如何幫助聾啞生做好英語課堂筆記

韋力娜

【摘 要】 課堂筆記對學生學習和復習英語知識能起到不可忽視的重要作用,對聾啞學生來說更是如此。教師應讓聾啞學生認識到做好課堂筆記的重要性,并且教會他們做筆記的方法,培養他們良好的筆記習慣。

【關鍵詞】 聾啞學生 英語學習 課堂筆記

社會在不斷進步,所要求的人才能力水平越來越高。對弱勢群體的教育越來越受人關注,聾啞學生的高中教育也在社會上鋪開了。在校的高中聾啞學生畢業后如果要參加高考,需考核相當程度的英語;即使是就業或今后的自學,也離不開英語。所以,要讓學生更好地掌握英語的基礎知識,培養學生一種好的學習習慣是非常重要的。聾啞學生由于自身的原因,學習英語相當困難,要提高學生的學習興趣,就應該注意讓他們在學習上有成就感。在英語的教學中,課堂是教師和學生直接溝通、相互交流信息的場所,課堂筆記又是連接此關系的一條不可忽視的紐帶。筆記影響到所學新知識的速記和整理或對于已學習知識的復習和鞏固,聯系著學生的英語知識水平。無論是什么學校的學生,都有自己的課堂筆記。對于聾啞學生而言,他們受到聽和說的限制,要學好語言的確是相當困難,因此要找到一個比較好的學習方法。課堂筆記對于輔助其學習,就起著很重要的作用。

一、 要讓學生了解課堂筆記的重要性

俗話說“眼過千遍不如手過一遍”,“好腦筋不如一支爛筆頭”。筆記是永恒的備忘錄。人的記憶是有一定規律的,遺忘的規律是先快后慢。時間長了之后,在大腦中留下的記憶,已經所剩無幾,加上聾啞學生本身在學習語言的時候,就缺失了聽和說的基本學習方式,這就加大了學習的難度,光靠手勢語是不夠的。十八世紀著名的作家塞繆爾·約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情,但是對于任何人都非常必要,聾啞學生就更加需要。記課堂筆記是學生課堂學習的重要策略和技能,是對課堂的感知、對與課堂教學有關的信息進行聯想、分析、綜合,再轉化為文字表達的思維過程。課堂筆記的內容,通常都是教師課堂中所授的某項語言知識的精華,有很強的針對性。學生記好了這些知識,有利于減少不必要的額外負擔,學得到位。

教師教授一兩節課的內容,也許學生的大腦還可以記憶,積累一多了就會被遺忘或混淆。如果在復習的時候沒有筆記提供參考,復習也就沒有什么效果了。如果學生能根據自己的學習方式記下所學的知識,把老師講的綱要和重點難點記好,復習起來就會事半功倍。當然,一開始學生是不知道如何做筆記的,這就需要教師的指點了。選擇筆記材料要注意:1.筆記要選耐用的,一科專用的。2.做筆記不能只憑興趣做,要堅持不懈地做。3.做筆記要學會記錄精華部分,系統性及條理性要強。

二、 教會聾啞學生做好筆記的方法

教育學生在課堂上應該以思考為主,即作好各個知識點的思考。當教師在課堂上對語言知識提問的時候,學生自身要學會去找答案,不應該盲目地等待答案,被動地去接受。發現自己比較難理解的地方,要學會做好相應的記錄,以便更好地應對自己的不足之處。但是也要注意避免兩個極端:1.什么都記。有的聾啞生在課堂上不管是什么知識點,只要是老師演示的、講解的都記錄下來,不知道什么是重點什么不是,整堂課下來重心就在做筆記上,思考的時間沒有了,也沒有在自己的大腦上留下任何記憶。2.什么都不記。自認為自己大腦好用,不用動筆。但有些聾啞學生是不知道怎么記,怎么下筆都不懂,一堂課就這樣白白浪費了。

那么怎么做好筆記呢?1.重點難點。2.與知識點相關的內容講解。3.在聽課的時候遇到的疑難問題。4.基礎知識和相關知識點的聯系以及如何辨別的方法。5.重點、關鍵詞的理解和運用。6.自己和同學們回答時的失誤點和老師強調的知識點。7.可以適當地運用草稿。太認真地去書寫工整的筆記會花掉很多時間,可先在草稿上做筆記,課余時間再整理,這樣一來又可以再次地復習課堂上學的新知識。

為了幫助聾啞學生做好筆記,方便復習,要求筆記要側重于疑難問題,提醒學生用有色的筆做好特別標記,那些將是今后復習時的側重點。要多查勤問,有問題的同學之間相互提問或向老師提問,要做好相應的筆記。要求學生按照自己的記憶特點,在書寫方式上做好記錄。教師在上課的時候,特別是在講解重點難點的時候,要注意速度。在運用課件作為輔助教材的時候,因為課件包含的內容多,所以在展現的過程中要注意疑難問題出示的速度,以便學生能準確地做好筆記,避免出現錯漏。

三、充分利用筆記做好復習的工作,發揮筆記在英語學習中的作用

有很多學生做了筆記以后,就把筆記本收起來,以后再也不回頭看一眼,似乎筆記不會再有任何作用。事實上很多的優秀生都有自己的筆記本,并把它作為復習的重要資料,不斷地借助筆記進行大面積、高頻率的復習,以達到對所學知識的鞏固。在復習的時候,可以看自己的筆記,也可以借那些優秀學生的筆記看。優秀的學生上課的時候思維靈活,做筆記有自己獨特的見解,在看他們筆記的時候,可以學習他們一些好的學習方法。但是也不能認為自己做的筆記不如別人,所以就干脆不做,到課后才借優秀生的筆記來抄,這不利于鍛煉自己總結知識的能力。這樣學生相互間的學習無形中能促進他們學習英語的積極性。

從以上可知,對于聾啞學生學習英語、掌握英語基礎知識而言,做好筆記是十分重要的,因為筆記起著關鍵的作用。在學生學習伊始,就要注意引導他們養成良好的筆記的習慣,教會他們記筆記的格式和方式是非常重要的。一些好的學習習慣需要教師反復強調、不斷督促才能養成。培養學生掌握科學的學習方法,提高學習效率對他們來說將是終身受益的。

(責編 周侯辰 黃 曉)