對(duì)當(dāng)前農(nóng)村美術(shù)教育存在問題的分析及對(duì)策

馬偉芳　王延豹

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 美術(shù)教育 興趣

一、農(nóng)村美術(shù)教育存在的問題

1.缺乏學(xué)習(xí)興趣

農(nóng)村美術(shù)教學(xué)主要以課堂教學(xué)為主,傳統(tǒng)的教學(xué)方法極大地挫傷了學(xué)生的積極性。小學(xué)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)及內(nèi)容單一、形式單調(diào),無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。究其原因,是長(zhǎng)期以來應(yīng)試教育造成的惡果。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,而教材內(nèi)容的難度又逐步提高,學(xué)生美術(shù)能力提高偏慢,興趣明顯減退。教師的教學(xué)僅限于教材,知識(shí)拓展不夠,能刺激學(xué)生感觀的實(shí)物少,學(xué)生的積極性不高,學(xué)習(xí)的興趣也沒有了,審美判斷更談不上,大大影響了教學(xué)質(zhì)量。

2.教育手段陳舊,教育質(zhì)量低

我們作為美術(shù)教師,從學(xué)畫到走上講臺(tái),尚且需要二三年,美術(shù)教師單純以主觀意識(shí)來要求學(xué)生,不能貼近教材,領(lǐng)會(huì)教材的新理念、新概念、新內(nèi)容,以訓(xùn)練專業(yè)人員的要求訓(xùn)練學(xué)生,使美術(shù)教學(xué)課堂成績(jī)發(fā)揮不出來,效果不盡人意,需要一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)間。

3.作業(yè)形式單一,評(píng)價(jià)機(jī)制落后

學(xué)生的美術(shù)作業(yè)千篇一律,沒有新意,不能刺激學(xué)生。在對(duì)美術(shù)教學(xué)的考核上,以美術(shù)專業(yè)學(xué)校招考模式進(jìn)行,不重視學(xué)生的個(gè)體差異性和美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)性較強(qiáng)的事實(shí),使師生疲于專業(yè)技能的訓(xùn)練,無力搞鑒賞、手工等其他形式的教學(xué),嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、針對(duì)農(nóng)村美術(shù)教育問題的對(duì)策

1.激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣

(1)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有個(gè)性的作業(yè)我們應(yīng)積極支持、鼓勵(lì)。這樣才能激發(fā)他們的繪畫興趣,喚醒他們潛在的審美感覺,充分發(fā)揮他們的天賦,以達(dá)到他們年齡可能達(dá)到的美術(shù)成績(jī)。

(2)激發(fā)學(xué)生靈感點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)熱情。作為一名農(nóng)村的美術(shù)教師,我們應(yīng)懂得尊重學(xué)生的靈感和創(chuàng)作欲望。尤其是農(nóng)村的孩子們。他們的思想天真爛漫,想象力豐富,愛畫什么就畫什么。對(duì)于這些,我們應(yīng)該多給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。然后循循善誘,熱情輔導(dǎo)。切忌給孩子們潑冷水或武斷的否定。

(3)開闊學(xué)生的視野點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)才能。

2.改革教學(xué)方法

教師在教學(xué)中應(yīng)把該掌握的內(nèi)容講深,講透。教師要多接觸有關(guān)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)理論,要敢于嘗試、善于學(xué)習(xí),解決農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教研教改跟不上的問題。

3.作業(yè)新穎,評(píng)價(jià)合理

學(xué)生觀察世界,滿眼都是奇妙的事物,他們以極大的興趣觀察著一切。學(xué)生的美術(shù)作業(yè)是學(xué)生應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具,富有創(chuàng)造性地把看到的人和事及其心靈中美好的愿望或情感表現(xiàn)在畫紙上。可是目前的教學(xué)中卻違背了這一規(guī)律,學(xué)生所畫內(nèi)容均來自課本,且有種種限制。如果讓學(xué)生從眼前的靜物中找出認(rèn)為合適的組合、構(gòu)圖、表現(xiàn)等,能刺激學(xué)生的作業(yè)興趣。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中脫去教師冷面判官的外袍,先讓學(xué)生自己評(píng)分,教師復(fù)評(píng)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐證明,作業(yè)質(zhì)量有了明顯的提高。教師復(fù)評(píng)時(shí)要深入了解學(xué)生,找一些優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)他們,增強(qiáng)他們的自信心。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的好感,培養(yǎng)了美術(shù)興趣。

學(xué)校在對(duì)美術(shù)教學(xué)成績(jī)的考核中應(yīng)該靈活一些,可以讓教師組織展覽,以展覽的成功與否,評(píng)估教師的教學(xué)能力,發(fā)揮學(xué)生的各種才能,讓他們展示自我、表現(xiàn)自我,同時(shí),也促進(jìn)校園文化的豐富多彩。