如何提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

張 偉

隨著時(shí)代的發(fā)展,原來(lái)的那種死板的教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)了。而且語(yǔ)文不像其他的學(xué)科,例如理科的學(xué)科學(xué)生可能因?yàn)闀?huì)做了幾個(gè)題就喜歡上了某個(gè)科目,也不向歷史政治因?yàn)闀?huì)背誦幾個(gè)年號(hào)、國(guó)家制度就喜歡上了他。語(yǔ)文水平的提高也是在一種無(wú)形的狀態(tài)下進(jìn)行的,再加上學(xué)生本身的思想原因,語(yǔ)文的興趣提高就成了一個(gè)比較難的問(wèn)題了。

那么我們語(yǔ)文教師該如何讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢?我認(rèn)為有要做到以下兩點(diǎn):

一、教學(xué)方面

(一)早讀很重要,一定要提前進(jìn)入狀態(tài)。從事教學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)早讀的鈴聲響了學(xué)生們還在找書(shū)、擦桌子。早讀寶貴的時(shí)間就這樣無(wú)形中浪費(fèi)了。所以我要求我們班的語(yǔ)文課代表在早讀正式上課前十分鐘開(kāi)始領(lǐng)讀課文,無(wú)論有幾個(gè)人都開(kāi)始朗讀。這樣進(jìn)班的學(xué)生就自然能很快的進(jìn)入到早讀的狀態(tài)中。課文可以是即將要講解的,也可以是講過(guò)的甚至可以是上冊(cè)的。另外最重要的一點(diǎn)是老師的表現(xiàn),作為老師不能只是去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求就罷了,我們要做到率先垂范。前幾次的領(lǐng)讀都是由我親自帶領(lǐng)的,后面的只需要我們?cè)谏险n前十分鐘到就可以了。有的時(shí)候我因事耽擱了走到走廊里就聽(tīng)見(jiàn)從班里傳出來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,可見(jiàn)這種方法起到了很好的效果。

(二)精彩的課文導(dǎo)入。俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,講課也是這樣的。那么怎么才能叫這個(gè)頭開(kāi)好呢?精彩的課文導(dǎo)入是關(guān)鍵,這樣才能吸引學(xué)生的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課文導(dǎo)入怎么樣才能精彩呢?這需要我們做教師的課下要付出很大的努力才能做到。我們需要去網(wǎng)上查資料,搜集與課文相關(guān)的知識(shí)包括故事、典故、神話傳說(shuō)、詩(shī)句等等,可以說(shuō)課文導(dǎo)入需要做的工作量是很大的。尤其是學(xué)生比較喜歡的故事等一定要搜集到,這樣學(xué)生能在第一時(shí)間跟隨我們的思路進(jìn)入到課文中。另外講課過(guò)程中也可以穿插故事等來(lái)進(jìn)行形象的講解。優(yōu)美詩(shī)句的應(yīng)用也不可小覷,因?yàn)樗粌H是叫學(xué)生能身在優(yōu)美的文字中,更重要的是增加學(xué)生的詩(shī)詞鑒賞知識(shí)。豐富而精彩的開(kāi)頭吸引著學(xué)生聽(tīng)下去、學(xué)進(jìn)去。

(三)緊密聯(lián)系高考。高中生最終都要參加高考,所以上課時(shí)我們盡量要多和高考考點(diǎn)、出題方向以及做題中需要注意的方面等等連接起來(lái)。我們要把一些知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生們進(jìn)行總結(jié),例如:“之”字的用法有代詞、動(dòng)詞、助詞等。這樣有利于學(xué)生們形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系,也更有利于學(xué)生的高三備考。

二、教師方面

(一)教師也要與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí),包括語(yǔ)言和思想。教師隨著時(shí)代的變化也要改變自己,單純的知識(shí)傳授會(huì)叫學(xué)生的新鮮勁頭日益消失。所以我們做教師的要在課余的時(shí)間多看書(shū)、看新聞、瀏覽網(wǎng)站,甚至了解一下娛樂(lè)界的發(fā)展、聽(tīng)一下流行歌曲等等。這樣我們和學(xué)生的談話點(diǎn)就有了共有的東西,學(xué)生也愿意和我們?nèi)ビ懻摗Ｎ覀兛梢宰プ∵@個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生們理解上有偏差的新聞信息等進(jìn)行正確的引導(dǎo)。比如網(wǎng)上關(guān)于80、90后的討論等等,學(xué)生們的思想火花也可以在這時(shí)迸發(fā)出來(lái)。試想如果學(xué)生們關(guān)心的東西做教師的一點(diǎn)也不知道的話,學(xué)生怎么和你交流。如果學(xué)生們說(shuō)的我們做教師的不僅知道而且能給予深刻的剖析的話,我想我們的形象自可以樹(shù)立起來(lái)。我們的新鮮時(shí)時(shí)吸引著他們。

(二)課堂駕馭能力的提高。這與我們課下的備課有很大的聯(lián)系,課下的備課要充分且具體。每句話怎樣去表達(dá),每個(gè)文中句子怎樣去給學(xué)生講解,講解中需要的詩(shī)句證明,形象故事的理解等等都需要我們充分的備課。課文的講解過(guò)程中一定要體現(xiàn)出學(xué)科特點(diǎn),例如語(yǔ)文就得體現(xiàn)出它的優(yōu)美語(yǔ)言和意境。有種讓學(xué)生在文學(xué)中遨游的感覺(jué)。還需要注意學(xué)生的注意力低下時(shí),我們要采取積極的措施而不要放任自流。我們可以提前準(zhǔn)備個(gè)笑話、小故事等等,也可以拿出文中的一個(gè)問(wèn)題與學(xué)生們展開(kāi)討論。總之備課既要備課文也要備學(xué)生。我們要處理好課堂上發(fā)生的每一件事,這樣不用任何的語(yǔ)言學(xué)生的欽佩之情就會(huì)油然而生了。

(三)學(xué)生思想的教育也很重要。想叫學(xué)生喜歡某一個(gè)科目就先得叫學(xué)生喜歡這個(gè)科目的任課教師,試想一個(gè)叫學(xué)生討厭的老師,學(xué)生又怎么會(huì)去喜歡他教授的科目呢?我的方法是建立一個(gè)摘抄本,其實(shí)這是我與學(xué)生進(jìn)行思想交流的記錄本。有了這個(gè)本學(xué)生和我的聯(lián)系就更緊密了,因?yàn)檫@個(gè)里面有許許多多的學(xué)生心底的話語(yǔ)。我還將自己寫(xiě)的日記張貼到班里,把班里的優(yōu)點(diǎn)講出,需改正的也委婉的說(shuō)出,你會(huì)在第二天驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變了,因?yàn)樗麄冏x懂了老師的心。學(xué)生也就因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡上了某一個(gè)科目。

最后老師對(duì)于學(xué)生一定要有個(gè)區(qū)分,自己心里知道那部分同學(xué)是本身就喜歡語(yǔ)文的,那部分同學(xué)的語(yǔ)文興趣是需要培養(yǎng)的。如果沒(méi)有一個(gè)區(qū)分的話也很容易陷入被動(dòng)的局面。最后說(shuō)一句話只要是我們做老師的能奉獻(xiàn)出自己的真愛(ài)就一定能換來(lái)學(xué)生的愛(ài)戴,也許你不經(jīng)意之間的一個(gè)微笑、一個(gè)鼓勵(lì)就讓一個(gè)學(xué)生變成了精靈。