淺談如何做好新時(shí)期的小學(xué)班主任

張寶田

小學(xué)班主任面對(duì)的是6、7歲~11、12歲的兒童,每個(gè)學(xué)生都有自己很強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn),班主任工作的成敗,將對(duì)學(xué)生的能力、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果,這就使得我這個(gè)班主任的工作更加繁重。結(jié)合自己多年的研究與實(shí)踐,新時(shí)期的班主任應(yīng)著重抓好以下幾項(xiàng)工作:

一、給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象

良好的形象是對(duì)學(xué)生的思想和行為有著非常重要的作用。班主任給學(xué)生的印象如何,直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好習(xí)慣的形成。所以,班主任要注重自身的形象。

1.儀表形象。儀表是人的心靈的外在表現(xiàn),是人的情感的外露。班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的思想品德,和學(xué)生見(jiàn)面,必須衣著得體,舉止大方、神情端莊、態(tài)度和善,使學(xué)生見(jiàn)了有親近感。

2.語(yǔ)言形象。語(yǔ)言是人與人之間進(jìn)行交際活動(dòng)的工具,語(yǔ)言的運(yùn)用關(guān)系到交際活動(dòng)的成功與否。因此,班主任對(duì)學(xué)生講話,必須要有針對(duì)性,做到通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅。

3.行為形象。要強(qiáng)調(diào)家庭教育中父母的重要性,但是作為學(xué)生的第二個(gè)生活的主陣地,班主任也應(yīng)該時(shí)時(shí)注重自身的行為表現(xiàn),且不要光數(shù)落孩子,而忘記了自己的表率作用。

二、于細(xì)微處見(jiàn)精神的能力

1.防患于未然,提早發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象。在日常的學(xué)習(xí)生活中,班主任要處處關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生交流,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。班主任必須常深入學(xué)生實(shí)際,掌握學(xué)生的心理,注意學(xué)生的言行動(dòng)向,善于抓住苗頭。當(dāng)學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象尚在萌芽狀態(tài)時(shí),就加以提醒制止,切實(shí)做到禁于未發(fā),防患于未然。

2.善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生正確發(fā)展。隨社會(huì)的發(fā)展,小學(xué)生所面臨的誘惑越來(lái)越多,一些不好的社會(huì)現(xiàn)象也在學(xué)生中出現(xiàn)。這些不良習(xí)慣不但嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康及學(xué)業(yè)的順利發(fā)展,而且?guī)牧酥車膶W(xué)生,影響了班集體,要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

三、協(xié)調(diào)好三方面的關(guān)系

小學(xué)階段的班主任,要全面了解學(xué)生情況,要取得各方面配合就必須學(xué)會(huì)處理好與學(xué)生的關(guān)系、與任課老師的關(guān)系和與家長(zhǎng)的關(guān)系,以保證班級(jí)管理工作信息暢通,得心應(yīng)手并取得成效。

1.協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系。協(xié)調(diào)要建立在真誠(chéng)、尊重、理解、平等的基礎(chǔ)上,以誠(chéng)相待,師生間才會(huì)心里相融充分溝通,促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),班級(jí)才會(huì)形成團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。班主任協(xié)調(diào)自己與學(xué)生間關(guān)系的辦法多種多樣,個(gè)別談話,分類交流,文體活動(dòng),評(píng)語(yǔ)書(shū)信等等,要讓學(xué)生在內(nèi)心感受到班主任老師不僅僅是知識(shí)的化身,更是他們難忘的良師益友。

2.協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。班主任要贏得任課教師的支持,自己先要支持任課教師的工作。要尊重任課教師,積極協(xié)助任課教師在學(xué)生中樹(shù)立威信。班主任與任課教師就班級(jí)學(xué)生的日常情況,經(jīng)常主動(dòng)溝通,既可加深了解,增進(jìn)友誼,又可取得共識(shí),統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,形成互相支持,密切配合的教師集體。

3.協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任及任課老師對(duì)所有家長(zhǎng)都要有禮有節(jié),家長(zhǎng)不管職務(wù)高低,不管工人農(nóng)民,不管子女學(xué)習(xí)成績(jī)好壞、表現(xiàn)優(yōu)劣都要以禮相待,充分尊重家長(zhǎng)。家訪是與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系的重要途徑,盡管電話聯(lián)系方便快捷,即使是農(nóng)村,電話手機(jī)也很普遍,但電話聯(lián)系永遠(yuǎn)替代不了老師的登門家訪,班主任要?jiǎng)?chuàng)造條件,積極家訪。有的家長(zhǎng)平時(shí)見(jiàn)到老師的機(jī)會(huì)很少,溝通起來(lái)也就比較麻煩,可以把自己的QQ號(hào)碼和電子郵箱號(hào)寫(xiě)給他們,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻來(lái)聯(lián)系,這樣的溝通方式直觀有效,雙方較以前更開(kāi)誠(chéng)布公了。

參考文獻(xiàn):

1.袁琳,李明輝.小學(xué)班主任工作新控[J].2006(12)

2.鞠林.小學(xué)班主教學(xué)管理藝術(shù)[J].科技咨詢導(dǎo)報(bào).2007(5)

作者單位:陜西省寶雞市鳳翔縣漢封鄉(xiāng)關(guān)村小學(xué)