堅持以人為本　強化職業院校學生管理

摘要：職業院校的學生管理工作好壞直接影響培養目標的實現。結合科學發展觀,堅持以人為本，深入探討強化職業院校學生管理工作在促進和諧校園建設方面的重要意義及提供的新思路和指明的新方向。

關鍵詞：職業院校；學生管理；以人為本

作者簡介：曹炳志（1968-），男，吉林公主嶺人，吉林鐵道職業技術學院黨委副書記，主要研究方向為職業教育。

中圖分類號：G715文獻標識碼：A文章編號：1001-7518(2009)14-00５０－０２

堅持以人為本是科學發展觀的核心要求,堅持以人為本強化職業院校學生管理是促進和諧校園建設的必然要求,是實現職業院校學生全面發展的必然途徑。在這個前提下,以人為本搞好學生管理工作成為我國各類職業院校當前的重要工作內容。職業院校作為我國高等教育體系的一個重要組成部分,應該適應我國社會的深刻變化,深入學習和了解科學發展觀，轉變思維，更新觀念,為促進職業院校學生管理工作快速發展、促進和諧校園建設、使職業院校學生全面成才具有深刻影響。在新的形勢下,職業學院的學生管理工作必須確立以人為本的理念,深入學習和了解學生管理工作的重要意義，不斷進行學生管理工作體制和方法的改革與創新，不斷開創職業院校學生管理工作新局面，促進和諧校園建設健康發展。

一、堅持以人為本強化職業院校學生管理工作對促進和諧校園建設具有重要意義

一是堅持以人為本加強職業學院校生管理工作可以為構建和諧校園提供政治保障。學生管理工作的一個重要方面就是思想政治工作,也是學生工作的根本任務,中共中央、國務院“關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見”明確指出：學校教育要堅持育人為本，德育為先，把人才培養作為根本任務，把思想政治教育放在首要位置。加強和改進大學生思想政治教育工作是培養有中國特色社會主義事業可靠接班人的迫切要求，對于確保中國特色社會主義事業興旺發達具有重大而深遠的戰略意義。思想政治教育主要包括以理想信念教育為核心，深入進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。對職業院校加強學生管理工作，可以提高學生的思想素質，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。具有高度政治素養的職業院校的學生踏入社會后，工作于不同的崗位，可以在全社會范圍內弘揚社會主義政治文化,為建設民主平等、公平清廉的社會主義政治文明添磚加瓦。教師的人格力量是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰手段都無法替代的一種教育力量，良好的師德和人格形象是學生的學習榜樣和人格示范，對學生健全人格的形成和發展將會產生潛移默化的感染熏陶作用。只有真正做到為人師表、率先垂范，用自己的人格力量影響大學生，才能使思想政治教育工作發揮應有的威力。

二是堅持以人為本強化職業學院校生管理工作為和諧校園人才培養目標建設提供方向。我國社會主義現代化建設事業是一個系統工程，需要數以千萬計的各行各業的技術人才。加強職業院校學生的管理工作，可以培養出高技能的人才，為我國的經濟建設提供寶貴的勞動力資源。職業院校培養的是熟練掌握某一特定職業(崗位)技術、具有良好職業素質的高級應用型技術人才和管理人才。培養目標更強調貼近企業，貼近經濟發展的需要，努力面向基層，面向生產第一線，,既有一定專業理論，又具有較強專業技能的企業需要的一線技能型人才。從中國經濟的發展來看，工業的升級換代對企業工人提出了新的要求，傳統的農民工已經越來越不適應企業發展的需要。在這種情況下，職業學院作為我國高等職業技術人才的培養基地，可以為企業輸送大批充滿活力的新鮮血液，使其適應經濟全球化形勢下的激烈競爭，更好地服務于中國經濟建設的全局。職業學院要為社會培養出德才兼備全面發展的優秀的人才，就必須加強學生管理工作，體現時代性、規律性和創造性。大膽實踐，勇于探索，使學生成為具有優秀職業道德和高超職業技能的社會主義建設人才，為社會主義現代化建設事業貢獻力量。

三是堅持以人為本強化職業學院學生管理工作可以為和諧校園精神文明建設提供有利環境。從靜態的內容來看，創建文明校園是構建社會主義精神文明的重要組成部分，學校作為一個社區，就是一個小型的社會。從動態的過程來看,創建文明校園是構建社會主義精神文明的一項重要舉措，創建文明校園可以為構建社會主義精神文明提供穩定的社會環境。構建社會主義精神文明需要一定的文化基礎，創建文明校園，無疑是培育這種文化的最好方式。學子們生活在一個充滿活力、關系融洽的校園之中，必然能夠使和諧的理念深入人心。加強對學生的管理工作，是創建文明校園的重要手段，是形成這種理念的重要前提。有理由相信，隨著學子們紛紛踏上不同的崗位，這種理念必將在全社會廣泛傳播，進而成為中國人民一種共同的文化內涵，為構建社會主義精神文明提供巨大的精神動力。

二、堅持以人為本強化職業院校學生管理可以為和諧校園建設提供新思路

一是堅持以人為本強化職業院校學生管理可以為和諧校園建設工作準確定位。堅持以人為本強化職業院校學

生管理促進和諧校園建設工作定位于注重素質教育。以推進素質教育為切入點，推動素質拓展計劃的實施。教育發展的根本任務和戰略目標是實施素質教育，素質教育應該是對學生道德、心理、科學、人文等綜合素質進行全方位培養和提高的教育體系。過去我們更多考慮的是舉辦文藝體育活動，而對科學、心理等方面有所忽略，今后學生管理的各項工作要以培養學生的思想政治素質為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，努力提高學生的人文素養和科學素質，并以此統攬整個學生管理工作。要重點建立學生主動參與素質拓展的激勵機制，使更多的學生主動參與到此項計劃中。要引導學生積極地進行職業生涯設計，并在動態追蹤的同時，引進可靠的社會力量對學生進行職業傾向測試，宣傳優秀畢業生先進事跡，使學生的職業生涯設計更加科學，為今后擇業就業打下堅實基礎。

二是堅持以人為本強化職業院校學生管理可以為和諧校園建設工作明確新途徑。堅持以人為本強化職業院校學生管理促進和諧校園建設工作應努力創新，積極探索新世紀服務青年學生成長成材的新途徑。以推動地方經濟發展、有效利用社會資源為結合點，大力擴展活動空間，“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”已成為過去。對于學生管理工作來說，更好地幫助學生成長、成材，適應社會是責無旁貸的。學生管理工作今后應在如何有效利用社會資源方面下工夫，應多考慮如何圍繞產業結構調整不斷幫助學生樹立正確的擇業觀和就業觀，積極開拓就業途徑，促進學生就業率的提高。鼓勵學生積極參加省、市舉辦的各類創業系列活動，面向社會推薦德才兼備的優秀畢業生。學校支持學生勤工儉學，組織學生參加公益活動。如嘗試舉辦由社會贊助的各類活動，贊助資金不在多少，重要的是整個過程中參與的同學將得到極大的鍛煉。

三是堅持以人為本強化職業院校學生管理可以為和諧校園建設工作營造良好氛圍。堅持以人為本強化職業院校學生管理促進和諧校園建設工作應積極營造良好的校園文化氛圍。認真開展學習和實踐社會主義核心價值活動，結合學校實際，舉辦各類文藝、體育活動，尤其要做好學生社團工作，以提高學生社團的理論性、學術性和娛樂性為重點來加強對學生社團的管理，實行優勝劣汰制度，淘汰部分生命力不強的學生社團。積極舉辦突出專業特色的各類活動，為職業院校的學生提供應用專業知識鍛煉能力的機會，如學機電的同學可以舉辦小發明作品展，學計算機的同學可以舉辦網頁設計大賽，學汽車維修的同學可以舉辦汽車外形與建筑外觀設計作品展等活動。構建和諧寢室、和諧班級、和諧課堂、和諧校園。學校充滿高雅的文化品位，會大大提高大學生的文化修養，最終有利于學生的全面健康發展。

三、堅持以人為本強化職業院校學生管理可以為和諧校園建設指明新方向

堅持以人為本強化職業院校學生管理可以為和諧校園建設工作指明新方向。可以針對職業院校當前學生管理工作中存在的問題，根據職業院校更好地服務于和諧校園建設這個主題，確立科學的改進方向，這些方向的內容有：

一是轉變管理理念，樹立“以人為本”的管理思想。改變舊的管理模式，代之以被管理者為主體，更多地關注學生的獨立性、創造性，人的個性發展，人的存在與價值，人的情感與溝通。只有以人為本的管理才能有助于挖掘出每個人內在的潛能，才能，使每個人的個性得到不斷的發展完善。

二是職業學院學生管理工作要從管理型轉為服務型。學生管理工作者要確立學生工作者就是學生健康成長的服務者的理念，著力構建服務型學生工作模式。主要是以學生為主體，以服務學生成長成才為工作目標，以完善服務體系和構建服務平臺為基礎，以提高服務能力和服務水平為重點，以規范健全服務制度為保障，通過建立健全科學的服務體系、規范的服務制度、高效的服務方式、專業的服務隊伍，促進學生工作中教育、管理、服務的有機結合與和諧發展，以培養造就身心健康、全面發展、有個性并富有創新創業能力的高素質人才。

三是職業學院的學生管理工作必須加強校園文化建設，堅持主流意識形態的教育。校園文化建設是一項系統工程，其建設和發展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統的操作程序和完整的保障體系。在校園文化建設中，必須始終堅持以格調高雅的校園環境熏陶人、以豐富多彩的校園文化活動教育人、以蓬勃向上的校園精神激勵人、以規范科學的校園制度約束人，遵循普遍性與特殊性相統一、繼承性與創造性相統一、主體性與開放性相統一的原則，才能使校園文化起到規范、引導和塑造的功能。

四是職業學院的學生管理工作必須加強對學生的就業指導培訓，使學生樹立正確的擇業觀。對學生管理工作來說，更好地幫助學生成長成材，適應社會是責無旁貸的。學生管理工作者應依托就業指導中心，有針對性地開展就業指導人員培訓、研討和經驗交流等活動；對學生進行職業傾向測試，使學生的職業生涯設計更加科學；同時，積極開展畢業生就業技能培訓項目，提高畢業生就業競爭能力，以適應社會才的需求。

五是職業學院的學生管理工作必須注重規范網絡行為，構建美好的道德情操。人文關懷在網絡建設與管理中意義重大，它不僅是推進素質教育、提高教學水平的需要，也是學校跨越式發展的需要，是校園文明建設制度的體現。通過人文關懷可以促進文明上網、健康上網，也可以提升網絡功能，真正把校園網絡文明建設落到實處。

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責任編輯：謝榮國