龔清平
校園安全問題,現如今有點兒“談安色變”的味道,尤其是學校的法人代表校長、班級管理的直接責任人班主任,為了學生的人身不受到意外傷害,往往以安全的名義禁錮學生的校園行為:不得隨意進行戶外活動,不得課間追逐打鬧,不得開展競技性比賽等等。但是,校內學生意外事故還是頻頻發生,甚者影響到學校正常的教育教學秩序。縱觀網絡傳媒所見所聞,周邊學校通報。不難發現校內意外傷害事件,主要集中在課間、課堂、寢室等區域,現聊以贅述,以資借鑒。
出走事件面面觀
某校,2007年3月,一個姓張的男生在周一到校時,未進校園而出走。班主任劉老師習慣性的在班級清點人數后發現該生未來校,立即與家長取得聯系。不料張姓學生家長到校后大肆叫嚷喧囂,嚴重影響到學校教學,最后在校方和派出所聯手勸慰下才平息。學校繼而派出人員四處搜尋,兩天后不得已通過網警的定位系統才尋到。事后該生說只是去會見女網友就會回來的。
反思:從男生張某出走案例來看,凸顯了未成年人沉迷虛擬的網絡世界帶來成長的負面效應,更折射出當前未成年人對外面的世界充滿了好奇,有一種憧憬,從而表現出以一個人為中心的思維意識、行為意識。而張姓家長的行為,則透出其法律意識淡薄,尤其是國家關于《學生校園意外傷害事故處理意見》相關規定一無所知。
因此,作為基層教育的管理者,針對未成年人世界觀、價值觀等還處于懵懂期,存在很大程度的模仿性、隨意性,應采取以下策略。……