職校以生為本,實(shí)施成功教育的探索與實(shí)踐

摘 要:職校生也有追求成功的愿望，教育得法，他們就是有用之才。因此，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以生為本的教育理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性和肯定性評(píng)價(jià)，改變學(xué)生消極失敗的心態(tài)，幫助他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中樹(shù)立成功的信念，積極為他們創(chuàng)設(shè)各種獲得成功的機(jī)會(huì)和條件。

關(guān)鍵詞:生本理念;成功教育

成功教育的通俗表述是:“用成功激勵(lì)孩子獲得更多更大的成功。”職校生大多數(shù)經(jīng)歷了中考的失敗，學(xué)習(xí)的信心、意志缺失，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。如果因?yàn)槁毿Ｉ牟蛔悖鴮?duì)他們另眼相看，帶著挑剔的眼光，動(dòng)輒指責(zé)、訓(xùn)斥就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理和過(guò)激反應(yīng)。成功教育的理論指出，學(xué)生天生喜歡成功，反復(fù)成功可以提高一個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)，成功也是成功之母，教育教學(xué)的本質(zhì)追求是成功。實(shí)施成功教育，才能充分發(fā)揮他們的潛能，使他們走上成人成才的成功之路。

一、實(shí)施“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，將生本理念滲入教育教學(xué)之中

1.在教育教學(xué)工作上，由教師教了什么，向每個(gè)學(xué)生學(xué)了什么、學(xué)會(huì)什么、學(xué)成什么轉(zhuǎn)變

真正落實(shí)以學(xué)生為本位的理念，就要改變以教師為本位的教育教學(xué)方式。每一位教育工作者都要明確上的每一節(jié)課、開(kāi)展的每一次活動(dòng)、與學(xué)生的每一次談話能使學(xué)生受到什么啟發(fā)，學(xué)到了什么、學(xué)會(huì)了什么，并及時(shí)總結(jié)，不斷反思，進(jìn)而合理組織內(nèi)容，精心選擇方法，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到夠用的知識(shí)，形成過(guò)硬的技能，具備良好的素質(zhì)。為調(diào)動(dòng)學(xué)有所成的學(xué)生繼續(xù)努力，并帶動(dòng)更多的學(xué)生奮發(fā)前進(jìn)，要努力強(qiáng)化學(xué)生才能和學(xué)成情況的展示。充分利用校園廣播站、學(xué)校小報(bào)、櫥窗、黑板報(bào)、評(píng)星活動(dòng)等陣地，及時(shí)報(bào)道學(xué)生中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，報(bào)道優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。

2. 在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，由糾偏、評(píng)述為主向欣賞、激勵(lì)為主轉(zhuǎn)變

人本化教育理論認(rèn)為:教育的目的是人的自我實(shí)現(xiàn)，即完美人格的形成以及人的潛能的充分發(fā)展。對(duì)于教育對(duì)象來(lái)講，不存在絕對(duì)的差生，只存在學(xué)生之間的差異性，先進(jìn)與否的相對(duì)性，所有學(xué)生都具有發(fā)展?jié)撃埽哂袕?qiáng)烈的成長(zhǎng)要求和獲得成功的愿望。因此，職教工作者要對(duì)每位學(xué)生的成功抱有期待和熱情，堅(jiān)信他們都能成功。不得用挑剔的目光看待學(xué)生，不得使用教育忌語(yǔ)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步采取欣賞的態(tài)度。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感激勵(lì)，以真摯的感情，關(guān)心、鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生，創(chuàng)造自由的心理氣氛，引導(dǎo)學(xué)生自主、自發(fā)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)他們個(gè)性的充分發(fā)展和潛能的實(shí)現(xiàn)。

3. 在對(duì)教學(xué)實(shí)績(jī)的認(rèn)定上，由百分比的認(rèn)定向每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)程度認(rèn)定轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的看分?jǐn)?shù)、排名次等現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生自我意識(shí)和人格的發(fā)展形成負(fù)面影響，削弱或抵消了評(píng)價(jià)的教育性。職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持以能力為本位，就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等的發(fā)展程度進(jìn)行動(dòng)態(tài)的綜合的評(píng)價(jià)。學(xué)校可以建立起學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的臺(tái)賬，臺(tái)賬要反映學(xué)生在知識(shí)、技能、素質(zhì)等各方面的基礎(chǔ)情況和預(yù)期發(fā)展目標(biāo)。對(duì)照臺(tái)賬開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)、掌握知識(shí)的多少，更關(guān)注學(xué)生掌握技能的情況，還對(duì)學(xué)生合作性、堅(jiān)強(qiáng)性、寬容性等個(gè)性心理品質(zhì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析。重視評(píng)價(jià)形式的多元化，不僅局限于教師評(píng)價(jià)，還組織自評(píng)和同學(xué)間的互評(píng)，幫助學(xué)生形成積極的自我觀念與道德自律。

二、開(kāi)展“成功法”教學(xué)，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都能感受成功

職校的學(xué)困生較多，學(xué)生厭學(xué)、上課打瞌睡已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象。要改變這一局面，就必須做到不放棄所教的每個(gè)學(xué)生，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)要真正做到“因材施教”。提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置課后作業(yè)要有梯度，兼顧好中差三類學(xué)生，實(shí)施分層次教學(xué)，讓每位學(xué)生堅(jiān)定不移地做到“今日事今日畢”，所學(xué)的知識(shí)“節(jié)節(jié)清、天天結(jié)”，從而感受到成功的喜悅。大力拓展校外教學(xué)資源，讓學(xué)生在生活這個(gè)大課堂中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。推行行為引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，設(shè)置職業(yè)情境，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成為學(xué)習(xí)上的成功者。

三、創(chuàng)新德育的方法，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的德性

1. 堅(jiān)持教化治校，讓學(xué)生在系列教育活動(dòng)中得到感化

理想的德育，應(yīng)該重視在自然的活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界。為淡化教育的痕跡，強(qiáng)化教育的效果，可以開(kāi)展以禮貌、理解、習(xí)慣、責(zé)任等為主線的豐富多彩的主題教育活動(dòng)，采取師生互動(dòng)的方式和師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如文娛表演、演講、辯論等，確保取得實(shí)效。比如，通過(guò)禮貌教育促使學(xué)生禮貌待人，不使用污言穢語(yǔ)，并養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣。通過(guò)理解教育使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自己、對(duì)老師、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的理解。通過(guò)習(xí)慣教育幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。通過(guò)責(zé)任教育引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

2. 引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)成長(zhǎng)日記，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自警、自勵(lì)

理想的德育，應(yīng)該教給學(xué)生自警、自誡、自勵(lì)等自我教育的方法，使學(xué)生在陶冶情操、磨礪意志的過(guò)程中形成“不教之教”的自律習(xí)慣。為了讓學(xué)生把自己在校的成長(zhǎng)足跡保存下來(lái)，特別是讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中體驗(yàn)到進(jìn)步或成功的喜悅，督促自己始終保持積極進(jìn)取的心態(tài)，勤奮、正直、健康地生活，可以要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)成長(zhǎng)日記，日記中主要記錄課堂學(xué)習(xí)、課間活動(dòng)、課余生活、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、值日勞動(dòng)中的酸甜苦辣，著重反映每天進(jìn)步了沒(méi)有，發(fā)揮了哪些優(yōu)勢(shì)，改變了哪些不足。實(shí)踐證明，這樣做能起到自我教育、自我提高的作用。

參考文獻(xiàn):

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(大豐市技工學(xué)校)