“千手觀音”的故事

孫　偉

學校每年都有元旦聯(lián)歡活動，去年，在我的元旦致辭后，拉開了文藝聯(lián)歡的大幕。

半小時后，六年級組的出場，將聯(lián)歡會推向了又一高潮。20人的強大陣容，演繹了“千手觀音”的經(jīng)典動作。他們次第展開手臂，夸張地抖動著，一招一式，韻味十足。最為出彩的是已年過50的薛老師，他竟然是領(lǐng)舞，成為這一節(jié)目的最亮看點。他既有點害羞又有點膽怯的豐富表情，既有點僵硬但又極度夸張的上肢動作，既極力模仿但又創(chuàng)新迭出的招式，讓人忍俊不禁，捧腹大笑，既讓人感受到他那盡心盡力做好每一個動作的認真勁頭，又讓人感受到一種似像非像的幽默與滑稽。

“千手觀音”舞蹈自春晚亮相后，紅遍大江南北，給人以震撼與洗禮，讓人感受到聾啞人積極向上的風采與團隊精神。而我校六年級組的模仿，讓我感受到的不僅是給大家?guī)淼恼坡暸c歡笑，更讓我感動的是這一組的集體努力和團隊精神。自娛自樂的晚會，學校沒有硬性規(guī)定，沒有要求每一個人都上節(jié)目，但他們組一個都沒有少。充分利用課余時間，在年級組主任的帶領(lǐng)下，一遍遍觀看錄像，一件件制作道具，一步步糾正動作。50多歲的薛老師平日里從未看出有什么文藝愛好，但這時也“挺身而出”做領(lǐng)舞，正如他所說：“我是老大哥，我不帶頭。讓誰帶頭?”樸實的一句話道出了他胸裝集體的責任意識，展示了他那份認真的主人翁姿態(tài)。

看了這個節(jié)目，我感慨萬千，我以感恩的心來仰視我的職工。10多年的努力，學校發(fā)展到今天，靠的因素很多，但最可贊的還應當是這一集體的凝聚力和團隊的向上精神。回顧發(fā)展的歷程。腦海中總會清晰地浮現(xiàn)出那令人難忘的一幕幕——省級實小創(chuàng)建過程中，為強化學校的軟硬件建設(shè)，大家加班加點，中晚飯是大鍋菜，吃煎餅，喝開水，大家任勞任怨，其樂融融；承辦江蘇省“教海探航”征文的頒獎活動，人人有任務，個個盡職盡責，在各條線上創(chuàng)優(yōu)爭先，以優(yōu)質(zhì)的服務贏得了與會代表的一致贊許；平日的教育教學工作，班子成員各司其職，團結(jié)協(xié)作，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)，踏實努力，大家珍視集體榮譽，以學校的榮耀為自己的驕傲，為學校的發(fā)展獻計獻策，出力流汗；上級組織每一次來校考核。無論是測評還是座談，讓他們由衷慨嘆的是，這套班子團結(jié)和諧，這群教師奮發(fā)向上，這里充盈的是正氣、生機與活力……一幕幕的場景總讓我心存感激!心生敬畏!

追求一流的辦學質(zhì)量，需要打造一支精誠團結(jié)、積極向上的團隊，一人一雙手，集體一條心，為了共同的目標，努力伸出你的手，我的手，大家的手，才能創(chuàng)造出“千手觀音”式的精彩與感動!這種理念、這種精神。應貫穿于學校的整個管理之中。只有如此，方能實現(xiàn)卓越。