淺談中學美術課中的審美教育

盛 江

摘要:美術課是中學的一門必修課,是對中學生進行審美教育即美育的主要途徑。《美術課程標準》要求:“美術教學應注重對學生審美能力的培養?！?/p>

關鍵詞:美術;審美;教育

中圖分類號:G633文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2009)11-0174-01

美術課是中學的一門必修課,是對中學生進行審美教育即美育的主要途徑?！睹佬g課程標準》要求:“美術教學應注重對學生審美能力的培養。”在推進素質教育的過程中,審美教育對提高和完善人的素質修養有著獨特的作用,有助于發展學生的創造力和想象力,培養高尚情操和形成健康的審美觀,形成良好的思想品德,并促進其智力發展。這正如《美術課程標準》所指明的:在推進素質教育的過程中,越來越多的人認識到美術教育在提高與完善人的素質方面所具有的獨特作用。

一、審美教育的目的及任務

審美教育是美術教學中審視和探究美的重要部分。審美教育,其根本目的是什么呢?康德說:“非動利而后愉悅?！睂徝啦皇枪噍敹菃l誘導,它喚醒人的主體意識、解放人的主體精神、塑造健全人格,引導個體心理的平衡發展。正象魯迅先生所說:“美術可以輔翼道德,美術之目的,雖與道德不盡符,然其力足以淵邃人之性情,崇高人之好尚,亦可輔道德以為治?！?《擬播布美術意見書》)。這對我們討論美育的根本目的是非常有啟發的。美術教學中的審美育就是這樣,通過引導學生對美術知識的了解和作品的欣賞,可以開闊學生的視野,陶冶他們的情操、提高學生的審美情趣和審美欣賞水平,進而,促使其具有正確辯別生活中的真、善、美,假、惡、丑的能力,形成正確、健康的審美觀、審美理想和審美情趣。更使其樹立改造自然、改造社會的愿望和追求,

審美教育就是培養人對自然、社會和藝術美的審美感受和審美能力。它的根本任務是培養社會主義全面發展的新人。具體地說,審美教育的任務是:培養學生更加熱愛自然、熱愛社會、熱愛生活、凈化心靈、陶冶高尚情操。對建設中國的物質文明和精神文明有著積極意義。

二、審美教育在中學課本中的內容和實施途徑

審美教育是美育的重要途徑,是培養全面發展的社會主義新人不可缺少的環節,可將中學美術課的審美教育內容歸納為以下幾點:

(一)中學美術課,首先要引導學生去認識線條、色彩的魅力在中國傳統繪畫中,線條是造型的基礎,色彩是基調。各種不同線條,表現不同的造型和質感。各種不同的顏色表現不同的情感,色調的冷、暖直接反映不同的心境。教師要善于引導學生抓住線和色彩的特點,理解不同線和色彩語言,初步掌握形式美的規律。

(二)審美情趣的培養

“興趣”是最好的老師;教師要激發學生興趣,投入情境教學,把情感教育作為審美教育的一種手段,這樣能打動學生、增強學生興趣。如畫一幅山水畫和一幅風景畫,可以激發學生熱愛自然、熱愛生活的情感。

藝術作品能感化人心,法國現實主義畫家米勒的名作《拾穗》,許多人從中受到了勞動美、樸實美和善良美的感染;使人們對勞動人民的不幸遭遇產生同情,對統治階級產生強烈的憎恨,從中感受到勤儉、節約、珍惜今天來之不易的幸福生活。凡高的《向日葵》則充滿了熱情與活力,使學生感受到了火熱的激清。徐悲鴻的《奔馬》體現了一種歡快氣氛。美術課要善于發掘藝術作品內在的健康的感情因素,轉化為學生的高尚的審美情趣,培養他們愛美的情操。這種情感教育可以通過參觀、欣賞作品、寫生和臨摩優秀作品等多種形式來進行教學,內容也應該從自然、社會和藝術等范圍多方位展開。

(三)審美理想的培養

馬克思說過:“社會的進步就是人類對美的追求的結晶?！睂γ赖氖挛锏母惺芎陀纱硕a生的情感反應,是審美活動最初的表現形式,但這種感受和感化,都受著審美理想的制約。中學生由于年齡和身心發展的特點,往往把握不準是非標準。不同的審美觀點往往會引起不同的情感反應。一切優秀的藝術作品,總是集中反映了生活中的美好事物和藝術家的審美觀點。反過來,它即使欣賞者得到審美愉悅,又起著積極的審美作用。這種寓教于樂和“隨風潛入夜,潤物細無聲”的潛移默化的作用,正是藝術審美活動的特征,也是我們美術教育的目的之一。

(四)審美創造能力的培養

美術教育不以培養學生感受美和鑒賞美的能力為最終目的,更重要的是培養他們的審美想像力和創造力,提高形象思維能力,以他們所學到的知識和技能,去實踐改造生活。馬克思說過:“你想得到藝術的享受,你本身就必須是一個有藝術修養的人?！?《1844年經濟學哲學手搞》)。要想提高自己的創造力,必須掌握一定基礎知識和技能訓練。運用所學的有關線條、色彩、空間、比例、透視、構圖等造型手段,創造出理想的藝術作品。

《美術課程標準》要求:“在教學中,應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想像,進行比較。教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣?！边@是我們在美術課審美教育中應該遵循的重要教學指南。其中,“多給學生感悟藝術作品的機會”,非常重要。我們在日常的教學中,應該努力克服教學條件的困難和局限,盡可能多地提供優秀的美術作品,給予學生直接觀賞接觸的寶貴良機,以使學生對美的藝術作品產生深刻的感悟。