充分利用網絡資源加強高校思想政治工作的廣泛性

祝　焱

摘要 網絡技術和網絡教學,給傳統的思想政治教學方式注入新的生機和活力。網絡具有傳播速度快、覆蓋面廣的特點,使高校的思想政治教育工作更具有及時性和廣泛性。網絡為高校思想政治教育工作開辟了新的空間,提供了新的方法和手段。網絡思想教育是高校思想教育的一種現代方式,傳統思想教育模式顯然不能適應網絡思想教育的需要,必須構建新的網絡思想教育模式。

關鍵詞 網絡;思想政治;廣泛性

中圖分類號:G641 文獻標識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)30-0088-02

Utilizing Network Resources to Enhance Universality of Ideology and Politics Education in Universities//Zhu Yan

Abstract Network technology and network education provide new strength and energy to traditional teaching methods of ideology and politics. Network spreads fast and covers wide area. These qualities make ideology and politics education efficient and widespread. Network equips ideology and politics education with new area, new methods and approaches. Network education of ideology and politics is a modern method in universities. Traditional teaching mode cannot meet the need of network education. The new mode of network education of ideology and politics should be established.

Key words network; ideology and politics; universality

Authors address Shenyang Normal University, Shenyang, 110034, China

計算機網絡作為一種新信息載體,具有傳播速度快、信息容量大、覆蓋范圍廣、可進行多媒體傳播、高度開放性和交互性等特點,這些特點使學校思想政治工作面臨新的機遇。

2008年7月24日,中國互聯網絡信息中心(CNNIC)在京發布的《第22次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截至2008年6月底,我國網民數量達到2.53億人,躍居世界第一位[1]。在我國,受網絡文化影響最深、最廣的群體之一是大學生群體。網絡文化影響著大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式甚至個性心理,給大學生思想政治教育帶來機遇的同時,也使教育工作面臨嚴峻挑戰。如何在網絡環境下開展思想政治教育工作,是新時期德育教學必須解決的重大課題。

1 網絡為高校思想政治教育工作帶來的新機遇

網絡為高校思想政治教育工作開辟了新的空間,提供了新的方法和手段。首先,互聯網的普遍使用,將社會、家庭與學校對學生的思想政治教育連為一體,通過網絡,黨和國家的聲音、社會對大學生的要求、家長的希望可以共同作用于學生,形成教育合力。其次,網絡信息極大地豐富了高校思想政治教育的資源。網絡媒體在傳播信息方面具有及時、大量、交互等優勢,在時效性、連續流動報道、廣為集納相關信息、提供多種信息形態上優勢明顯。

網絡具有傳播速度快、覆蓋面廣的特點,使高校的思想政治教育工作更具有及時性和廣泛性。巨大的速度優勢,是信息網絡最重要的特點,它使高校學生不必按傳統方式在規定的時間到規定的場所接受教育,而可以在任何地方隨時獲取所需的知識,突破了時空的局限,增強了影響力[2]。

2 網絡對高校思想政治教育工作的負面影響

以往大學生接觸的大量信息,主要來源于廣播、電視、報刊等宣傳媒體和學校教育者的灌輸,其內容經過層層把關、篩選和過濾,大多都是正面的、積極的。但網絡中混雜的其他信息,對于那些辨別能力還不高,人生觀、價值觀正在形成的學生的思想來說是極其有害的。另外,西方國家實行文化霸權主義,對大學生進行“西化”,通過潛移默化的方式影響大學生“網民”的政治傾向,也應引起高度警惕。

網絡中的人際交往,具有導致行為主體冷漠的傾向。一方面,網絡間的交往是在虛擬情形下進行的,長期在虛擬環境中進行人際交往,必然會使行為主體冷漠,人際關系淡漠,人際距離疏遠;另一方面,由于網絡上時常出現各種網絡犯罪和不道德行為,也會使人覺得交往安全感下降,真實可信的人際關系難以存在,而產生多疑、恐懼、防范等心理。

高校傳統的思想政治教育,主要是通過課堂宣講、個別談心、“兩課”等主渠道,以及報紙、廣播、電視等大眾媒體來進行的,隨著信息網絡文化的發展,這種簡單說教的教育方式已經遠不能適應時代。網絡上信息異常龐雜,精華與糟粕并存,文明與愚昧同在,學生自由地遨游其中,大大地分散了注意力[3]。這一方面使高校思想政治教育工作的實效性受到沖擊;另一方面,學生在網絡文化中也許會遇到許多自己無法理解或難以明辨是非的問題。因此,高校思想政治教育工作者面臨的壓力更大。

3 如何加強網絡時代的高校思想政治工作

高校思想政治工作的根本目標是育人,評價思想政治工作成效的根本性標準就在于是不是提高了人的素質。

3.1 將網絡信息引進“兩課”教育,增強思想教育的科學性、針對性、時效性當代大學生在成長環境、學習和生活的方式、接受信息的形式、思想方式等方面都發生和正在發生重大的變化,要根據這些新的變化,因地制宜、因時制宜,加強高校思想政治教育在方法、手段等方面的改革與創新。要把“兩課”思想理論教育的主陣地和網絡思想教育的新陣地有機地結合起來,相互滲透、相互支持、相互作用,共同發揮思想政治教育作用。在“兩課”教學中要對積極有益的信息予以肯定,使其成為“兩課”教學的有機組成部分,成為有益的補充;對消極有害的信息垃圾予以理性的批判,作為反面材料充實教學內容。這樣不僅可以豐富改進“兩課”教學,而且拓寬網絡思想教育的空間,使其既有主陣地的強有力的依托,還借鑒利用網絡傳媒的特點,如信息選擇的主體性、信息交流的互動性、網絡討論的民主性、網友的情感性等,增強“兩課”的吸引力、感染力,提高教學效率[4]。

3.2 加強對上網學生的自律教育高等學校應通過各種途徑,增強學生上網的法律意識、責任意識、政治意識、自律意識和安全意識;幫助學生學會正確地分析和觀察各種事物,提高辨析網絡信息的能力,正確地對待大量的網上信息;引導學生樹立正確的網絡觀念,把網絡作為獲取知識的一個來源和學習手段,而非獵取不良信息的途徑;引導學生樹立良好的網絡道德,培養健全的人格和高尚情操,能克制自己,抵制各種誘惑;引導學生養成正常而有規律的生活習慣,做到上網有節有度,時間不宜過長。

4 充分、科學地利用網絡做好學校思想政治工作

美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒說:“誰掌握了信息,控制了網絡,誰就擁有整個世界?！痹诰W絡時代要主動出擊,唱響網上主旋律,不斷開辟網上思想政治工作新陣地。

4.1 大力建設思想政治工作網站充分發揮網絡優勢,在網絡上建立具有鮮明的馬思主義立場、觀點的思想政治工作網絡系統。建立思想政治教育主題網站,用正確、健康的思想占領網絡陣地,增強思想教育主旋律在互聯網上的宣傳和影響。學校要在校園網上建立內部的思想政治工作網或主頁,與國家思想政治教育網站形成覆蓋全國的思想政治教育網絡,占領網絡宣傳的制高點,掌握思想政治教育的主動權。

4.2 規范網站管理凈化網絡環境,清除網毒,是加強網上思想政治教育的必要措施。網站可以通過信息源頭過濾不良信息,對虛擬社區和新聞版塊實行小時監控,發現有毒有害信息立即采取技術手段及時處理;在學校的網絡信息平臺中設置信息“過濾器”,將不良信息拒之門外,以保證網上信息的文明與健康[5]。

4.3 加強學生的素質教育要加強學生的網絡素質教育,教育學生遵守網上行為規范,提高對信息的識別能力和政治敏銳性,增強他們自身的“免疫力”。加強學生網上信息獲取能力的培養,舉辦網絡知識講座,積極引導學生進入能真正獲得知識和有助自身發展的網站,讓學生體會網絡技術的真正意義。加快培養網管、版主隊伍,拓展學生自我管理的成效,使學生上網時能夠更好地自我管理、自我約束。

4.4 提高政工干部隊伍的網絡素質建立一支既具有較高政治理論水平又有豐富網絡知識的政工干部隊伍,是做好網絡時代學校思想政治工作的有力保證。針對互聯網時代思想政治教育工作的新特點,學校思想政治工作者要了解網絡,運用網絡,把思想政治工作與網絡技術有機結合起來。學校要有步驟地對思想政治工作隊伍進行培訓,使他們既有思想政治教育的理論修養與實踐經驗,又能掌握計算機網絡的基本理論,并能熟練進行網絡操作,能夠從網上搜索信息,掌握熱點和焦點問題的動態,有針對性地開展思想政治工作。

現在學校的思想政治工作中普遍存在的問題是信息容量小,視野不夠開闊,內容不夠豐富,很難引起學生思想的共鳴,因而缺乏教育的說服力,教育效果大大減弱。網絡的開放性豐富了思想政治工作資源和學生視野,擴大了學校思想政治工作領域,為切實加強和做好學生思想政治教育工作提供了新的開放環境和廣闊空間。網絡可以使學校教育、家庭教育、社會教育在真正意義上形成合力。

參考文獻

[1]駱郁廷,丁雪琴.思想政治教育客體主體化探析[J].學校黨建與思想教育,2002(11):16

[2]鄭永廷.以科學發展觀主導大學生思想政治教育[J].思想教育研究,2005(3):2-5

[3]周敏,曹弋.談互聯網時代的高校思想政治教育[J].鄖陽師范高等?？茖W校學報,2003(1)

[4]孫曉玲,秦書生.網絡時代高校思想政治工作的思考[J].遼寧商務職業學院學報,2003(1)

[5]吳麗萍.思想政治工作的新課題——網絡道德[J].教學與研究,2005(11)