校長要有“金點子”

任建波

校長其地位與作用自不必言說。做校長要會出“點子”，此“點子”包涵對學校工作的計劃、思路、實踐與修復，僅做到這一點，還只是“滿足現狀”的校長；做校長更要會出“金點子”，此“點子”則是對學校工作的創新謀略、挖掘并形成特色，直指“人無我有”“鶴立雞群”。

為形成學校的“精神內核”出“金點子”。一所學校，要有自己的“精神內核”，才能形成文化意蘊，起到精神引領的作用，學校所有人、事、物的指向性才能明確，辦學才有方向。李偉平先生在調任江蘇省常州市局前街小學校長之初，他出了兩個“金點子”：第一個是召開本校兩位老教師的教育教學思想研討會。一位是蔣純老師，建國后江蘇省首批特級教師，具有全國影響力的名師，局小曾經的“形象大使”；另一位是盛云翔老師，這位在局小工作了40年的老校長治校嚴謹、剛正不阿。當教育思想、教育理想依附到了具體的人身上，便充滿了可感的力量，引起了后輩教師的廣泛共鳴。第二個是策劃了“感動局小”系列評選活動，并形成了“聊式”投票。他認為，評比活動的每一個環節，都具有“放大的教育價值”。他堅決反對投票，而要求老師們面對面地聊天，聊出那些感人的事和人。這樣被評出來的人物，每一個都是一面旗幟，學校的主流文化在老師們心中生根發芽。

為鍛造學校的“師資隊伍”出“金點子”。學校的發展最終要落實在教師的身上，師資隊伍建設是每一位有智慧、有遠見校長工作中的“重中之重”。只有擁有一支積極向上、業務精良、不斷創新的教師隊伍，校長的“真知灼見”才有可能轉化為辦學實力。……