讀、講、練結合　提高初中語文教學效率

邢　華

“事半功倍”,這是在生活中做任何事情人人都希望達到的效果。教學依然如此。目前,不少鄉村學校的語文課堂教學還存在“工作量大,教師累,學生苦,負擔重,效率低”的現象,然而初中語文的課時較少,社會對語文教學的期望和要求從總體上看,卻越來越高,這是一個尖銳的矛盾。如何在減輕學生課業負擔的情況下,培養他們的語文學習能力,這就要求教師進一步提高語文教學的效率。那么,在初中語文教學中如何提高語文教學的效率呢?筆者認為，應當從以下途徑入手。

一、多讀

著名教育家葉圣陶先生曾說:“語文教學之目的是為了使學生練成讀書之本領”,“老師能引導學生善于讀書,則其功甚偉”。所以,在語文教學中,教師要善于引導學生熟讀、多讀課文。首先做到“四讀”教材,即：一讀提示,了解文章的寫作背景、中心思想和寫作特色;二讀注釋,掌握必要的文學常識和重點字詞;三讀課文,掌握文章結構和重點語段;四讀練習,掌握基本知識,訓練語文能力。其次是閱讀課外書籍,九年義務教育語文教學大綱明確規定:“語文課外閱讀是語文教學的重要組成部分”。筆者經常要學生將《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》以及《唐詩三百首》、《宋詞鑒賞》等書搬進課堂閱讀,組織學生讀報讀刊,以此來增加閱讀量,擴大知識面,使學生從眾多的書籍中涉獵豐富的知識營養,提高欣賞能力和寫作水平。

二、精講

葉圣陶先生指出:“講”是為了達到用不著“講”,換個說法,“教”是為了達到用不著教……語文教材無非是例子,憑這個例子要使學生能夠舉一反三,練成閱讀和作文的熟練技能。因此,教師就要朝著促使學生“舉一反三”這個目標精要地“講”,務必激發學生的主觀能動性,引導他們盡可能自己去探索。那么,語文課究竟要精講什么呢？

1.講重點。葉老說:“講讀課恐怕不限于逐句逐段地講,學生自己能理解的句與段,我認為就不必講,學生不能理解者要講,理解而不透者要講。”確定重點詳講部分的依據是單元提示、課文訓練重點。預習(或閱讀)提示中規定的教學要求,如教學《葫蘆僧判斷葫蘆案》時,緊扣重點“隨情節發展,通過對話描寫表現人物性格”設計一問題“賈雨村得到‘護官符前后的反映如何?”。通過讀讀、想想、議議,圍繞“斷案—議案—審案”的情節分析賈雨村的性格特點,從而突出教學重點。

在文言文教學中,更致力于“精講”。每教學一篇文言文,筆者總是先讓學生“抄”、“讀”(即課文和注釋),在此基礎上,用“導”、“析”等方式來實現“精講”,講一詞多義,講古今差異大的詞,講虛詞用法等等。如教學《論語》六則,只講了“而”、“習”、“說”、“罔”、“殆”、“是以”等詞,那么“三人行,必有我師焉”、“孔文子何以謂之文也”等句就迎刃而解了。

2.講方法。呂叔湘先生提出:“要掌握教學的總原則是變被動為主動,學生要主動學,教師要主動教”,要“以培養學生自學能力為主的原則”進行教學。基于此,筆者常教給學生“學習課文三步曲”,即怎樣迅速查字典詞典,弄清詞語解釋歸納段意和寫作特點以及背誦課文的方法;如何做聽講筆記;怎樣復習課文；等等。例如教給學生記憶語文知識的方法之一——數碼法。筆者將人教版初中語文第二冊寫作知識歸納為“631”,即記敘的六要素(時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果),記敘的三種基本方法(順敘、倒敘、插敘),記敘的材料和詳略都要取決于一個中心思想。

三、巧練

呂叔湘先生說:“現在語文課堂里的練習有三個缺點:一是少,二是偏，三是死。”練習少,是因為時間被講解擠占了；偏重單純寫作文,忽略用詞、造句的基本練習,忽略閱讀的綜合練習；練得死,不注意學生創造性的應用知識。

課堂巧練要堅持一個原則,反對三種偏向。一個原則,即必須立足于教材和學生實際,緊扣重點,突破難點的原則。三種偏向,即一是反對機械重復地給學生布置抄寫生字、詞語、句子,抄寫段落、課文題目的練習;二是反對無的放矢的練習，如作文課上,有的教師“心血來潮”地命題,學生“沒話找話”地作文,久而久之,學生完全喪失學習的積極性；三是反對資料泛濫，尤其是期末統考、畢業會考復習,許多老師總擔心學生這沒學到,那也沒練完,所以搞“題海”戰術。筆者認為,練習要夯實基礎,培養能力,練知識的重難點和易誤點,練題型和速度,練知識的遷移能力,這就需要教師必須深鉆大綱、教材,精心篩選習題,優化組合練習題,使其真正達到以一當十、舉一反三的目的。如復習《說明文的閱讀》,可按照“練習—點撥—練習—小結”的模式安排課堂教學,上課時選擇一篇有代表性的說明文進行閱讀練習,接著一邊評講訂正,一邊梳理說明文閱讀知識點、易誤點,并教給解題思路,然后分專項訓練,講清說明順序,指出說明方法,找出說明對象,抓住說明特征等,最后進行綜合訓練。因此,練習并不在“多”,關鍵在“巧”。

總之,在語文教育教學實踐中,筆者通過對以上方法的運用,語文教學效率有了很大的提高。因此,多讀、精讀、巧練,對于提高課堂教學效率是大有裨益的。

江蘇省通州市文山初級中學（226302）