多和學(xué)生談?wù)劇皯賽邸?/h1>
2009-12-31 00:00:00尹永華,唐守淦
成才之路 2009年34期
我一直認為早戀其實是一個不科學(xué)的概念。所謂早戀的種種“罪惡”，只不過是人為地給異性中學(xué)生之間的一些正常行為和現(xiàn)象貼上了早戀標簽，再加上廣大教師、家長、社會對這些現(xiàn)象的高度恐懼，進而采取不恰當?shù)膽?yīng)對措施而導(dǎo)致的。
中學(xué)生，正值青春發(fā)育期，而這一時期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學(xué)生自身的生理發(fā)育日趨成熟，對異性的渴望不斷加強，導(dǎo)致出現(xiàn)“早戀”問題。其實這是一種正常的生命現(xiàn)象，正如《詩經(jīng)·周南·關(guān)睢》中說到“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。青春期男女對異性產(chǎn)生好奇和朦朧的傾慕，這是合乎情理的，這正如歌德所言:英俊少年哪個不鐘情?妙齡少女誰個不懷春?我們大可不必驚慌失措，但是它確實會影響中學(xué)生的生理、心理和思想品德的健康發(fā)展。所以我們不但要科學(xué)地認識問題，更要科學(xué)地解決問題，引導(dǎo)學(xué)生正常健康的度過青春期，并形成健康良好的品性。
如果看到學(xué)生在早戀，便會不加考慮地嚴肅制止，結(jié)果往往事與愿違，如果等到學(xué)生的早戀行為既成事實才去管，那么可能一切已是亡羊補牢，所以再好的辦法莫過于防患于未然。這就要求我們的教育工作者特別是班主任要本著正確的認識態(tài)度，做一個有心人，做一個勤快的人，深入學(xué)生生活，了解學(xué)生心理，多和學(xué)生交流，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，預(yù)防早戀傾向。如果確實出現(xiàn)了早戀問題，要采取科學(xué)的態(tài)度，適度的批評是正常的，但更重要的是在尊重學(xué)生的感情和隱私的前提下，加以心理引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立、健康、全面的人格思想精神世界。
我個人認為處于青春期的中學(xué)生之所以會對異性產(chǎn)生強烈的仰慕和渴求，除了中學(xué)生的身心特點及其所處的家庭和社會環(huán)境的影響外，其中非常重要的一點就是對異性的好奇和向往。這與我國的課堂教育、家庭教育中青少年的早期性教育一直受到排擠，而導(dǎo)致學(xué)生的性知識大多是一片空白有重要的關(guān)系。我們都知道人人都有好奇心，越是對于自己不知道、不清楚的東西越是覺得好奇，總想去親身實踐一下以徹底搞明白，而對于那些習(xí)以為常的東西一般不會太在意。所以我認為要預(yù)防早戀問題的出現(xiàn)，一條重要的途徑是平常多和學(xué)生“談情說愛”，讓他們早早地明白戀愛結(jié)婚是人生的必經(jīng)階段，是正常的個人和社會現(xiàn)象，實際到了一切都順其自然，而不應(yīng)該在時機不成熟的時候因為自己的好奇過早的去嘗試“青蘋果”。
我都是在新生入學(xué)教育中就先提到這一點，一般參照上海市西中學(xué)根據(jù)《未成年人保護法》和上海《青少年保護條例》的有關(guān)規(guī)定制訂的男女生交往“八提倡、八不提倡”，結(jié)合我們學(xué)校和學(xué)生的實際情況制定男女同學(xué)交往規(guī)范，并根據(jù)在實施的過程中出現(xiàn)的問題加以不斷的補充、修訂和具體化，希望通過規(guī)范指導(dǎo)男女生交往行為，為同學(xué)們營造一個健康、快樂的交往環(huán)境。
事實證明這一點是非常行之有效的，和其他班級相比較，我所帶的班級男女生交往非常的活躍，但在早戀這一方面出現(xiàn)的問題是最少的，即使出了問題也是很好調(diào)整解決。記得一位家長曾經(jīng)在開班會的時候?qū)ξ姨岬剿膬鹤拥囊恍┦虑椋驗槲以谝婚_始就告知孩子男女生間什么樣的交往才是正確的、值得提倡的，一開始就教他們正確地區(qū)分早戀和正常交往。所以他兒子和多位住的較近的男女同學(xué)交往密切，但都是哥們式的。他們平常一起上學(xué)放學(xué)討論問題，假期里一起學(xué)習(xí)參加活動，和原來相比，各個方面都有了進步。他一點都不擔心自己的兒子，反而感覺自己的兒子不但學(xué)習(xí)進步了，還懂得了關(guān)心愛護別人，懂得了自己的事情自己負責任，不但學(xué)會了謙讓，尊重女生，重要的是在交往過程中有了一定的控制能力，越來越像個男子漢，越來越像個有修養(yǎng)的紳士，受到周圍老師和同學(xué)的喜愛和歡迎。
如果確實出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，我不會上來就拿學(xué)校的規(guī)章制度為準繩進行言辭說教，也不會和學(xué)生講那些他們都知道但是不真正明白的大道理，而是先悄悄地摸清情況，再單獨把學(xué)生叫出來具體的對待。例如，一連幾天上課都發(fā)現(xiàn)一個男生不對勁，數(shù)日后我心里有底了就悄悄地把他找來，我什么也沒說只是讓他自己說，結(jié)果他含糊了半天說自己喜歡上班里的一位女同學(xué)了。我聽后就說了兩句話，第一句是感謝你對我的信任，我肯定會為你保密的。第二句是恭喜你，你喜歡女同學(xué)表明你心理都很健康。他很明顯地愣了一下，沉默了一會兒就開始放心大膽地把一切都說出來了。然后說自己知道不對，可就是控制不住，然后問我怎么辦。我知道那個學(xué)生家庭狀況良好，本身也是一個優(yōu)良的好學(xué)生，應(yīng)該只是單純的對女生產(chǎn)生好感的一種類型。于是我就問他一句話，問他相不相信人無完人，他很肯定地說相信。我說那就好辦了，你現(xiàn)在不是控制不住你自己嗎，你不是覺得那個女生哪兒都好嗎，你不是非常關(guān)注她的一舉一動嗎，那么從現(xiàn)在開始我給你多長時間，你每天觀察并記錄她的缺點或者你覺得不好的地方，到規(guī)定的時間后你再決定她是不是適合和你共度一生，前提是盡量不要影響學(xué)習(xí)。他很感激很痛快地答應(yīng)了。結(jié)果還不到規(guī)定時間的一半他就自己來找我說自己怎么會喜歡上那樣一個女生，她的哪個缺點哪個地方自己簡直無法忍受等。我趁機引導(dǎo)教育一番。很快那個男生就理清思路將心思全部都放到學(xué)習(xí)上去了，各個方面都懂事了很多。
愛和被尊重成為人們不可缺的精神財富，對青春期的少男少女來說，生理上的性成熟特征促使他們對異性產(chǎn)生好奇與吸引，而且這時的他們對父母產(chǎn)生閉鎖心理和反叛行為。對同伴的認可，特別是對異性同伴的欣賞往往讓他們彼此向?qū)Ψ娇拷Ｎ覀円龅牟皇求@慌失措，而是正確科學(xué)地認識和對待問題、解決問題。事實證明，預(yù)防對中學(xué)生早戀進行教育的最佳對策，除了基本的管理制度教育，更重要的應(yīng)該是進行適當?shù)男睦硎鑼?dǎo)和關(guān)愛。誰會對身邊習(xí)以為常的事情充滿誘惑感呢?所以班主任應(yīng)該多和學(xué)生談?wù)剳賽郏屗麄兏械綄Ξ愋缘暮酶惺钦５模麄兊纳衩馗校⑼ㄟ^一些活動給學(xué)生提供了解、接觸異性的機會，讓男女生之間的好奇心得到滿足，才真正地有利于學(xué)生心智健康成長。
(淄博市第六中學(xué))
我一直認為早戀其實是一個不科學(xué)的概念。所謂早戀的種種“罪惡”，只不過是人為地給異性中學(xué)生之間的一些正常行為和現(xiàn)象貼上了早戀標簽，再加上廣大教師、家長、社會對這些現(xiàn)象的高度恐懼，進而采取不恰當?shù)膽?yīng)對措施而導(dǎo)致的。
中學(xué)生，正值青春發(fā)育期，而這一時期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學(xué)生自身的生理發(fā)育日趨成熟，對異性的渴望不斷加強，導(dǎo)致出現(xiàn)“早戀”問題。其實這是一種正常的生命現(xiàn)象，正如《詩經(jīng)·周南·關(guān)睢》中說到“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。青春期男女對異性產(chǎn)生好奇和朦朧的傾慕，這是合乎情理的，這正如歌德所言:英俊少年哪個不鐘情?妙齡少女誰個不懷春?我們大可不必驚慌失措，但是它確實會影響中學(xué)生的生理、心理和思想品德的健康發(fā)展。所以我們不但要科學(xué)地認識問題，更要科學(xué)地解決問題，引導(dǎo)學(xué)生正常健康的度過青春期，并形成健康良好的品性。
如果看到學(xué)生在早戀，便會不加考慮地嚴肅制止，結(jié)果往往事與愿違，如果等到學(xué)生的早戀行為既成事實才去管，那么可能一切已是亡羊補牢，所以再好的辦法莫過于防患于未然。這就要求我們的教育工作者特別是班主任要本著正確的認識態(tài)度，做一個有心人，做一個勤快的人，深入學(xué)生生活，了解學(xué)生心理，多和學(xué)生交流，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，預(yù)防早戀傾向。如果確實出現(xiàn)了早戀問題，要采取科學(xué)的態(tài)度，適度的批評是正常的，但更重要的是在尊重學(xué)生的感情和隱私的前提下，加以心理引導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立、健康、全面的人格思想精神世界。
我個人認為處于青春期的中學(xué)生之所以會對異性產(chǎn)生強烈的仰慕和渴求，除了中學(xué)生的身心特點及其所處的家庭和社會環(huán)境的影響外，其中非常重要的一點就是對異性的好奇和向往。這與我國的課堂教育、家庭教育中青少年的早期性教育一直受到排擠，而導(dǎo)致學(xué)生的性知識大多是一片空白有重要的關(guān)系。我們都知道人人都有好奇心，越是對于自己不知道、不清楚的東西越是覺得好奇，總想去親身實踐一下以徹底搞明白，而對于那些習(xí)以為常的東西一般不會太在意。所以我認為要預(yù)防早戀問題的出現(xiàn)，一條重要的途徑是平常多和學(xué)生“談情說愛”，讓他們早早地明白戀愛結(jié)婚是人生的必經(jīng)階段，是正常的個人和社會現(xiàn)象，實際到了一切都順其自然，而不應(yīng)該在時機不成熟的時候因為自己的好奇過早的去嘗試“青蘋果”。
我都是在新生入學(xué)教育中就先提到這一點，一般參照上海市西中學(xué)根據(jù)《未成年人保護法》和上海《青少年保護條例》的有關(guān)規(guī)定制訂的男女生交往“八提倡、八不提倡”，結(jié)合我們學(xué)校和學(xué)生的實際情況制定男女同學(xué)交往規(guī)范，并根據(jù)在實施的過程中出現(xiàn)的問題加以不斷的補充、修訂和具體化，希望通過規(guī)范指導(dǎo)男女生交往行為，為同學(xué)們營造一個健康、快樂的交往環(huán)境。
事實證明這一點是非常行之有效的，和其他班級相比較，我所帶的班級男女生交往非常的活躍，但在早戀這一方面出現(xiàn)的問題是最少的，即使出了問題也是很好調(diào)整解決。記得一位家長曾經(jīng)在開班會的時候?qū)ξ姨岬剿膬鹤拥囊恍┦虑椋驗槲以谝婚_始就告知孩子男女生間什么樣的交往才是正確的、值得提倡的，一開始就教他們正確地區(qū)分早戀和正常交往。所以他兒子和多位住的較近的男女同學(xué)交往密切，但都是哥們式的。他們平常一起上學(xué)放學(xué)討論問題，假期里一起學(xué)習(xí)參加活動，和原來相比，各個方面都有了進步。他一點都不擔心自己的兒子，反而感覺自己的兒子不但學(xué)習(xí)進步了，還懂得了關(guān)心愛護別人，懂得了自己的事情自己負責任，不但學(xué)會了謙讓，尊重女生，重要的是在交往過程中有了一定的控制能力，越來越像個男子漢，越來越像個有修養(yǎng)的紳士，受到周圍老師和同學(xué)的喜愛和歡迎。
如果確實出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，我不會上來就拿學(xué)校的規(guī)章制度為準繩進行言辭說教，也不會和學(xué)生講那些他們都知道但是不真正明白的大道理，而是先悄悄地摸清情況，再單獨把學(xué)生叫出來具體的對待。例如，一連幾天上課都發(fā)現(xiàn)一個男生不對勁，數(shù)日后我心里有底了就悄悄地把他找來，我什么也沒說只是讓他自己說，結(jié)果他含糊了半天說自己喜歡上班里的一位女同學(xué)了。我聽后就說了兩句話，第一句是感謝你對我的信任，我肯定會為你保密的。第二句是恭喜你，你喜歡女同學(xué)表明你心理都很健康。他很明顯地愣了一下，沉默了一會兒就開始放心大膽地把一切都說出來了。然后說自己知道不對，可就是控制不住，然后問我怎么辦。我知道那個學(xué)生家庭狀況良好，本身也是一個優(yōu)良的好學(xué)生，應(yīng)該只是單純的對女生產(chǎn)生好感的一種類型。于是我就問他一句話，問他相不相信人無完人，他很肯定地說相信。我說那就好辦了，你現(xiàn)在不是控制不住你自己嗎，你不是覺得那個女生哪兒都好嗎，你不是非常關(guān)注她的一舉一動嗎，那么從現(xiàn)在開始我給你多長時間，你每天觀察并記錄她的缺點或者你覺得不好的地方，到規(guī)定的時間后你再決定她是不是適合和你共度一生，前提是盡量不要影響學(xué)習(xí)。他很感激很痛快地答應(yīng)了。結(jié)果還不到規(guī)定時間的一半他就自己來找我說自己怎么會喜歡上那樣一個女生，她的哪個缺點哪個地方自己簡直無法忍受等。我趁機引導(dǎo)教育一番。很快那個男生就理清思路將心思全部都放到學(xué)習(xí)上去了，各個方面都懂事了很多。
愛和被尊重成為人們不可缺的精神財富，對青春期的少男少女來說，生理上的性成熟特征促使他們對異性產(chǎn)生好奇與吸引，而且這時的他們對父母產(chǎn)生閉鎖心理和反叛行為。對同伴的認可，特別是對異性同伴的欣賞往往讓他們彼此向?qū)Ψ娇拷Ｎ覀円龅牟皇求@慌失措，而是正確科學(xué)地認識和對待問題、解決問題。事實證明，預(yù)防對中學(xué)生早戀進行教育的最佳對策，除了基本的管理制度教育，更重要的應(yīng)該是進行適當?shù)男睦硎鑼?dǎo)和關(guān)愛。誰會對身邊習(xí)以為常的事情充滿誘惑感呢?所以班主任應(yīng)該多和學(xué)生談?wù)剳賽郏屗麄兏械綄Ξ愋缘暮酶惺钦５模麄兊纳衩馗校⑼ㄟ^一些活動給學(xué)生提供了解、接觸異性的機會，讓男女生之間的好奇心得到滿足，才真正地有利于學(xué)生心智健康成長。
(淄博市第六中學(xué))
