三用小詩,步步升華

設計理念

本課設計三用作家卡片中的小詩，先引導學生進入“深情”的狀態，奠定課堂的情感基調;再通過學生個性化的閱讀、師生的情境對話、資料拓展等方式，最大限度地激活學生的思維，引領學生充滿靈性地感悟文章的主旨，體會巴金爺爺對下一代的親切關懷，激發學生為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的愿望。

教學過程

一、初讀小詩，引領入情

1.導入:同學們，今天這節課，老師將和你們一起走近一位老人。他是一個遠離了故土很久的游子，他是一個把一生的愛和熱情都奉獻給文學的老人——巴金。

2.初讀小詩。

(1)請看，這是一位詩人寫給巴金的一首小詩:

出示:時光如水，巴金是金，真心真愛，深意深情。大智大悟，舉重若輕，大作大家，淡泊寧靜。

(2)教師配樂范讀，學生齊讀。

二、二讀小詩，感悟“大愛”

(一)學習第一、二自然段，感受“真心真愛”。

1.默讀課文的第一、二自然段，畫出讓你的心靈感到溫暖的語句，說說你從字里行間中所體會到的真心真愛!

2.交流。交流的時候請先讀出讓你感到溫暖的句子，然后說說你感受到的是怎樣的溫暖。

出示重點句:

(1)家鄉的孩子們，感謝你們給我這個老人帶來溫暖。

你如何理解“溫暖”?為何“溫暖”?(結合學生回答感受巴金爺爺對家鄉孩子的真愛，感受巴金爺爺一顆心存感激的心，并將這種感受讀出來。

(2)我有病……有時候一支筆在我的手里有千斤重。

a.伸出你們的右手，拿出一支筆，你們的感受是什么?

b.一支輕如鴻毛的筆在巴金爺爺的手中有千斤重，他要用千斤重的筆給家鄉的孩子回信，這種困難可想而知。那是什么支撐他拿起了千斤重的筆?

c.所以，這艱難的每一個字里，你感受到的是什么?(是千斤重的情意啊)

(3)怎么辦呢?無論如何，我不能使家鄉的孩子們失望，我終于拿起了筆。

a.哪幾個詞語最讓你感動?說出你的感受，讀出你的感受。

b.請人代筆可以嗎?巴金爺爺口述，讓人用電腦記錄也可以啊!為什么他不?你感受到什么呢?

3.指名配樂朗讀一、二自然段。

小結:同學們，巴金爺爺對家鄉孩子的愛，仿佛山間清淺的小溪，但卻深深打動著每一位讀者。

(二)學習第三、四自然段，理解人生的意義。

1.過渡:可以看出，剛剛同學們都被巴金爺爺的真心真愛深深地打動了，這封信是巴金爺爺面對家鄉孩子的四十多份來信所寫的一封回信，那么這四十多份來信都問了巴金爺爺什么問題呢?老師琢磨了一下，可能有這樣幾個問題。不過，老師現在不公布這些問題，等同學們自學完第三、第四自然段之后，我們來做一個情境問答。

2.情境交流。

(1)巴金爺爺，您真是文學天空的一顆耀眼的星星，您一生出版著作111部，翻譯30部。我真是無比仰慕您!您如何評價您的一生?

“不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通人。”

談談你的理解。(這樣一位文壇巨匠，竟認為自己是一個普通人，真是太謙虛了)

(2)巴金爺爺，您寫那么多書，有什么寫作的秘訣嗎?

“我寫作不是……我用作品表達我的這種感情。”.看來，“愛”是創作的源泉啊!愛得越多，愛得越深，就會寫得越多寫得越好!同學們，帶著這種愛讀好這句話吧!

讀了巴金爺爺的這句話，今后寫作時，你最想對自己說什么?

(3)巴金爺爺，我一直在思索人生的意義是在于什么。上次您在回信中說要讓生命開花結果，可我不能真正理解開花結果的含義。

“我今年八十七歲……讓我的生命開花結果。”

結合實際:現在，我們就一起來思考一下:我們這樣的普通人在哪些情況下可以為別人花費愛、同情、精力和時間，讓自己的生命開花結果呢?

小結:是的，生命開花的過程也許就是一次不經意的讓座，也許就是一杯熱乎乎的奶茶，也許就是地震時我們捐出的一份愛心，也許它們不是最鮮艷的花朵，但絕對是最芳香的!

3.拓展補充。

讓我們也一起來了解一下巴金生命開花的故事:

巴金爺爺用他的愛感動了家鄉的孩子們，更以他的真心真愛感動了所有的讀者，感動了全中國。他被評為2003年度感動中國的十大人物之一，請看評委會的頒獎辭。

穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔;他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。

4.引讀第四自然段。

(三)再讀小詩，升華情感。

學到這里，同學們對巴金爺爺的真心真愛已經有了更新更深的理解，讓我們再讀一讀這首小詩。

時光如水，巴金是金，真心真愛，深意深情。大智大悟，舉重若輕，大作大家，淡泊寧靜。

三、三讀小詩，銘記教誨

1.穿越時間給巴金爺爺寫信，注意要用上信的格式。播放鋼琴曲。

2.背誦小詩，總結全文。

同學們，這封樸實無華的信，無數次地溫暖了我們的心;這封樸實無華的信，用真心真愛點亮了我們的人生旅程，讓我們以巴金爺爺為榜樣，銘記他的教誨，綻放出我們燦爛的生命之花吧!讓我們一起背一背這首小詩吧!