高等學校如何做好大學畢業生就業工作

熊興吾

摘要:通過對湖南城市學院與建筑相關專業的在湘畢業生的問卷調查和跟蹤訪問調查,通過對數據的統計和分析,提出如何在高等教育大眾化的背景下,在社會主義市場經濟的環境中,保持穩定并提高大學畢業生的就業率,保持較好的就業質量,全面提高高等教育教學質量的水平。

關鍵詞:大學畢業生 就業率 質量 跟蹤調查 培養

伴隨著我國經濟建設的發展和社會進步,高等教育事業也在迅猛發展并從精英化教育走向了大眾化教育。高等教育大眾化的工作重心也正在發生戰略性轉移,即從原來注重規模發展轉向注重質量發展。而高等學校人才培養的質量,既要接受學校自身對高等教育內部質量特征的評價(如本科教學評估等),又要接受社會對高等教育外顯質量特征的評價。而這外顯質量特征即檢驗高校所培養的人才是否被社會所接受和認同的標準之一即為高校畢業生的就業質量和就業率。根據我國的國情,大學生畢業的就業問題不單純是用人單位和大學畢業生之間的事情,也不僅僅是高校與大學畢業生之間的事情,它的影響已隨時間的進展滲透到社會的各個領域。

隨著高校大規模擴招以來,畢業生數量逐年增加,專業日漸增長以及社會主義市場經濟的日趨完善,穩定畢業生的就業率,提高就業質量,做好就業工作,是每一所高校每一位從事就業工作的老師所必須面臨的,而調查了解畢業生的第一手資料對作為改進教學模式、制定培養計劃、了解學校教育目標的進展和實施情況,以及探尋和摸索如何做好就業工作來說顯得尤為迫切和需要。為此,我校畢業生工作領導小組及學校招生就業處布置在2008年5月至2008年9月對我校(含原湖南城建高等專科學校和益陽師范高等專科學校)的畢業生進行了質量跟蹤調查活動,以便更進一步做好我校畢業生的就業工作。筆者作為參與者之一,對我校及原湖南城建高等專科學校與建筑相關專業的畢業生約2000余人進行問卷調查,對在湘畢業生共400余人進行了跟蹤訪問、問卷調查及抽樣分析。

一、調查目的

我校合并升本以來,經過充分融合及整合,吸收原兩校區的就業資源及優勢,發揮從事畢業生就業工作教師的人脈資源及潛力,所以到2008屆畢業生止我校無論是畢業生當年的簽約率、初次就業率和年度就業率及辦理報到證人數等各項綜合指標,始終位于省內同類高校前茅,連續七年獲得湖南省就業工作先進單位。為了了解我校畢業生的就業狀況,在工作中遇到的問題,以及他們對學校教育教學環境、專業課程設置和教育教學內容、教學資源、教學方式、管理模式及學習支持服務等方面的意見和建議,了解用人單位對畢業生的思想品德、專業知識、業務能力和工作業績等方面的總體評價和要求,以及從用人的角度及社會實踐對學校教學改革的意見和建議,迎接學校本科教學評估,學校出專資派專人,開展專項畢業生跟蹤調查。通過跟蹤調查及用人單位回訪,為進一步推進畢業生就業制度改革,為改善健全就業指導工作提供決策依據,為進一步提高和改進我校教學管理、學生管理和行政服務管理,提供建設性參考意見。尤其是為今后的新增專業設置、招生計劃制訂、招生省份的擴展乃至招生科類、專業及男女比例的確定,提供反饋渠道和評價體系。在更深更高層面上做好大學畢業生的就業工作。

二、調查對象

此次調查主要針對我校及原湖南城建高等專科學校與建筑相關專業的在湘畢業生和湘籍建筑類用人單位及中央在湘建筑類企業。

為了充分研究和對比,特以2000年為界,各選取了近200名學生進行跟蹤調查研究和問卷分析,對近2000名畢業生進行了問卷調查。用人單位選取了國有事業單位、國有建筑企業、設計院、監理公司和私營裝飾公司及設計事務所,分布在湖南長沙、岳陽、湘潭、株洲、益陽、常德、懷化、張家界等市及湘西自治州等地,它們能夠代表湖南經濟發展的各個層面。

三、調查方法

針對畢業生人數多,地域分布廣的實際情況,我們采取了分省、分地域、分組、分專業進行訪談調查和問卷調查相結合的方法。筆者這一組對近2000名畢業生進行問卷調查對400名與建筑相關專業的畢業生進行跟蹤訪談調查,走訪了近60多家用人單位。在調研中,我們走訪畢業生所在單位的領導、同事,還跟畢業生本人見面或召集座談會,調查了解情況以保證信息來源的可靠性、資料的翔實性、調研的準確性。同時在調研過程中設計了三份表格,分別是由用人單位填寫的用人單位《對湖南城市學院畢業生跟蹤調查評價表》,由畢業生填寫的《湖南城市學院畢業生對母校教育教學水平評價表》和《湖南城市學院畢業生跟蹤調查自我評價表》。其中由用人單位填寫的評價表發放80份,回收66份,回收率82.5%;由畢業生填寫的兩份評價表各1900份,各回收1655份,回收率87.1%。

四、調查結果和調查分析

根據分工,筆者這一組,主要是針對與建筑相關專業的在湘畢業生進行問卷調查及跟蹤調查,通過此次參與,回收問卷調查統計結果如下:

五、思索和建議

通過以上調查分析,我們能夠得出結論,我們學校總體辦學水平和學生的就業質量提高比較明顯,畢業生就業的質量高,競爭力強,在社會上受到一定的歡迎。雖然筆者的調查受專業、時間、地域等限制,有一定局限性,但基本上尤其是在對與建筑相關的專業上能客觀反映實際情況。在目前大學畢業生逐年增加,城市下崗分流需要轉移的勞動力重新就業人員逐年增多、軍轉復退軍人的穩定安置逐步加大和農村富裕勞動力大批進城務工等客觀條件下,大學畢業生就業越來越遇到困難。雖然多年來尤其合并升本以來,我校的就業率穩中有升,升中有提高,但我們學校在達到較高的就業率后,就要開始追求較高的就業質量,而就業質量主要是由專業對口率、用工工資起薪、用人單位滿意度、畢業生個人滿意度和就業穩定率這五方面所決定。如何在越來越嚴峻的就業形勢下,實現我校畢業生就業工作的進一步提高和發展,是我校當前的難點和熱點問題。根據調查,筆者有如下設想和建議。

1.加強政治思想教育,樹立吃苦耐勞的精神

學生的政治思想教育必須加強,端正的就業觀念必須樹立,吃苦耐勞的精神必須培養。這些問題解決得好不好,很大程度上影響學生就業的成功與否。

2.以就業為導向,專業建設適銷對路

高校的教育要適應科學技術和社會生產的發展,緊密注視社會職業結構的變化和企業崗位結構的新動向,隨時調整專業和專業計劃、課程結構和內容,保證我們的教育體系始終是適合與促進人的發展的,是主動適應形勢變化,并走在變化之前的。作為我校這一地方性本科院校應定位于培養應用型人才,要及時調整學科內容,著眼社會需求,重點發展有特色、有優勢、有市場的專業。使專業教學實現“活模塊、寬口徑”,使培養的人才能“下得去、用得上、放得下心”。

3.加強實踐教學

以前的傳統教育重統一、輕個性,重理論、輕實踐,而現今社會更多的是強調動手能力、實踐能力,這是大學畢業生遇到的一個理論與實踐之間的差距問題。

應屆畢業生剛剛步入社會,工作上往往表現為社會經驗不足、適應能力差、眼高手低、喜歡跳槽、人際溝通能力差等。而這些直接影響到公司的發展。在效益決定生存的時代,大學生就要想辦法彌補自身的不足,珍惜大學時代的每一刻,多參加社會實踐活動,培養綜合素質能力,發揮自己的特長,發掘自己的潛力,在實踐中積極主動與人溝通交流,培養自己的心理素質,加強自身的綜合能力鍛煉。在拿到畢業文憑的同時,為自己贏得一份社會文憑。另外,高校要盡可能地組織學生到企事業單位實習,并適當延長實習時間。

4.強化應用型人才意識,培養學生的綜合能力

近年來,建筑企業發展較快,社會主義經濟建設推動了基礎建設的需求,與建筑相關的專業就業需求大。商業企業、三產服務業的興起創造了大量的就業機會。所以近幾年畢業生的專業對口率不是很高,單純靠專業的調整是不現實的,只有加強學生綜合能力的培養,拓寬專業知識面,把學生的培養目標定位于“寬基礎、強技能、高素質、綜合型”,推行雙證書,加強職業資格考核培訓,加大學生在校技能培訓和創業基礎知識的培訓,強化職業能力訓練。使學生在獲得學歷證書的同時,也取得與所學專業有關的職業資格證,有效增強學生就業的適應性和競爭力。像我校交通工程專業推行的汽車修理及駕駛等職業資格培訓就取得了不錯的效果,獲得了用人單位及大學畢業生的贊譽,實現了多方共贏的和諧氣象。

5.開展畢業生職前教育與培訓

大學畢業生步入社會,走向用人單位一般只經過一周左右的崗前培訓,很多用人單位感覺到,大部分剛畢業的大學生缺乏應有的職前教育與培訓,特別是缺乏企業員工基礎職業素質的培訓。大學畢業生剛走出校園,步入社會,從某種意義上來說還處于一種半成品狀態,而企業需要的是“真正有效人才”。因此,提高就業質量,給畢業生提供較高起點的就業前景,應該從大學生在一入學時就進行系統的職業教育。目前,一些高校與企業之間正在尋求積極的合作,把崗前培訓融入日常的教學當中,從而提高自身的職業能力。這一方面我校應該可以加大力度,積極引進,大膽摸索,開展職前教育與培訓。

6.建立科學的就業評估體系,全面客觀反映大學生就業狀況

既然就業率不能全面反映畢業生的就業狀況,那么科學的就業評估體系的研制就應提上日程。把就業質量,甚至畢業生就業后的職業發展情況,雇主滿意程度等納入評價體系,才能更真實反映畢業生的就業情況,更真實反映學校的辦學質量,從而也能更科學引導學校以就業為導向,以社會需求為導向,來調整學校辦學發展方向。但這一評估體系的研制及建立恐怕需要政府加大行政作為才能真正見效。

7.向政府提出建議,盡快建立健全相關制度

學校在搞好畢業生就業工作,加強對畢業生的法制教育的同時,不斷完善就業制度,針對用人單位違約事件時有發生的實際情況,積極向有關主管部門建議加大對畢業生就業工作的立法力度,杜絕用人單位隨意違約的不良現象發生,為畢業生的順利就業提供可靠的法律保障。畢竟大學畢業生的就業工作應該是政府的民生工程,不要把大學畢業生就業這一牽扯到千家萬戶、社會各階層的重擔壓到高校這一家單位的肩膀上,政府和社會應有更大更多的作為,政府應有更大的責任。

六、結語

通過這次對與建筑相關專業的在湘畢業生的問卷調查和跟蹤訪問調查,我校大多數畢業生能夠勝任目前所從事的工作,無論是專業知識、敬業精神還是業務能力,均得到大部分用人單位滿意以上的評價,同時許多用人單位和廣大畢業生也對我校學生的培養和畢業生工作提出了許多好意見好建議。總之,在這突飛猛進的市場經濟情勢下,我們應以實際需要為導向,建立符合實際的高校教育新體系,不斷提高學生的綜合能力和素質,適應社會對人才的需求,為推動社會經濟的發展提供強勁動力,使我校畢業生就業工作始終站在全省乃至全國的前列,為高校如何在新的歷史時期,新的社會背景下做好大學畢業生的就業工作多實踐多摸索。

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□責任編輯:曾維平