實現科學發展 引領校園文化

襄樊職業技術學院在開展深入學習實踐科學發展觀活動中，院黨委向廣大師生。強調了開展學習實踐活動，就是要把學習實踐科學發展觀與學院的工作結合起來，把先進的思想理論轉化為強大的精神動力，把“大力發展職業教育，提高高等教育質量”落到實處。要求學院學習實踐活動領導小組辦公室要結合實際辦好專題網站、電視。充分利用現代信息手段，及時發布有關信息，通報工作進展情況。采取多種形式，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳開展學習實踐活動的重大意義，要用科學發展觀的思想觀念，牢牢占領校園文化陣地。

校園文化是指課堂教育之外、校園之內的思想政治文化，它包括校風建設、集體活動、文體活動、宿舍活動、電視及網絡活動等。校園文化這塊陣地，一直是先進思想文化和低級頹廢的精神垃圾爭奪的主戰場。當今時代，科學技術突飛猛進，校園文化越來越豐富。大學生們認知社會的渠道越來越多。特別是網絡文化的介入，在大學生認知領域里，又打開了許多扇窗戶。網絡的開放屬性造成信息的多元化，在單位時間里，網絡信息的傳播量，是任何一種傳播媒介無法與之抗衡的，這與大學生們思維敏捷、對未知領域的好奇和探索的心理特性相符合，所以，網絡一誕生，就得到了大學生們的認可和接受。在課余時間或周末，有很大比例的大學生，會選擇在網絡上度過。在學習和生活中，如果遇到了問題，他們不是去請教老師或去圖書館，網絡上的查閱求證，成了首選。

然而，任何一個新生事物的出現，都是一把“雙刃劍”，就像火藥的發明，在為人類帶來便利的同時卻推動了戰爭一樣，網絡在帶來先進文明的同時，對大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀也產生了強烈的沖擊。目前，我國正發生著廣泛而深刻的社會變革，如自主擇業、學分制、淘汰制還有學費繳納，都會給大學生們造成巨大的精神和心理壓力，對處在青春期的大學生來說，其心理發育水平，正迅速走向成熟但又未成熟，內心世界充滿各種各樣的矛盾，呈現出青年時期特有的動蕩、脆弱的心理狀態。為了逃避和緩解心理壓力。他們就會轉移對心理壓力的注意力，而豐富多彩的網絡世界，勢必成了大學生們的首選。而多元的網絡信息中。存在著許多不良的甚至有害的內容，必然會對大學生們造成精神和心理上的污染與影響，也會對大學生們現有的主導性思想觀念和價值取向產生矛盾和沖突，網絡中的道德相對主義、個人主義盛行，會弱化大學生的道德意識與社會責任感。對現實的逃避，會造成他們對網絡世界的過分依賴和癡迷，降低他們解讀世界的認識能力，減弱他們的人際交往能力。長期的“人機對話”會使大學生迷失情感自我。人與人之間的關系變得越來越疏遠，甚至可能對現實中人際交往產生抗拒心理，個人也容易產生緊張、孤獨、冷漠、情感缺乏等癥狀，造成人格障礙和人際交往障礙。網絡正一點一點地吞噬著校園文化這塊陣地。

學院全體教師認識到，面對網絡文化的挑戰，如何守住這塊校園文化的主陣地，已不單單是高校政治教育工作者的任務，而是每一個高校教育工作者要研究的課題。在這塊主陣地上，網絡文化和先進的校園文化，已成狹路相逢之勢，要像電視劇《亮劍》里那樣，以“亮劍”精神寸土不讓、寸土必爭。

因勢利導 主動出擊

學院上下一致認為，在新形勢下，校園文化在對大學生進行科學發展觀教育方面，顯示出越來越重要的作用。校園文化，是一種在大學社區中生活的每個成員所共同擁有的校園價值觀和這些價值觀在物質與精神上的文化形態體現。它主要是以增長知識為目的的智能型文化，主要包括思想觀念、價值觀念、倫理道德觀念、審美觀念等觀念型文化。校園文化陣地同任何思想陣地一樣，如果不用先進的文化去占領，低級頹廢的精神垃圾必然會乘虛而入。但強攻死守未必是爭奪陣地的最好戰術，在這場戰斗中，學院針對網絡環境的特點，充分發揮信息網絡技術的優勢，拓展高校政治思想教育的渠道，讓政治思想工作進入網絡，同時多渠道、多形式地豐富校園文化，讓先進校園文化進入網絡，廣泛吸引大學生的興趣，通過校園文化建設進行科學發展觀教育，使思想政治工作，變被動為主動，讓構建優秀的校園文化，成為大學生們的自覺行為。

變堵為疏 培育特色文化

科學發展觀教育不能僅通過灌輸和強制執行來達到目的，只有讓廣大師生深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，才能達到預期目的。大學生們之所以能接受網絡文化，主要是由網絡的多元化愛其開放屬性決定的，學院開始充分利用網絡的特性，使之成為科學發展觀教育的良好載體。

學院自成立以來，院黨委就十分重視校園文化建設，不僅利用“兩課”教學對大學生系統進行實踐科學發展觀學習教育和馬克思主義理論的思想品德教育，還充分利用一切先進校園文化，對大學生思想政治進行引導，使大學生充分認識開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義，切實增強推進學院科學發展的緊迫感和責任感。每學年舉辦一次大學生運動會，培養大學生的拼搏和競技精神，每學期舉辦一期，為貧困大學生募集資金“校園十佳歌手”或“校園十佳舞蹈”的愛心義演，在弘揚扶貧濟困傳統美德的同時，給大學生帶來美的感受，產生誘導、約束、凝聚、愉悅身心，傳承輻射的作用。并對受幫助的大學生，進行知恩感恩教育，使整個校園充滿濃郁健康的氛圍。學院黨委還特別重視電視媒介在校園文化中的作用，先后投入30余萬元組建了學院電視臺和思想政治教育網站。電視臺每兩周播發一期學院新聞，從大學生中挑選出思想好，技術強的同學參與新聞的播音、拍攝與制作。制作的電視節目，不單在校園有線電視網播出，還會放在互聯網上。網站有專人負責，及時更新政治思想教育工作內容。利用網絡傳播速度快、傳播及時、影響范圍廣、輻射面大、沖擊力強、受教育對象廣泛、互動性強、可以反復觀看的特點，正確引導同學們關心學院的發展與建設。

電視臺把新生的軍訓生活、學雷鋒小品展演、暑期社會實踐等學生參與面廣、動手能力強的活動，制作成專題，很受大學生歡迎，點擊率很高。電視臺還根據青年大學生緊密聯系時代、敏銳關注并積極回報社會的特點，開辦了電視《知行講壇》，對大學生進行倫理道德、社會責任、網絡道德教育、社會熱點及世界風云變化等時事分析，對大學生的共同價值、理想信念，起著一種趨同作用，對廣大同學的思想、心理和行為產生有形或無形的約束作用，使大學生共同遵守價值規范，自覺抵制不良因素的侵蝕，逐步形成科學的人生觀、道德觀、價值觀，引導大學生樹立愛國主義精神和民族主義精神，樹立歷史責任感，樂意為社會主義現代化建設作出貢獻。

2008年5月12日，四川汶川遭遇了特大地震災害的當天晚上，學院院長召開了緊急辦公會，研究如何幫助地震災區。學院領導指示，盡快聯系上一所受災的高職院校，進行對口支援，從經濟、教學設備和師資力量上，進行實實在在的幫助。第二天，學院電視臺對此進行了特別報道，在同學們中引起了強烈反響，全體師生踴躍捐款、獻血，捐款近百萬元共獻血10萬多CC。這次活動激發了大學生集體主義精神，陶冶了情操，增強了民族自豪感、民族自信心和社會責任感。

以德修身 構筑堅固文化陣地

只有科學發展觀教育的內容符合大學生的內在需要，使大學生自覺接受，并化為自己的行動時，才能達到預期目的。陣地否能被搶占和堅守。一看指揮員的指揮能力，二看陣地上的工事修筑是否堅固和合理。在搶占校園文化陣地的戰斗中，這兩點是學院取勝的關鍵。全院教師認為自己就是這場戰役的指揮員，如何構建一個符合大學生內在需要、并使大學生自覺參與其中的校園文化，是指揮員需要深層次思考和努力解決的課題。學校的校風建設、大學生的集體活動，文體活動、宿舍活動和電視及網絡活動等，是修筑在校園文化陣地的一道道工事，該院正是通過開展豐富多彩的活動，特別是聯系學生思想實際和大學生每個時期關注的熱點，與時俱進地開展校園文化活動，把科學發展觀活動教育與大學生感興趣的各種文化活動相融合，使教育滲透到活動之中。使其成為一道堅固的思想政治教育陣地。