“比和比例總復習”教學設計與意圖

劉　健

教學內容：蘇教版六年制小學數學第十二冊總復習相關內容。

教學目標：知識與技能：理解比和比例的意義與基本陸質，會求比值、化簡比、解比例等。

過程與方法：通過小組合作學習整理知識，培養學生歸納、總結及合作能力，提高學生運用知識解決問題的能力。

情感與態度：體驗數學與生活的密切聯系，培養他們的數學應用意識和數感。

教學重點：理解有關比和比例的數量關系，形成知識網絡。

教學難點：會準確、迅速地解答有關比和比例的問題。

教學理念：1突出學生的主體地位，讓學生在觀察、分析中提出問題、分析問題、解決問題，提高思維能力。

2讓學生學習生活中的數學、學習有價值的實用的數學。

教學設計：

一、創設情境激發興趣

播放公安人員根據腳印與身高的關系進行破案、抓獲罪犯的錄像。

師：公安人員是根據什么破案的?故事中蘊含了哪些數學知識?

學生討論后匯報。

生1：根據腳印和身高的比。

生2：運用了比例尺的知識。

生3：比和比例的知識。

師：今天我們將復習比和比例。請你說一說我們應該先復習什么?

生4：先復習比，再復習比例。

師：為什么先復習比再復習比例?同桌討論，說出原因。

(板書課題：比和比例)

多媒體分步出示下圖：

指導學生觀察表格的結構。結合學生的敘述，教師逐步放映出內容。

[設計意圖：創設公安人員破案的故事情境，一下子就調動了學生的學習積極性和主動性，使學生產生強烈的求知欲望。通過表格使學生清晰地看清比和比例的關系，并掌握比和比例的異同之處，表格呈現使知識形象直觀，再通過填表使學生進一步系統掌握比和比例的聯系與區別，并形成數學知識結構。……