為本。把學生視同自己的子女而愛之、導之、教之。

2.學會欣賞學生

首先，要勤于觀察學生。因為只有通過細心的觀察，才能發現學生身上的閃光點。其次，要愛學生，教師心中有了對學生的愛，就會增強對學生進行教育和幫助的責任感，有了愛就有了一切，對學生的愛是欣賞學生的升華。

3.學會尊重學生

要真誠地面對你的學生，不能因一個師者尊嚴而高高在上。調查表明：學生最反感的事是教師不尊重人。和諧的師生關系應當建立在平等和相互尊重的基礎上。

4.學會寬容

教師的寬容態度對學生來說尤為重要。首先，要允許學生犯錯誤。學生心理上易沖動，犯錯誤的情況在所難免，教師不應該站在自己的角度去理解判斷，這需要教師有分析問題的頭腦，用發展的眼光看問題，教師多一份理性，對學生多一份理解，也就多一份寬容。師生間便多了一份和諧。其次，要允許學生發表不同的意見和見解。如果教師處理問題簡單化，壓抑學生的個性，就會阻礙學生智力的發展，造成心理障礙。就寬容而言，還包括很多方面的內容。比如，允許學生情感上的合理宣泄；給學生留一定的自由空間；允許學生以各種形式適當的表現自己。教師的語言要充滿理解、鼓勵、欣賞、尊重和寬容。

21世紀的教師應努力做到不斷完善和提高自己，應精通業務，深入研究心理學、教育學、倫理學，要陶冶情操、優化素質，樹立正確的當代教師的價值觀。教師要在學生成長中體會幸福和快樂，充分認識教師工作的重要意義，學會情緒的自我調解，一定要把消極情緒消除在課堂之外。因為一個心理健康水平低的教師不能把自己的全部精力投入到教學工作中去，不能盡到“教書育人”的職責，更不能為人師表，不能成為學生道德的楷模。

綜上所述，素質教育呼喚心理健康。作教師就要做最負責任的教師。教師的心理健康十分重要，她可以影響一批人，一代人。希望全國全社會在高度重視學生的心理健康的同時，也多多關注教師的心理健康。