職業院校護生實習前的教育

臨床工作14年，嘗試著建立一些管理措施，深入到教學過程、實習前教育，為培養合格的護理人才奠定良好的基礎。

注重加強學生的職業道德教育。臨床實習前就進行“以人為本”的服務思想教育，端正學生的思想和態度，自覺抵制各種社會不良之風，以適應新時代醫學人才的需要。帶教老師不僅要傳授醫學專業知識，更要把良好的醫德醫風和極端負責的工作態度傳授給學生，培養學生德才兼備，全面發展。除職業道德的正面教育外，可在教學中適當插入一些警示病例可以起到加深印象、輔助記憶、提高責任意識的作用。任何一個疏忽或大意都有可能造成難以挽回的損失。職業素質的高低，將直接影響其一生的發展。臨床畢業實習對學生很關鍵，也是從課本學習過渡到臨床實踐、從學生成長為合格護士的起始階段。在學生臨床實習階段加強學生職業教育，培養學生職業素質顯得尤其重要。

建立模擬病房注重基本職業技能的訓練和培養。在實習前根據臨床的實際情況我院建立整體護理模式病房，實行健康教育并將其作為教學計劃的一個重要內容貫穿于臨床實習的始終，采取“示教——情景設置——練習——考核”的方式，進行護理技能操作強化訓練，爭取人人過關，按要求嚴格認真指導，使他們的基本技能在實踐工作中得到鍛煉和培養，以便在實踐操作時非常熟練，盡可能取得患者的信任。

運用模擬病房進行模擬護理查房。運用以臨床病例為引導的教學方法，讓學生扮演護士、患者和家屬，引導護生圍繞病例，思考討論，迫使學生根據查房內容查閱資料、參考書，鞏固理論知識，提高應變能力，也有利于實現教學方式由灌輸式向啟發誘導式轉化，使學生自覺、主動、創造性地學習。

加強護生法律法規教育:①組織護理安全教育周:在護生實習前，專門安排1周的時間對其進行護理相關法律法規的教育。首先引用多媒體教學手段講授護理與法律的理論概念，再聯系臨床工作時實習護生所發生差錯、事故的典型案例，組織學生分組討論，要求人人參與，從自身角度談差錯的成因和預防，以強化法律觀念，特別是明確自己的法律身份。②開展多種形式的法律知識培訓:定期開展法律講座，組織法律知識競賽，案例討論，收集有關法律的醫療糾紛處理經過對學生們進行介紹，以幫助護生更好的認識到做一名合格的護士，日常工作應注意哪些是潛在的法律問題，怎樣維護患者的正當利益，怎樣保護自己的合法權利。③教會護生書寫規范的護理記錄。必須遵循科學性、真實性、完整性、及時性，并與醫療文件同步的原則，使學生認識護理文書不得涂改偽造的重要性。只有加強法律法規教育，才能從根本上幫助護生明確自己的合法身份防范差錯，保證臨床實習和今后更好的從事臨床護理工作。

注重提高實習學生的溝通能力:“學患”關系是護患關系的延伸但又不同于護患關系。對于實習學生來說，臨床護理的實踐過程不僅是一個人際互動的過程，和患者的溝通能力不單純影響治療效果，更主要的是影響實習生的學習效率。如果在經歷1例典型病例護理過程后，能很好取得患者及家屬的配合，則可以取得事半功倍的效果。針對實習生溝通能力欠缺問題，在學生臨實習前，注重完善相應的人文教育課程，讓學生注重人際溝通學、護患溝通等領域知識的補充。在臨床實習初始階段，應加強護生愛崗敬業意識教育，應時刻想到患者的痛苦和安危，耐心聽患者訴說并細心地向患者解釋，學會和患者及家屬交談的技巧，這樣會很好地拉近“學患”之間的距離。實習護生不僅要善于和患者交談，也要注意誠懇慎言，保守醫療秘密。這樣，才能取得患者及家屬的信任，主動配合我們的護理。

參考文獻

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