高校應屆畢業(yè)生離校教育淺析

徐長勇 王 羽

摘要:做好高校畢業(yè)生離校教育工作事關校園和諧和穩(wěn)定。目前存在于應屆畢業(yè)生中的多種不文明行為有著諸多深層次的主、客觀原因,本文在深入剖析原因的基礎上,對做好應屆畢業(yè)生離校教育工作提出幾點對策建議。

關鍵詞:畢業(yè)生;離校教育;建議對策

一、做好應屆畢業(yè)生離校教育工作的重要意義

畢業(yè)生離校教育是高校學生教育管理的重要內(nèi)容,是創(chuàng)建和諧校園的重要組成部分。當前,面對龐大的畢業(yè)生群體,做好畢業(yè)生離校教育工作,對于保障正常的教學生活秩序,維護校園安全穩(wěn)定,保障學生的人身、財產(chǎn)安全具有相當重要的意義。

二、應屆畢業(yè)生中存在的主要不文明行為

面對離開校園即將步入社會的現(xiàn)實,大部分學生都能夠從容、理性面對,能夠做到文明離校。但是,仍有一小部分學生面對就業(yè)、情感等各種壓力,不能很好地把握自己,用砸、扔、鬧、燒等各種消極行為來排解自己的情緒,給學校和他人帶來破壞和傷害的同時,也給自己造成了極壞的影響和損失,有的甚至因此觸犯法律而受到處罰。

三、不文明行為存在的主要原因

大學生離校時的各種過激行為,多是就業(yè)、情感等方面的壓力造成的。大學生就業(yè)形勢日益嚴峻,所以就業(yè)壓力成為畢業(yè)生情緒不穩(wěn)定的最主要原因。畢業(yè)前,學生的心情本來就是復雜的。既有同學別離的傷感,也有即將上崗的喜悅,還有對未來前景的焦慮。所有這些情緒交織在一起,就如同一個“火藥桶”,如果不能及時得到舒緩和引導,就容易出現(xiàn)過激行為。

四、做好應屆畢業(yè)生離校教育工作的建議對策

(1)開拓就業(yè)市場,做好就業(yè)指導。學校要上下齊動員,采取“走出去,請進來”的策略,積極開拓就業(yè)市場。今后應在市場開發(fā)前做好充分的調(diào)研,增強“走出去”的目的性。要掌握市場需求,用以指導招生和調(diào)整學科培養(yǎng)建設結(jié)構(gòu)。學校就業(yè)指導機構(gòu),特別是畢業(yè)生年級輔導員,要有計劃、有針對性地做好就業(yè)指導工作。

(2)深入調(diào)查,取得第一手資料,了解其中問題所在。學生政工干部要深入基層、深入學生當中,通過交談、座談、問卷等多種形式,了解學生的所思所想,準確把握學生的思想脈絡,找出其中癥結(jié)所在,進而制定出具有前瞻性的、科學合理的工作規(guī)劃和方案,從而有針對性地開展離校教育工作。

(3)發(fā)揮畢業(yè)年級學生骨干、學生黨員的核心作用。進入畢業(yè)年級后,我們往往認為學生干部的使命已經(jīng)完成,對他們的要求放松了,由此造成這些學生干部和黨員放松了對自身的要求,他們把自己等同于普通同學,甚至也參與到了許多的不文明行為當中。

(4)輔導員、教師要做學生的知心朋友。隨著招生數(shù)量的不斷增加,對學生的教育管理工作也是越來越“宏觀”。過去一些如“找學生談心”“與家長定期聯(lián)絡溝通”等看似傳統(tǒng)但行之有效的工作方式已不多見。這無形中疏遠了師生間的情感距離。

(5)公寓等后勤部門要增強服務意識,提高服務質(zhì)量,協(xié)助對畢業(yè)生進行教育管理。公寓管理中心要在具體小事上想細、做細,寧可以增加工作量為代價,也要充分體現(xiàn)以人為本的精神,為學生提供各項優(yōu)質(zhì)服務。

(6)開展溫情、關懷教育。要多關心畢業(yè)生的日常學習和生活,關注他們的基本需求,幫助排解就業(yè)、社交、情感方面的困惑。

(7)開展形式多樣的活動,讓學生有事干。積極組織開展“我為母校添光彩”“愛心獻母校、文明留真情”等畢業(yè)生主題教育活動,培養(yǎng)畢業(yè)生的感恩情懷。

(8)辦理離校手續(xù)的各部門要由學

校組織專門機構(gòu),統(tǒng)一協(xié)調(diào)、簡化手續(xù)、節(jié)省時間、提供多方便利。學校要成立由學校主要領導牽頭的畢業(yè)生離校工作領導小組。

(9)強化法規(guī)化管理,對于違紀違法行為決不姑息。對于學生的教育管理,要充分體現(xiàn)“以人為本”的理念。但是,對于屢教不改、知規(guī)違規(guī)、知法犯法、影響極壞的違紀違法行為,要堅決、從速予以處理,起到必要的懲戒和警示作用。

(10)以學院為單位安排學生住宿。要響應國家提出的“大學生思想政治教育進公寓”的號召,盡量安排以學院為單位住宿,以便思想政治教育工作者更好地在公寓內(nèi)開展工作。

做好畢業(yè)生文明離校工作是反映和檢驗學校政治教育工作水平的重要方面,是對畢業(yè)生精神文明素質(zhì)的一次提高和考核,是衡量學生工作是否完善的一項重要指標,是維護良好校園秩序的重要內(nèi)容。因此,學校上下要一盤棋,各部門通力協(xié)作,建立長效工作機制,切實把離校教育工作抓緊抓實。

(作者單位:哈爾濱師范大學)