校長是“精神領袖”

大學校長不是被政治和權力欲腐蝕了的利祿之徒或目光短淺的籌款人，而是一個卓越的舵手，一個有理想與信念、有抱負與良知、能維系大學使命、隨時代社會的巨變而變革大學的精神領袖。

哈佛是世界上最富有、最強大、最具影響力的大學之一。然而，在2001年初，哈佛卻危機四伏。美國財政部前部長、才華橫溢的勞倫斯·薩默斯就任哈佛第27任校長后，哈佛非但沒有從危機狀態中解脫出來，反而飽受詬病。哈佛的校友理查德·布瑞德利不顧哈佛校方的反對，憑借自己的智慧、誠實和卓越新聞工作者的職業素養，在《哈佛規則》里披露了哈佛百年老墻內真實的一幕幕，讓人們了解到在這所全球最重要的大學里權術、野心、內訌、陰謀詭計等泛濫成災。薩默斯的離職更讓我們看到了美國現代巨型大學的危機和大學校長角色的艱難。

大學本應為“純粹研究學問之機關”(蔡元培語)，但由于社會的巨變，現代大學離純粹的象牙之塔漸行漸遠，變成了各種力量角斗的世俗機構。首先，哈佛這樣的現代巨型大學是一個過于復雜的機構，借用克拉克·克爾在《大學之用》中的說法，“它并不是一個群體，而是若干群體——本科生群體與研究生群體；人文學者群體，社會科學家群體，科學家群體，各專業學院群體；所有非學術人員群體，行政管理者群體。它的界限是模糊的——它延伸到校友、立法議員、農民、商人，他們都關聯到一個或幾個這些校內群體”，這些復雜的群體使大學內部存在多樣化的精神訴求與利益博弈。

這些復雜化了的處境使現代大學較以往任何時候都更急迫地呼喚卓越的舵手，這個舵手是一個有理想與信念、有抱負與良知、能維系大學使命、隨時代社會的巨變而變革大學的精神領袖。