提高英語閱讀能力初探

閱讀——是英語學習中獲得信息的一種手段，也是英語學習者必須掌握的基本技能。因此，閱讀題在各類考試中必不可少。這種閱讀是在有限的時間內進行的，這就要求閱讀者必須具有一定的速度和準確性。要想在英語考試中取得優秀的成績，必須在平時加強閱讀訓練，這種訓練應包括下面幾個部分。

一、跨越生詞障礙

影響閱讀速度的最大障礙莫過于生詞了。若把閱讀過程比做一條奔流的小溪，那么生詞便是頑石、溝坎，使溪流不斷回旋激起浪花，沖過去便漸入佳境，沖不過去便成為一潭死水。跨越生詞障礙可以通過猜測詞義來解決。猜測詞義有根據語境、定義標記詞(means，refer to-)、重復標記詞(in other words，that is to say—)、列舉標記詞(for examp1e，such as-)以及同位語、同義詞、反義詞或常識等方法。

例:Prometheus stayed chained to the rock for many years.Then at last the mighty Hercules came forth and broke the...

在這段話中有前面的stayed chained作提示，還有我們熟知的希臘神話里的“被縛的普羅米修斯”以及大力神赫格拉斯解放普羅米修斯的故事，使我們很容易想到，bonds這個詞一定是“鎖鏈”。

二、提升閱讀量，拓寬眼界

現在新的英語教學大綱要求初中畢業生的英語閱讀量為30萬單詞，高中畢業生為60萬單詞。從教學措施上保證學生達到這個閱讀量的標準，要補充的應是泛讀。我認為，泛讀有這樣幾個方面的內容:選一本你感興趣的、簡易的讀物，訂一份英語報紙。開始可訂一份屬于中學生看的，如《時代英語報》。隨著水平的提高再轉訂一些英語日報，報紙的詞匯量很大，涉及各個方面，對擴大詞匯量，獲得信息很有幫助;選一本與教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語書;讀所有是英語編寫的東西，如我們日常用品的英語介紹、《新民晚報》等報紙外資公司用英語寫的招聘廣告、一些包裝紙上的英語說明、走進賓館時所見到的英語告示等。實際上，英語已滲透到我們生活的每個角落，只要有心，隨時可學。

讀物增加了，在閱讀過程中就必須根據自己的閱讀目的、讀物內容和文體調整閱讀速度，并利用頭腦中已有的相關知識，借助盡可能少的文字信息進行選擇和推理，必要時還可跳出讀物，客觀地判斷作者意圖。這樣的閱讀是要抓住文章的開頭和結尾以及各段關鍵詞和主題句。

三、積累詞語，整體理解

要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。打個比方:造房子要磚瓦材料，詞匯就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有相當的英語詞匯量，閱讀英語是無法進行的。要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。在通讀全文后，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就來查字典，然后抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上，每天有空時，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費時，效果也很好。因不時接觸，反復記憶，詞匯量增加得很快。

常有這樣的情況，句子能看懂，但文章讀完印象卻不深，這就涉及文章框架結構的整體理解。如何學會對文章的整體理解呢?首先，要重視文章的題目和文章的首句。因為文章的題目就是文章的主題，文章的內容就是環繞主題展開。首句很關鍵，因為首句往往點名作者寫文章的意圖、背景等。每一段的第一句也很重要，因為每一段的第一句實際上多半是每段的主題句，然后進行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最后把該段內容用一句話來小結，所以每段的最后一個句子常常是該段的結論句。整篇文章的最后一句往往就是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在。所以我們在閱讀文章時，要養成這樣一個習慣:見了文章的題目要停頓一下想一想，猜一猜，這篇文章大概寫什么。接著再往下閱讀時，特別注意每段的第一句與最后一句，并用心記住，在讀完全文時清晰地將全文的主要內容像看電影似的一幅一幅地印在腦中，這樣既加深了記憶，又把握住了全文的主要內容、論點、論據，還學會了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結構，而這是寫文章最重要的，也就是文章的構思。

綜上所述，閱讀能力的提高首先要達到足夠的量，其次在閱讀過程中掌握一定的技能技巧，掌握文章的結構及作者表達思維的方法，最后通過做一些閱讀題加深理解，這樣閱讀能力會得到很大程度的提升。

(大豐市職業技術教育中心)