夏智標
學校本身就是一個微型社會,千頭萬緒,豐富多彩,充滿辯證法。學校管理是一門科學,也是一門藝術。校長在學校管理中,要思考、研究和解決的問題很多,在考慮每項管理措施時都要體現(xiàn)科學的辯證思想,合情、合理、合規(guī),就會較好地處理各種關系。我認為,作為一名校長應該具有一些辯證思維。
既要“含情脈脈”,又要“鐵面無私”
“含情脈脈”是說校長要有人文關懷,充滿愛心。用一面思想和精神的旗幟對教師進行心靈上的關懷、精神上的引領和情感上的溝通,營造溫情、溫暖、溫馨的人文環(huán)境,創(chuàng)造寬松、寬厚、寬容的工作氛圍。用“家文化”打造和諧團隊,構建一個和諧相處、快樂工作的“大家庭”。
“鐵面無私”是說校長既要會贊美,也要會反對,是非清楚、賞罰分明。在教職員工表現(xiàn)優(yōu)秀時不吝贊美,在教職員工思想和工作出現(xiàn)問題時要立場堅定、毫不退讓、敢于處理,二者同樣重要。有些時候,如果校長完全依靠“關愛、人文”,工作有可能推行不下去。一般來說,對情況緊急,不允許拖延的事情要果斷處理;對違反原則的事情,不合理的要求,要堅決否決;對有違師德的事情要堅決處理。
要做到既“含情脈脈”,又“鐵面元私”,一方面要有剛性的規(guī)章制度約束,另一方面要有柔性的疏導和健康的感情交融,使學校工作環(huán)境既有規(guī)章的嚴肅,又有人情的溫馨,形成既有統(tǒng)一意志,又有個人心情舒暢的生動活潑的工作局面。
既要“有所為”,又要“有所不為”
一個校長……