加強中小學專職書記隊伍建設的幾點思考

黨支部是中小學校工作的政治核心，是學校堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，全面落實科學發展觀，推動學校健康發展，提高教育質量的根本政治保證。專職書記是黨在學校工作實現政治核心作用的中堅力量，是黨支部工作效能是否得到充分發揮的關鍵因素。因此，我們只有切實加強中小學專職書記隊伍的建設，才能真正增強中小學黨組織的凝聚力、影響力和號召力，才能確保黨支部在學校工作中的政治核心地位。

中小學專職書記隊伍存在的主要問題

從我區中小學現有70多名專職黨支部(總支)書記看，存在的主要問題是:有的政治意識淡薄，政治立場不堅定，關鍵時刻隨波逐流;有的缺乏強烈的事業心和責任感，工作不主動，不積極;有的由校長轉到書記崗位，存在怠惰心理，工作不求進取;有的對黨的理論、歷史知之甚少，理論基礎相當薄弱;有的缺乏黨務管理知識、經驗和能力，面對黨務工作不知所措;有的對教育教學不熟悉，甘當外行，在黨員和教師中威信不高;有的兼職過多，無暇顧及黨務工作等。這些問題已嚴重影響了黨組織在中小學的政治核心作用的發揮。

加強中小學專職書記隊伍建設的幾點思考

1.嚴把入口，保證隊伍質量

區(縣)教育工委應認真執行北京市中小學黨支部工作意見，把好書記隊伍的“入口關”:一要做到像選校長那樣去選書記，按照干部“四化”的要求，把那些具有理論修養，品德高尚，工作能力強，“想做”、“會做”、“善做”黨務工作的“行家”充實到書記隊伍;二要在配備學校黨政領導時，盡可能黨政分開，特別是規模較大、黨員較多的學校更應設置專職書記;三要加大民主選舉力度，嚴格組織程序，推行差額選舉，確實把群眾威信高、自身形象好、作風過得硬的人員選拔到書記崗位。

2.加強培訓，提高隊伍素質

抓好專職書記的培訓是提高書記專業素質和能力的重要環節。干訓部門要把專職書記的崗位培訓和提高培訓一體化、網絡化，形成有效的培訓運行機制，在實效性上下功夫，確保培訓質量。一是對新上任的黨支部書記要及時進行崗位培訓。崗位培訓要以應知應會為重點，在培訓內容設計上要突出基礎性和系統性，在培訓方式選擇上要突出集中面授與實踐鍛煉相結合。二是對已取得崗位證書的黨支部書記要抓好提高培訓。提高培訓應以五年為一個培訓周期;應以提高干部發現問題、分析問題、解決問題能力為目標;應以研究性培訓為突破口，不斷提高培訓的實效性。三是切實把黨的基本理論教育、黨性教育、法紀法規教育，官德教育作為基本內容貫穿于各類培訓的始終。

3.真心關懷，增強隊伍內動力

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確指出“注重人文關懷和心理疏導”是“以人為本”核心理念的生動體現。在當今充滿變化、競爭激烈的年代，危機與壓力已成為人們生活的常態，而基層黨支部書記不僅要當好學校發展的“舵手”、凝聚人心的“磁鐵”，還要當好和諧團隊的“使者”、人才成長的“向導”，承擔的壓力是空前的。因此，各級領導要大力給予他們人文關懷:一要給專職書記減輕壓力，減少兼職，讓其名副其實，不能讓書記成為“雜差”、“秘書”，而應該讓他們專心于支部工作;二要在專職書記履職盡責過程中多一些貼心關懷，少一點責備，多一些溫馨幫助，少一點“命令”，讓其深感溫暖;三要經常深入基層，善于走近專職書記，了解他們工作中的棘手難題，一起想辦法破解，讓其在困境時得到力量;四要及時發現專職書記生活中的苦惱，想方設法為他們排憂解難，讓其隨時擁有親情感;五要區別對待具有不同特征的專職書記，做到對癥下藥，搞好幫帶，如對工作整體較好卻有弱項的，要給以個性化跟蹤指導，鼓勵其繼續抓好強項，彌補相對薄弱環節，確定工作的發展點和實施策略，對工作常抓卻不見起色的，領導要給其吃“偏飯”，幫其查找“病因”，分析問題，找準突破點，通過實踐幫扶爭取達到“舉一反三”的效果，從而提高其組織建設的能力，而對工作激情不高、力度不大的，領導要面對面交流，了解其真正癥結，采取行之有效的整改措施。

4.健全機制，激活隊伍

一要建立書記多元化考核評價機制，科學設定考核指標和評價方法。在考核指標設置上，不能片面地用單項黨務工作考核支部書記的政績，要能全面反映書記的各項工作情況，特別是隊伍的凝聚力、戰斗力是否增強等。還要突出考核重點，要在全面考核德、能、勤、績、廉情況的基礎上，注重對工作實績的考核，特別要突出自主工作能力和黨建工作的成效與創新的考核。在評價方法上要注重形成性評價，對書記日常工作階段性成效和活動業績，要記入綜合評價之中，由上級領導、黨員教師、教師代表等對專職書記的素養和工作實績等進行全面的評價。二要建立激勵表彰機制。加強人才發展規律的研究，探索支部書記有效管理模式，建立并完善拴心留人的良好機制，留住優秀人才，拓寬發展空間。要把考核結果和選拔任用干部緊密結合起來，考核連續優秀的書記一方面給予適當的提拔，另一方面應給予適當的表彰獎勵。對書記的激勵要考慮物質激勵和精神激勵，既要保障他們的經濟收入又要給予情感和精神激勵。滿足書記自我實現的需要是一種較高層次的激勵方式，要通過多種渠道，在教育界大力表彰優秀書記的先進事跡，推廣他們的先進經驗。同時注意保持書記隊伍的相對穩定，一個人能力的增長、水平的提高，不但有一個實踐的過程，而且在一個崗位上發揮作用，做出成績，也有一個實踐的過程。倘若頻繁輪崗，既不利于他們自身素質和能力的提高，又影響整個支部工作的連續性和穩定性，不利于基層支部建設。當然，對于確實不能勝任書記工作的，應該及時調整工作崗位。

5.樹立榜樣，打造隊伍領跑者

對考核評價中優秀的專職書記，為使其專業素質和能力再度得到提升，要建立并實施“名書記”培養工程，讓其感覺到領導對自己工作業績和能力的認可，給自己提高的機會，使自身的專業素養更提高一層。同時，建立能進能出的流動機制，對業績突出的書記應該隨時吸收為培訓班成員，對培訓沒有起色的及時請出培訓班。通過專家的引領指導、掛職鍛煉、先進支部考察、存在問題深度研究等多種形式，打造專職書記隊伍的領跑者，帶動中小學黨建工作質量的全面提升。■

□編輯 江泓