大學生“村官”,作為一個新事物,一個熱門話題,越來越引起社會的關注。
一副稚嫩的肩膀能夠承受如此重量的壓力嗎?
《大學生“村官”》作出了令人信服的回答,它展現(xiàn)在人們面前的是一道靚麗的風景,我由衷地為大學生“村官”叫好。
江蘇省作為大學生村官省級推廣的試驗點,2007年在全省鋪開,將1011名大學生派往1011個經(jīng)濟薄弱的村莊,2008年,又選派了1670名大學生到村任職。在中國扶貧攻堅的最前沿,在中國最基層的農(nóng)村組織,融入商學歷的新生代,為農(nóng)村吹進一陣清風,注入一股熱流。這是中國改革開放深入時期報告文學嶄新的題材。兩年前,傅寧軍就以敏銳的目光瞄準了這個熱門話題。
《大學生“村官”》通過一個個鮮活的人物,展現(xiàn)了80后大學生村官的群體形象。他們朝氣蓬勃,理念先進,敢想敢干,在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)奉獻,展示青春。作品具有鮮明的時代特色。
作者在寫這些大學生村官時,不是簡單地羅列事跡,而是著眼其性格的表現(xiàn)、心理的揭示,寫出農(nóng)村這個特定的環(huán)境,對大學生村官的心理影響。
當他們從城市優(yōu)越的環(huán)境來到農(nóng)村嚴酷的貧困現(xiàn)實中時,心態(tài)在悄悄地變化。“真沒想到農(nóng)村還這么窮啊!”不少人心里受到震動。
理想化為行動,大學生村官們八仙過海,各顯神通:建議民主選舉村委會,調(diào)動了農(nóng)民的積極性;寫出村情報告、制定出農(nóng)村致富的可行性計劃,甚至五年規(guī)劃;引進電腦辦公、上網(wǎng)查詢致富信息;盯住農(nóng)村頻道,學習“農(nóng)業(yè)致富經(jīng)”;他們走出去進行市場調(diào)查,引來項目,引進投資,因地制宜,引進高效農(nóng)業(yè),建蔬菜大棚。辦禽畜專業(yè)合作社……他們請老師講課,讓農(nóng)民獲得科學知識與技術,為閑散勞動力聯(lián)系勞務輸出。一個個村莊的面貌在變化……