昆明高校健康教育工作的盲點及對策探討

摘 要 通過分析昆明市部分高校大學生用藥狀況調查結果發現昆明市高校在健康教育工作中存在盲點——未開展合理用藥的相關知識普及和指導據此分析其出現的原因提出相應的建議和措施。

關鍵詞 高校 健康教育盲點 方法研究

課題組在第一階段的調查結果顯示在我們所調查的四所不同類別的高校中——云南醫學高等專科學校、云南財經大學、昆明理工大學、云南民族大學沒有一所學校就如何使用藥物的問題對學生進行過有關知識的指導和普及其他高校也存在類似問題。簡言之在高校健康教育中明顯存在盲點——對常用藥物知識的宣傳普及。

問題出現的原因

最為理想的健康教育基地——高校未引起重視。大學生作為未來對社會最具影響力的群體其特點在于接受知識的能力很強速度較快盡管由于年齡因素這一時期患病及用藥的幾率較低然而非常重要的是應該利用高校學生集中大學生在有效的時間內很快能夠建立起科學、完整的健康理念、合理用藥的正確思想并且由于年齡已為成年故能夠將有益于健康的重要知識向家人及周圍的人傳播對于推動全社會合理用藥起到積極的作用。從每個學生一生整個過程來看建立起合理用藥的觀念做好個人的保健健康工作、健康生活對于每個人而言亦是有益之為。

基層衛生服務人員缺乏進行合理用藥健康教育的意識。高校進行健康教育其核心力量來自于各個學校校醫院的工作人員而目前的現狀是校醫院的工作人員長期以來僅對患者進行診斷、治療沒有進行合理用藥相關知識的教育在思想意識和工作目標中沒有這一理念。進一步究其根源有關領導在思想上忽略了這一工作的重要性。故而學校醫院沒有專人負責學校健康教育也就不可能進行合理用藥知識的宣傳教育。事實上8%~9%的學生在身體不適時首先選擇自己用藥癥狀進一步加重時方選擇到醫院就醫因此在大學生中普及合理用藥一般知識對于大學生本身的健康促進乃至于推動全社會合理用藥具有重要意義高校作為理想的合理用藥的理想教育場所沒有被積極、有效地利用起來。

沒有相關的資金投入。所調查的幾所高校均沒有相關的資金投入思想觀念上的忽略導致在資金投入為零無資金投入則出現了既沒有兼職工作人員更沒有專職人員進行有效的工作。基層醫務工作者在工作中僅對使用的藥物的注意事項作簡單說明沒有在思想上樹立幫助學生建立合理用藥正確理念的目標完全沒有意識到大學生合理用藥問題將對其本身、周圍的人群、以至于不久的將來走向社會對社會各個領域將產生深遠的影響。因此本該積極開展而且可以做到很好的一項工作被棄之一邊而無人過問。

健康教育理念上的誤區。相關部門、相關領導對于大學生的健康問題無疑是關注的誠然大學生正處于人生健康狀況的黃金時期該時期疾病出現的幾率在一生中應該是最低的因此長期以來教育者們并無幫助大學生建立起關注自身健康、掌握合理用藥基本常識的觀念。無論是作為有關部門還是作為有關領導都應該在思想深處意識到這一問題的根本從而采取相應的措施。

合理用藥的教育缺乏師資、無培訓工作。做好合理用藥的教育工作就工作本身而言并不復雜如果這一問題得到重視相關部門組織專業人員進行有計劃、有步驟、形式多樣的宣傳教育工作不但可以開展得好而且完全可以開展的有聲有色為廣大學生所接受。目前的狀況是:沒有相關的教育師資力量沒有相關的計劃也沒有培訓工作。誠然僅依靠學校校醫院工作人員的力量也存在工作量大技術力量不足的問題。

沒有把相關行業的技術力量利用起來。由于在思想上沒有意識到應在大學生中普及一般藥物知識的理念校醫院也不可能進行多方面的技術合作、資源共享比如與當地規模較大的醫院以及醫學教育機構等部門的合作。

對策探討

高校是理想的進行合理用藥健康教育基地應很好地利用起來。高校學生作為成年人而又未跨入社會具有一定深度和廣度的知識面接受能力強并且容易接受新的知識、新的事物是幫助其建立正確思想觀念的理想時期而大學生們不久的將來即走向社會無疑也就將這種理念帶到社會之中了。大學生居住集中、時間較易統一的特點無疑又為健康教育提供了有利的條件事實證明一項工作的有效實施領導的作用極為關鍵因此有關部門、有關領導意識到這個問題時隨之也就有相關的舉措也才可能收到會滿意的效果。

應投入專項資金。在高校進行合理用藥的健康教育盡管需要的資金不多但要確保工作的有效實施保證收到較理想的效果應投入數目較小的專項資金從高校的特點來看可以收到事半功倍的效果。

工作人員可設為兼職人員。進行合理用藥基本知識的教育是一項應該完成的工作但這項工作并非需要大量的人力、物力才能完成。因此在具體實施過程中可根據具體情況設置兼職人員即可完成。

應注重相關行業之間的技術合作。誠然在高校開展合理用藥基本知識的普及單一的依靠校醫院工作人員是比較困難的首先校醫院工作人員工作量較大醫院少在準備教育資料時受到限制換一個角度看邀請大醫院藥房工作人員似乎較為理想但實際情況時大醫院工作人員工作超載并且在教育活動中可能專業性太強而普及性、趣味性較弱等等。因此這一工作的有效實施需要在有關部門領導下校醫院、當地規模較大的醫院、醫學教育機構多方面協調、合作制定出生動的、易為廣大學生所接受的健康教育內容及方式。

合理用藥基本知識的普及應采用多種方式。在高校開展合理用藥基本知識的教育可采用多種形式比如舉行知識講座開展藥物知識有獎競答、向學生發放藥物知識宣傳冊、在學校多媒體教室中播放有關藥物知識的錄像等都可以有效實施而無太大的困難應指出的是大學生專業技術知識課程已占用了學生主要的時間因此開展健康教育不能在占用學生更多時間具體而言藥物一般常識的普及每學年～次估計就可達到我們的教育目的當然實際進行以后也才得以獲得準確的資料。

如果能夠把握上述幾方面的實施方案相信能夠很好的完成在大學生中建立合理用藥正確思想的任務;也相信在具體實施的過程中會不斷總結經驗不斷修正不足之處制定出更為完善的方案、找到更好的方法。這一舉措在時間的推移中也會逐漸顯示出對整個社會所起的積極作用。