加強誠信教育,打好做人基礎

羿福生

在失信已經成為頑疾的今天,加強青少年誠信教育意義深遠。現在的孩子,若干年后將走上社會,他們的信用意識如何,將直接關系到我們民族的生存狀態。因此,誠信從孩子抓起,猶如筑大廈之前夯實地基。

一、誠信是當代中學生成才的必備素質和做人的基礎

誠信是中華民族的傳統美德。誠信是對他人和社會的一種承諾、一種保證,誠信就是一諾千金。信用是一個人內在氣質的反映,是衡量一個人綜合素質的重要指標,是個人發展的必備品德之一。在市場經濟條件下,信用指的是一個人的資信記錄,是指一個人負責任的能力,不是簡單的道德人品問題。一個人如果時時、處處、事事講信用,那么他的事業將會走向成功,人生將會亮麗多姿。反之,一個處處背離信用的人,如果經常食言,久而久之他定會失去周圍人的支持和信任,最終會抑郁、不得志,其人生必將黯淡無光。可以說,誠信是個人安身立命之本。

誠信也是一個民族和國家的精神要求,是現代社會文明的基石和標志。一個民族如果是不講信用,那么這個民族只能是一個可憐的生物群落。孔子說:“人而無信,不知其可。”誠信是人類社會共有的一項根本性道德原則和行為準則,是我國自古以來尊奉的道德原則和立身治國之本,也是當前我國社會政治、經濟、文化、司法、教育等活動中的一條重要原則。作為一名中學生,將來必然和世界上所有的人站到同一個賽場上,誠信就成了除了能力外的必備條件。可見講誠信,不僅是個人的事,也是關系著民族進步、生存與發展的大事。

二、中學生誠信缺失的主要表現

從小學過渡到中學,這是每個學生人生成長、發展的重要階段,中學教育的主要目的,直觀地表述,應該是培養學生會做人、會學習、會做事等方面的綜合能力和素質。很多學生都是到了大學階段才開始獨立生活、獨立處世。中學生涉世不深,還沒有通過生活的經歷、閱歷來體驗道德素養對一個人的生存所發揮的重大作用,對道德失范所帶來的后果還沒有足夠的認識,所以中學生的誠信現狀是十分令人憂慮的:

(1)上課不專心,課后作業抄襲應付;考試時不獨立完成,抄鄰桌,翻材料,采用種種作弊手段,對付考試。

(2)涂改成績單,以虛假的成績蒙騙家長;冒充家長,在各種匯報單上簽署家長大名,欺騙師長。

(3)講假話,以學校為由,騙取家庭錢物,用于上網吧,吃零食、賭博;假造家庭事故,騙取老師批假,逃學玩樂。

三、中學生誠信缺失的原因分析

(1)社會環境的負面影響。假冒偽劣商品充斥市場,毒米毒酒毒奶粉事件不斷,企業惡意逃避債務,做假賬、假證書……層出不窮,虛假廣告、虛假新聞屢禁不止;價格欺詐隨處可見;人才市場有假文憑,體育界有假球黑哨……

(2)媒體的污染無時不在侵蝕著中學生的心靈。電視、電影里的虛擬夸張的故事情節、鋪天蓋地的虛假的商品廣告,一路暢行無阻的盜版音像光盤和書籍……

(3)家庭原因的影響。大部分家長只關心孩子的學習成績和日常生活起居,忽視或根本不進行道德品質方面的引導。少數家長全然不管學生的一切,任憑孩子“自由發展”,有時甚至把錯誤思潮帶回家中,對孩子產生負面影響。

(4)學校因素。一是難以擺脫應試制度的怪圈。一方面是素質教育的要求,另一方面是應試制度的慣性,如此在學生的頭腦中留下了對誠信的疑惑與矛盾。二是檢查考核制度使學校難保誠信形象。為了應付上級主管部門檢查考核,不少學校可謂是八仙過海,各顯神通,表現出了學校的不誠信的一面。

四、加強對中學生誠信教育

學校作為學生的直接培養和教育者,對誠信教育負有不可推卸的重要責任。我國社會主義市場經濟的發展與市場經濟體制完善的過程,也是建立社會信用的過程。在發達國家,人們篤信信用就是生命,沒有信用寸步難行。但是,部分中學生對誠信的輕看和破壞成為他們人際交往乃至人生發展的直接障礙。當代中學生的誠信程度如何,不僅對他們本身的人際交往和事業發展有直接影響,而且與整個社會的發展息息相關,所以,必須大力加強對中學生的誠信教育。

(1)身教重于言教。誠信教育怎么抓?學校責無旁貸。但“真理無腿,不能自行”,要讓誠信走進孩子的心靈,還須給它裝上“雙腿”。這兩條腿,就是學校和教師的以身作則。身教重于言教,古今中外的事實都證明了:只有高素質的教師,才能培養出高素質的學生。中國古代教育中注重的身教就是提倡為人師表。一個教師只有具備了“躬自厚而薄于人”的品格,學生才會自覺自愿地接受其“傳道、授業、解惑”。學校更要樹立以誠信為本的觀念,要進一步加強管理,杜絕種種不誠信現象的發生,對各項管理要常抓不懈,切不能忽松忽緊,忽冷忽熱。

(2)廣泛開展誠信教育實踐活動。對中學生進行誠信教育要高目標,低起點,可以從他們的基本行為抓起,讓他們在日常的同學交往、學習和考試過程中做到言行一致。如可以組織學生對社會人士進行誠信觀的調查;建設校園網站,開展以誠信為主題的征文或演講比賽;“誠信承諾”簽名活動;聘請事業成功的校友回來講“企業家論人生素質”,讓學生感受誠信對事業成功的作用;定期召開關于誠信的主題班會、討論會,讓學生自己解析誠信,關注誠信,對受到社會資助的同學進行誠信講座,加深他們對社會的責任和回報意識,對于誠信表現好的學生,要及時表彰,樹立宣傳典型等。鼓勵廣大學生走向社會,積極參加社會實踐活動,在實踐中開展批評和自我批評,在實踐中檢驗自身的誠信素養,從而真正將誠信教育貫穿于中學生的學習、生活和工作之中。這些都會對學生誠信觀的培養起到積極的作用。

(3)建立誠信檔案。目前,很多大學給所有學生建立了信用檔案,使大學生從填寫信用檔案開始,邁出了人生守信的第一步。建立誠信檔案也是中學生誠信教育的有效途徑。中學生誠信檔案基本內容包括“做誠信中學生承諾書”、“個人資料”、“家庭背景”、“品行說明”、“學習效果”、“健康狀況”、“經濟狀況”、“信用記錄”、“特別記錄”、“個人意見”、“學校意見”、“備注”等。建立中學生誠信檔案是一種寫實式的記錄,它對學生的各方面有較為全面的描述,從而引導中學生完善自身素質,建立對中學生素質拓展的評價和社會認同機制,也為學校的誠信教育配備現實的教材。

陶行知說:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。”中學生是祖國的未來,民族的希望。作為教育工作者,我們應教育他們從小養成“誠信”的道德品質,從自身做起,從具體事情做起,此外,還要教育他們學法、知法、守法、依法律己,為全社會營造誠實信用的良好環境盡到自己的責任。

(長沙市湘府中學)