社會、學校和家庭相互配合的素質教育體系

李成林

【關鍵詞】素質教育 中學教育 教學改革

素質教育是一個系統工程,素質教育的難點在中學,中學素質教育的順利實施關系到整個素質教育工程的成敗。加強中學階段的素質教育,既要解決觀念層面的問題,即樹立正確的素質教育觀,又要解決技術層面的問題,以下主要探討了社會,學校和家庭相互配合的素質教育體系的構建。

一、中學素質教育的影響因素

分析中學實施素質教育存在問題的原因,必須從社會、學校、家庭和學生四個方面入手進行分析,只有這樣才能深入了解到底是那些因素影響中學實施素質教育,才能對中學實施素質教育的現狀做比較全面的分析。

社會的影響,中學是社會的一個子系統,中學實施素質教育必然受到來自社會各方面因素的制約,學校的影響,學校存在的一些消極因素,也會影響中學素質教育的實施。這些問題的存在,直接影響到德育工作的效果,致使學生的思想道德素質跟不上時代發展的要求。家庭的影響。家庭中存在的一些問題,也會影響中學素質教育的推進。

二、家庭和社會要共同參與素質教育

學校在實施素質教育中起主導作用,但這種主導作用的發揮是有條件的,其中之一是:它是建立在環境影響的一致性基礎上的。但目前看來,學校和社會、家庭之間還存在著許多對于實施素質教育不一致的地方。這就要求學校首先應起到橋梁和樞紐作用,對于實施素質教育,學校必須從國運興衰、民族振興的高度認識、規劃和實施素質教育,而不能僅僅從學校、個人的利益和需要出發;同時,學校、家庭和社會要主動溝通、積極配合。

學校要定期與家庭聯系,建立互訪制度,有條件的學校可開辦并完善家長學校,加強相互了解,提高家長素質;社會各界、家長和學生也要主動配合,以適當的方式參與學校素質教育工作的評價:還可建立素質教育基地,利用社會上的豐富資源開展素質教育;新聞輿論要樹立正確的輿論導向,正確引導熱點,力戒人為炒作,積極為素質教育吶喊助威,提高輿論支持,形成教育合力,共同促進中學實施素質教育。在中學推行素質教育這么多年,取得了一定的成績,但還存在著一些制約素質教育實施的因素,應試教育依然有它的市場,社會上公然違背素質教育精神的做法也時有發生。制定有關素質教育的制度和法規,逐步實現素質教育制度化和法制化。使中學素質教育健康發展,使那些違背素質教育精神的做法沒有生存的空間。只有這樣才能從根本上保障素質教育在中學的全面實施,才能使素質教育的實施真正落實到實處。

三、結語

新形勢下研究中學素質教育存在的問題以及存在問題的原因,提出解決問題的有關思考,有助于貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的有關意見,有助于推動中學實施教育改革,全面貫徹黨的教育方針,把當代中學生培養成為德、智、體、美全面發展的有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業的建設者和接班人。