破格錄取周海洋會破壞什么

因為在高考考場上用80分鐘寫出了一篇疑似古體詩，武漢考生周海洋不可避免地成為一段時間內(nèi)輿論的焦點，他的人生也隨之經(jīng)歷了幾起幾落的悲歡。

應(yīng)該說，能在高考考場上用80分鐘寫出這樣的作文，即使有詩詞專家說它是不及格的古詩，周海洋的能力還是非常讓人佩服的，至少在文史知識上，確有過人之處。或許是對周海洋能力的欣賞，或許只是一場借以揚名的炒作，三峽大學(xué)向周海洋伸出破格錄取的“橄欖枝”。但很可惜，這“橄欖枝”因為得不到省招辦的支持，極可能面臨折斷的結(jié)果。

相信很多人會和筆者一樣為這樣一個結(jié)果感到惋惜。我也覺得惋惜，但在高考制度面前，這樣的犧牲是無法避免的。

很多人說這制度有太多不合理的地方，但不能否認(rèn)，現(xiàn)行的高考仍是一個能保證大多數(shù)公平的選拔方式，目前也確實沒有另一個更合適的選拔錄取方式能取代它。我們還應(yīng)該看到，高考制度在各種質(zhì)疑聲中，一直在不斷地改革。它增加了自主招生環(huán)節(jié)，改變了過去全國一卷的出題模式，也取消了報考者的年齡限制。所有努力，都是希望淡化一考定終身的痕跡，讓有特殊專長的考生也能脫穎而出。

但改變也在制度的框架之內(nèi)，否則還有什么規(guī)矩可言。為破格錄取而定的自主招生。必須在高考前進行，這就是制度。

我們該為周海洋破例嗎?如果為周海洋破了例，那成都高考中用古文寫作的考生，是否也該享受這樣的破例?又或者說，明年高考會不會出現(xiàn)更多更牛的考生，希望憑借一篇作文出奇制勝，那是否都該破格錄取?這些問題是環(huán)環(huán)相扣的，“應(yīng)該”的結(jié)果就是：我們的高考錄取制度，還有什么存在的必要。我們只需讓考生們用幾年時間學(xué)寫一篇奇文就行，而對那些天生對作文“不感冒”的學(xué)生，這是不是又是極大的不公?

制度就是制度，它有它的剛性和限制。它必須保證對大多數(shù)人的公平和公正，而為了保證這種公平和公正，它就不能為某一個人做出隨意的改變。作為一個即將踏入社會的人，周海洋也必須學(xué)會尊重且遵守這樣的制度。別抱怨這樣的高考會埋沒那些奇才，自主招生正是為他們準(zhǔn)備的，而放棄了這樣的機會，就意味著同意接受普通高考對自己的檢驗。

如果周海洋沒有被破格錄取確實值得惋惜，但這只能是推動高考下一步改革的契機，而絕不是蔑視高考制度的借口。

其實，仔細(xì)想想，僅憑一篇考場作文就做出破格錄取的決定，和一考定終身有著同樣的不合理性。而現(xiàn)在的社會，早已不是一考定終身的時代，它為真正有才能的人提供了各種機會。周海洋如果真是文史奇才，即使沒有這次破格錄取，也能通過今后的學(xué)習(xí)，走上他喜歡的文史之路。人生充滿了各種可能性，而高考，只不過是一個開始。