淺談如何建立融洽的師生關系

王勝江

一、熱愛、尊重和理解學生,努力爭取學生的信任

常言道:“老師的愛,是最純潔的愛。”熱愛學生是師愛的起點,熱愛學生就要面向全體學生,對待學生應一視同仁。當學生遇到困難時,應努力幫助學生;當學生犯錯誤時,應耐心地教育學生。尊重學生是師愛的核心,每個人都有自尊心,教師千萬不能去傷害學生的自尊心。幾句刻薄的話,會使學生一直懷恨在心,這就嚴重打擊了他們學習的積極性。理解是師愛的基礎,教師應耐心細致地做好學生的思想工作,千萬不能在未明白事情真相之前亂發脾氣。只有這樣才能得到學生的信任,從而順利開展工作。

二、班級管理應發揚民主,讓全體學生成為班級的主人

良好的班級管理,不僅要求師生雙方各自發揮主人翁精神,積極地參與管理,還要求雙方在管理思想、方法措施和效果評價等各個方面協調一致。班里的事情多和學生商量,班級工作的分工要細,要讓每個人都有一份責任。例如:哪幾位學生是負責關燈的,哪幾位學生負責拉桌子的等等。這樣做就滿足了學生那種強烈的表現自我的欲望,讓每一學生都感到自己是真正的主人,感到自己能為集體做點事而高興。另外,班干部的配備也應講究民主,一般不用任命法。可讓學生選舉,選出一些有威望的班干。相對來說,這些班干部管理班級,大家比較信服他們,有利于班級工作的開展。

三、言傳身教,為人師表,努力使自己成為學生崇拜的對象

古人曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”學生的模仿性非常強,這就要求教師處處以身作則,率先垂范,成為學生崇拜的對象。想要學生喜歡學習,那么自己首先也要喜歡學習,只有好學的老師才能教出好學的學生,也就更容易與學生溝通,贏得學生的敬重。另外,作為教師要勇于承認自己的錯誤,當老師做錯事時,能主動承認,就給學生樹立了勇于承擔責任的榜樣,使學生受到潛移默化的影響。

總之,教師應把學生看作是自己的知心朋友,用一顆真誠的愛心去感化他們,呵護他們,努力爭取他們的信任和尊重,建立融洽的師生關系,為取得良好的教育效果打下堅實的基礎。

作者單位:江蘇省宿遷市宿豫區第一初級中學(原順河初中)