學生，今天的主角

劉愛華

近年來,職業教育得到了國家教育部的大力支持和提倡,在這個大好形勢下,我們中等職業學校也受到了更多的重視。國家投入資金,政府給予扶持,媒體報道報紙宣傳,生源多了,學生的素質漸漸地也好起來了。雖然在每個學生的身上還存在或多或少這樣那樣的問題,但是,對于學生的教育已基本上從維持課堂秩序、看管好每個學生過渡到提高教學質量、優化課堂環境這樣的階段。這樣一來,為了更好地教育學生,讓學生在校的兩年或三年有所收獲,教師也需要重新審視學生、審視自己,研究新的更加適應課堂教學的方法來適應學生。優化課堂教學過程、提高課堂教學的質量成了當務之急。作為今天的教師,不能只是把書本上的知識講解清楚就可以了,也不是給學生一滴水、教師要有一桶水的年代了,而是實現由“授魚”向“授漁”的轉變的過程了。

現將本人在教學過程中遇到的、感受到的幾個問題與大家共同探討,針對如何優化課堂教學過程、提高課堂教學的質量提出幾點想法。

一、精心準備,認真把握每一節課

第一,不打無準備之仗。例如在《旅游者權益保護法律制度》的教學過程中,怎樣將枯燥、死板的條例法規讓學生愛學、想學、學會,需要絞盡腦汁地設計教學各個環節。不僅要把書本上的內容弄熟,而且要把涉及到的法律法規條例弄清楚,把引申的東西查閱好,以備教學中用到。課程準備得充分,上課時才能自如,才能得心應手。

第二,備課本的同時備學生。在中職學校的教學過程中,僅僅備課本的知識還遠遠不夠。學生是課堂的主體,還需要了解在一節課的授課過程中學生有可能遇到的問題、他們對課程內容的感興趣程度和接受能力是怎樣的。

第三,以學生為主體,引導學生參與。教學實踐告訴我們:教學活動是教師指導下由師生相互合作、相互作用、共同勞動的過程。這種教學活動不僅是師生間在認知上的交流合作活動,還是師生情感上的交流合作活動,而且前者是以后者為基礎、為動力、為保證的。

第四,有效整合,以就業為導向。中職學校的教學活動不論怎樣安排,目的都是為了讓學生掌握并熟練運用專業知識,從而更好地適應今后的工作環境。那么,學校所有的教學活動和其他一些課余活動都應該是以就業為導向,并為其服務的。旅游專業的同學畢業去向主要是旅行社、酒店及大型商業企業,而這正是目前及今后非常有潛力的產業——服務業。服務業最需要的就是從業人員有良好的服務意識、高尚的道德品質和較強的綜合技能。所以,在我任教的學科中都會給學生貫穿一個思想,那就是今天在學校珍惜每一分鐘的時光,多學習,多參與,多競爭,創成績,就會在未來的就業崗位上開拓一大片天地。

二、融洽師生關系,激發學生的求知欲

1.創造嚴肅活潑的和諧氛圍,促進愉快教學。教師良好的情緒、情感是學生形成良好的學習心理狀態的開端。在和諧的情緒氛圍下,學生的情緒也隨之高漲,對課程產生濃厚的興趣,才能發揮靈活敏捷的思維和豐富的想象力、創造力,充分發揮學習的主動性、積極性。師生在和諧的關系中交往,教與學雙方都沉醉在一種輕松愉快的研討氣氛中,重點很快得以掌握,難點相機得以突破。實踐證明,如果教師不僅用理智上課,并且在教學中還傾注自己豐富的情感去感染學生,那么教學效果就會非常顯著。

2.與學生平等相待。培養學生的參與意識,促進學生的持續發展,必須建立起一種平等、信任、理解、相互尊重的和諧師生關系以及民主、寬松、愉悅的教學環境。課堂教學過程是在師生之間進行信息傳輸和情感交流的過程,“沒有情感交流就不可能有教學”。只有調動學生的情感因素,使學生態度積極、心情愉悅、思維活躍,這樣的主動參與就為提高課堂效率提供了良好的非智力因素。

3.注意整體,賞識激勵貫穿教學。教師適時的表揚、鼓勵,對學生學習給予肯定的評價,也是提高學生學習興趣的有效手段。讓每個學生主動參與,既能使學生的智能得到發展,又能使學生的積極情感得到培養,更會使學生的素質得以全面發展。

在課堂上,教師要有很好的觀察力、很好的注意力分配,做到眼觀六路耳聽八方,不要讓任何一個學生游離在教學活動之外。講授時眼神要與所有同學交流,不要固定在幾個活躍的同學中,其他同學就會因沒有得到重視而失去學習的興趣。在《師德講壇》中,我非常認同那位教授的經驗談:“你看到的應該是所有學生的眼睛,而不是頭發”。對后進生也要給以足夠的關注,我喜歡選后進生做課代表。優秀生可以主動學習,后進生做了課代表就不能不學,還會帶動一個小群體一起進步,十分可行。學生有了一點成績,就要給予肯定及表揚,以促進其更好的學習。

三、利用良好資源,多種教學方法并用

1.借助圖書、網絡資源促進教學。借助電子閱覽室、圖書館的有利資源豐富課程內容,使教學活動更加完備。尤其對于專業性很強的課程極有必要。旅游專業有十幾門的專業課程,而每一門又不是獨立存在的,各門有聯系有交叉,在實際中又要綜合運用。利用各種資源將一門課融會貫通在這個大的學科中成為對專業發展十分有利的因素。

2.多媒體的有效應用。多媒體使教學內容變抽象為直觀,便于學生觀察和認識,有利于幫助學生理解和掌握教材。教學形式形象生動,學生感知鮮明、印象深刻,有利于鞏固教材?；睘楹?、化難為易、通俗易懂、優化課時,提高教學效率,增大信息容量。多媒體的交互作用可以集聲、光、電、影、圖、文、形、色、動于一體,直接對學生的視覺器官和聽覺器官產生作用,既活躍了課堂氛圍,又激發了學生的學習興趣。

3.案例教學法、講練結合、辯論賽、階段競賽。新教法中提到很多新穎有效的教學方法。在今天的教學活動中,單一的教學方法已經跟不上學生思維的步伐,教師應該不斷地補充自己的教法,研究更多的、適用的方案。案例教學法在《旅游法規》的教學中非常適用,理論實際結合緊密,有利于學生接受知識。另外講與練要有效結合,適時開展辯論賽、階段競賽,檢驗教學成效。

我認為,在任何教學活動中教師都應該看到學生的主體地位,時刻把學生的得失放在首位,認清并接受“教師是為學生服務”的這個觀念,教學活動才會開展得更好。八年的工作經驗告訴我,任何學生都有他閃光的一面,教師必須有發現閃光的眼睛,在課堂上積極引導,那一個閃光點就一定會放得很大很大。如果你發現了并且很好地“開發”了這個學生,那么也許三年的中專生活之后,這個學生將有很好的發展。

作者單位:河北省秦皇島市中等專業學校