由挪威護(hù)理教育模式引發(fā)的思考

關(guān)鍵詞 護(hù)理教育 教學(xué)方法 特色 思考

高等護(hù)理教育的學(xué)制與課程設(shè)置

該院招收高中畢業(yè)學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過年教育畢業(yè)后獲護(hù)理學(xué)士學(xué)位后不需參加資格考試即可向挪威衛(wèi)生部申請注冊護(hù)士執(zhí)照。學(xué)院重視學(xué)生臨床實(shí)踐能力年訓(xùn)練課程中有一半以上時間在臨床實(shí)習(xí)。因該校為基督教學(xué)校在學(xué)生選拔及教育課程中重視倫理與價(jià)值觀念的作用在課程中能感受到基督教所倡導(dǎo)的博愛精神。

課程由理論課和臨床實(shí)踐兩部分組成，該學(xué)院實(shí)行邊理論學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的教學(xué)模式每個階段理論學(xué)習(xí)緊跟著相應(yīng)的護(hù)理實(shí)踐目的在于加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和護(hù)理實(shí)踐的緊密結(jié)合和互動。理論學(xué)習(xí)包括專業(yè)課、衛(wèi)生保健、自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)(包括挪威的保健系統(tǒng)及體制等)、選修課選修課內(nèi)容涉及護(hù)理禮儀、特殊人群如吸毒者等。臨床實(shí)踐包括三方面:臨床各專科護(hù)理實(shí)踐、初級衛(wèi)生保健實(shí)踐和精神科護(hù)理實(shí)踐。

教學(xué)特點(diǎn)與考核體系

課堂理論教學(xué)與我國的教學(xué)模式有很大不同。主要采用以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。理論課時間相對較少留出較多時間讓學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育及專科護(hù)士培養(yǎng)模式頗具特色挪威護(hù)理教育均為高中畢業(yè)后再就讀年因?yàn)閷W(xué)制統(tǒng)一護(hù)理人員的素質(zhì)也較一致畢業(yè)后即可擔(dān)任一般的護(hù)理工作。

重視基礎(chǔ)護(hù)理技能與護(hù)理實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法教師在課堂上講授各項(xiàng)技能相關(guān)的理論然后具體操作示教。老師在教授課程的同時非常注重以小組討論的方式互相學(xué)習(xí)。臨床教學(xué)的目的是使學(xué)生掌握護(hù)理相關(guān)知識培養(yǎng)護(hù)生實(shí)踐能力。

國家為護(hù)理工作提供的輔助器械、設(shè)備已達(dá)到了世界先進(jìn)的水平。

師資力量及考核體系:①學(xué)院中大多數(shù)的管理工作由教師兼任教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時參加管理工作。教師需要碩士及以上學(xué)位合格的護(hù)理教師需年護(hù)理學(xué)系畢業(yè)后工作滿年再進(jìn)入大學(xué)就讀年取得碩士學(xué)位因此教師隊(duì)伍的素質(zhì)也很整齊。護(hù)理系教師學(xué)習(xí)的課程包括護(hù)理與健康照顧科學(xué)、專科護(hù)理、護(hù)理行政管理、教學(xué)原理與方法等。②實(shí)行高等教育學(xué)校雙重考核即內(nèi)部考試和綜合考試。內(nèi)部考試由帶教教師擔(dān)任考官綜合考試由專職考試教師和帶教老師共同擔(dān)任考官實(shí)行一票否決制。考核的方法靈活多樣包括網(wǎng)上答題、某個主題的書面作業(yè)、小組辯論、個案分析、論文等。

借鑒與啟示

以能力培養(yǎng)為中心的主動學(xué)習(xí):當(dāng)前我國教育改革應(yīng)該注重更新教學(xué)觀念以學(xué)生綜合能力的發(fā)展為主杜絕高分低能的現(xiàn)象把一味灌輸式的被動教育改變?yōu)橐詥栴}為基礎(chǔ)的自主學(xué)習(xí)方式根據(jù)不同學(xué)生的思維盲區(qū)答疑解惑重視學(xué)生的特點(diǎn)揚(yáng)長避短。提高護(hù)理教學(xué)水平。

藝術(shù)氛圍濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境良好的學(xué)習(xí)氛圍:挪威是一個文化厚重的國家在校園內(nèi)亦可感受到濃濃的藝術(shù)和歷史人文氣息音樂、舞蹈、歌劇等大量文藝形式被學(xué)生們搬上學(xué)校的舞臺。

生活獨(dú)立性強(qiáng):學(xué)生在大學(xué)期間只需交納很少的學(xué)費(fèi)幾乎只需交納書費(fèi)。挪威政府普遍提供學(xué)生低息貸款每年約有5克朗(折合人民幣約5元)畢業(yè)1年后再逐年償還給政府。較之中國的學(xué)生挪威的學(xué)生不必依賴父母提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)生活獨(dú)立性強(qiáng)。

重視國際間的護(hù)理文化交流:與很多國家建立了學(xué)習(xí)交流的平臺自年起學(xué)院每年會選派學(xué)生到我院學(xué)習(xí)了解中國特別是西部省市的護(hù)理教育、護(hù)理工作等情況在交流中取長補(bǔ)短達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。