外語學習策略與方法

摘要: 要想學好一門外語，學習策略和方法至關重要。找到適合自己的學習方法及相應的學習策略，學習外語就會輕松許多。本文從明析外語教師的角色、確立明確的學習目標、尋找合適的學習方式等方面討論了外語學習策略。在外語學習中，要注重學習的過程，過程比考試更為重要。學習外語的最終目的是提高各種外語基本技能，從而能利用外語學習和工作。

關鍵詞: 外語學習策略方法

在當今知識和信息爆炸的時代，學習已經成為我們求得“適者生存”的基本能力。學習將伴隨我們的一生，要生存，就得學習。而掌握什么知識、獲取什么信息已經不是人們在學習過程中最關心的問題，比知識和信息本身更為重要的是掌握知識和獲取信息的方法，即學習如何學習的能力。外語學習也不例外。要想學好一門外語，學習策略和方法至關重要。找到適合自己的學習方法及相應的學習策略，學習外語就會輕松許多了。

許多人視外語學習為畏途，窮盡幾年精力學習外語，最后卻不能聽、不能說，于是喪失信心，喪失動力，不再學習。可是現在隨著網絡的普及，外語(特別是英語)從“十分有用”變成“幾乎必需”。學習任何一個科目都不外乎遵循“正確的方法+勤奮”的道理。勤奮程度取決于動機和毅力，因人而異。方法正確能保證“一分勞作，一分收獲”而不致“辛勤耕耘，顆粒無收”。另外，正確的方法會使學習過程成為充滿樂趣的積極主動的挑戰—應戰過程。

一、明析外語教師的角色

提到外語學習，肯定要提到外語教師。在外語教學中，教師除了是“傳道授業解惑”的人，也是學習者的伙伴，起咨詢、建議和啟發的作用。如提示學生可以使用的媒介，幫助學生克服學習障礙，等等，督促學生的學習。教師是教會學生怎樣學習，其教學目標不僅僅是使學生能“學會”，更重要的是要“會學”。此外，教師是為學生服務的。學生在學習中遇到困難，或需要指點，教師是最好的人選，可以對學生的學習進行分析，協助學生更好地學習。

二、確立明確的學習目標

對于在校的大學生而言，學習語言，首先要明確自己的學習目標。部分學校有規定的語言考級任務，如四、六級證書。作為學生，首先是通過學校的學業考試，拿到相應的學分。其次是完成學校的有關規定。再者，根據自己的情況，發揚長處，如口語、聽力鞏固強化，提高寫作能力等。最后一點很重要，部分學生在完成以上兩點以后，就覺得完成了所有語言的學習任務，對自己沒有了要求，等到需要用時，為時已晚。

三、尋找適合的學習方式

研究表明，不同的人屬于不同的學習類型，有的屬于聽覺型，有的人屬于視覺型，而有的人屬于動覺學習型。對于學生來說，除了課堂學習以外，還有其它的形式讓語言學習豐富多彩。當然學習方式因人而異。學習方式有許多種，找出適合自己的。以下的表格可以幫助學生找到比較適合的學習方式。

以上這些學習方式可以綜合起來運用。需要注意的是不要長時間使用同一種學習方式。

四、培養健康的學習心理

克服心理障礙，保持積極的學習觀。培養健康的學習心理可以極大地促進外語學習。很多人對于考試的恐懼心理或認為自己天生沒有語言天賦、不適合學習語言;有的人則認為自己基礎太差，永遠也趕不上同伴;或覺得自己記憶力太差，單詞前背后忘，精力不濟等。好比是看到半杯水，樂觀的人說它是滿的，悲觀的人說它是半空的。而那些很悲觀的人即使自己擁有滿杯水，也會說，別人的杯子還比我的大呢。我們要成為那種看見半滿杯水的人。生活于積極的心理暗示中，可以集中精力，大大提高學習效率。同時我們要正視和善待錯誤，保持樂觀的生活態度。

在外語學習中，注重學習的過程，過程比考試更為重要。學習外語的最終目的是提高各種外語基本技能，從而能利用外語學習和工作。亞歷山大(L.G.Alexander):“應試的學習往往妨礙而不是有助于掌握一門語言，要永遠把考試放在第二位，通過考試是學生在語言學習中順理成章會取得的一種副產品。”“未來的世界是，方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要!”

參考文獻:

[1]潘亞玲.外語學習策略與方法.北京:外語教學與研究出版社，2004.

[2]http://q.sohu.com/forum/20/topic/6487649.