職業學校體育教學的困境及思考

儲群偉

[摘要] 職業教育在快速發展,而作為職業教育的重要組成部分——體育教學卻未能很好地適應這種發展。目前,許多體育教師存在很多的困惑,其教學功能也大打折扣。面對著這種窘迫的局面,職業院校體育教學改革就顯得尤為迫切。筆者就自己在體育教學上的感受,對此進行了探討。

[關鍵詞] 職業體育 困境 思考

目前,職業院校的體育教學存在著“學生厭學、教師厭教”的問題。要解決這一問題并順應素質教育的要求,體育教學必須全方位地改革,一是盡快能建立適應本地區本校的體育教材;二是大膽改革教學方法;三是建立并形成旨在充分調動學生主動性積極性的學習方式。以下談點自己的看法。

一、目前職業學校體育教學面臨的困境

1.部分教師敬業意識淡化,教學方法不當。許多教師認為學校不重視體育,體育教學教好教壞一個樣。依靠自己的老底子,不再鉆研業務,采用放羊式教學。教學方法大多采用示范-學生練習-邊糾正邊練習-再練習的單向傳遞。重教師輕學生、重技能訓練忽視學生的身心健康。

2.教學場地、器材急待改進。教學理論課時僅憑一本書、一教案、一粉筆。實踐課電教設備滿足不了教學需要。很多學校場地簡陋、器材數量少,很難開展多樣化的體育教學。

3.教材安排不合理。很多學校仍以田徑教材為主,而球類和武術、舞蹈、健美操等教材很少。田徑雖然是基礎,但中小學可以以田徑項目為主教材。職業院校體育教學應以提高技能及職業素養為主。

4.男女生合班上體育課,不利于調動學生積極性。男生喜愛競爭激烈、運動量較大、能展現自我的運動項目,而女生因有怕羞、怕譏笑的心理特點,她們往往喜歡對抗性較小的娛樂性強的并能健康、健美的項目。男女生心理生理存在明顯的差異,合班上課教師的授課形式很難滿足大家。

針對以上問題,職業體育教學必須進行系統改革,以教材為突破口,以教學方法改革為關鍵,以轉變學生的學習方式為契機。三者互相促進,走出困境。

二、對職業院校體育教學改革的一些思考

1.抓好常規教學。由于學生來自各地不同學校,他們對職業院校體育常規、教學特點都還沒有足夠的了解和適應,再加之班級剛初建,集體尚未形成,對此,體育教師首先要利用好體育教學的特點,通過體育教學和體育活動使他學生相互熟悉相互了解,如通過隊列練習、集體游戲和競賽等活動,幫助營造一個良好的班集體。同時,體育教師在保證完成教學任務的前提下,要多了解學生的基本情況,如體質的強弱、技能發展及體育認識等,為以后體育教學安排做好充分準備,增強學生的學習和鍛煉的熱情。

2.強化藝術教學。由于職業院校的學生正處于青春期,加之社會上不良風氣的影響,“嬌、油、懶、散”暴露無遺。體育教師在體育教學中,應根據學生的心理和專業特點加強對學生興趣的培養。改變教學方式,調整上課的藝術性,活化教材,在重視示范動作的準確性和規范性的基礎上,增加學生喜愛的體育運動項目,簡化純競技的對終身體育作用不大的項目。如用軟排,氣球等代替傳統排球,降低難度,增強娛樂性、趣味性。在教學中打破傳統的教學模式,實施體育健康分層分類教學,做到分類編班分層教學,分組練習,統籌兼顧,因材施教,激發學生體育興趣,突出學生的主體地位,培養學生合作精神,讓體育課真正起到強身健體的作用。

3.培養職業素養。體育教學應根據學生專業出發,培養學生在專業和品德意志方面的的素養。烹飪專業畢業后的學生兩手臂要從事連續性高強度的工作。體育教學中要結合教材對學生進行輔助性的俯臥撐或啞鈴的推舉、挺舉等專業練習或用實心球發加強學生兩臂、腰、腹肌的鍛煉;旅游專業中的服務、管理、美容等專業,不僅要求學生具備良好的體態、而且還要求學生具備對身體的自控能力,動作的規范、優美、青春美的能力。因此,體育教學中除了要根據專業的特點加強學生身體有關部位素質訓練和身體姿態教學,同時,還要加強學生在訓練中的吃苦、合作、顧客就是上帝的一些職業素養教育,以達到形體美和內在美的統一,以符合今后社會在用人方面的需要。

4.樹立終身體育意識。學生在校期間,體育教學的重點是要培養學生個性、發揮特長,為學生走向社會能有一技之長打下良好基礎。在體育教學中應結合場地、器材、師資水平等情況,開展籃球、排球、羽毛球、舞蹈、韻律操等一些課外興趣小組,讓學生在自主選擇或在老師的安排下進行技能訓練,促使他們培養終身體育意識。學校可以改進學生體育課的評分方法。采用學生自我評定、小組評定和教師平日觀察和必要的測試作出綜合性的評定,采用這樣的方法,學生的組織性、自覺性、積極性及專業技術能力都會迅速提高。

走出職業院校體育教學的困境,是一個長期的系統工程。一要依靠學校領導在政策上的大力支持,二要依靠體育教師對自己的素養、教學水平的提高。

參考文獻:

[1]姚柏連.職業學校體育教學改革的幾點嘗試[J].職業教育,2007,(8).

[2]葉仁香.中國職業體育教學困境[J].龍巖師專學報,2004,(6).