探索職業學校德育工作渠道

長期以來，職業教育生源的數量、質量都在大幅度下滑。進入職業學校的學生大部分認為自己是被中考“淘汰者”，懷有“失敗者”的心態，因此消極地對待學習、對待老師、對待父母、對待生活，甚至有時做出過激行為。但他們絕大多數都是好孩子，只是需要一種動力機制來激發起他們對學習和生活的熱情，點燃他們心中向善、向美的火花。我校適應學生和社會不斷變化的情況，寓德育于專業教學、校園文化活動和社會實踐之中，逐步形成德育長效機制，將一批批學生培養成為合格的勞動者和有責任感的公民。

貼近職業，寓德育于專業教學

職業學校與普通中學最大的區別在于其具有專業性，學生來職業學校的目的是學到一定的職業技能，培養一定的職業素質。因此，職業學校的德育工作必然要與專業教學緊密結合，體現專業特點、職業特點。

了解社會需求，修訂培養目標。為了實現以就業為導向的職業教育，培養出社會需要的合格人才，首先，各專業相繼成立了行業專家指導委員會，請企業在人才規格、用人標準、專業建設上予以把關。然后，專業主任帶領各專業教師走出課堂，深入用人單位，了解人才需求情況。專業主任回到學校后，認真修訂各專業培養目標，將禮儀禮貌、行為規范、職業道德、心理健康的培養作為重要教育教學內容。

進行課程改革，培養綜合素質。結合用人單位、社會需求及學生特點，學校各專業及時調整專業課和文化課，增加實踐課程、綜合課程，改進教學內容和教學方法，充分發揮課堂教學的主渠道作用，培養學生的綜合素質。

德育課是德育的主要載體之一。我校德育教研組根據市場經濟下職業教育的特點，分析學生的問題與及社會對人才綜合素質的要求，大膽改革了德育課程的教學。任課教師自編校本教材，在一些專業增加了人文素養類、安全健康類、法律類課程，刪減了與現實社會需要和學生接受能力相距較遠的理論性課程，對一些教學內容進行了整合。

加強職業指導，注重道德養成。職業指導課程是職業學校的必修課，但如何使之在學生品德、人格提升方面發揮實效，還是各學校都在研討的課題。我校開展的適應專業特點和年級特點的階梯式職業生涯設計教育具有鮮明的特色。

首先，學生入學之初的軍訓結合職業能力中的社會能力的培養，強化行為規范的養成，加強遵紀守法教育、耐挫折教育、集體主義教育，培養服從意識和團隊精神。

其次，各年級職業指導形成梯度。一年級，幫助學生了解職業，認識自我，確定目標;二年級，結合實習、實踐，引導學生自覺形成良好的職業行為規范，將職業道德的要求納入德育評價;三年級，結合畢業實習，幫助學生分析就業形勢，調整心態，做好進入職場、進入社會的心理準備和職業能力準備。文秘專業為四年制，四年級時加入用人單位訪談、與畢業生座談等內容，深入了解社會對文秘人員綜合素質的需求，進行個人職業生涯設計。

再次，各專業根據自己的特點組織職業指導活動。文秘專業、網絡專業請企業專家舉辦多種講座，拉近學生與職業和著名企業的距離;航空服務專業與首都機場相關部門建立穩定的合作關系，組織學生志愿服務，進行“我是南航小乘客”模擬實習，體驗全方位的機場服務工作。

貼近學生，寓德育于校園文化活動

根據學生活潑好動、愿意表現、渴望被認可的特點，我校開展豐富多彩的校園文化活動。

文化藝術節、體育節、文明風采比賽是學校每年一次的活動。這些活動全體學生參與，一方面學生可展示自己的文藝、體育特長，增強自信心;另一方面，這些活動多為集體項目，學生在活動的準備過程中培養了集體主義精神、團隊作風、合作意識和創造性。文化藝術節、文明風采比賽需要學生自己發掘素材，一定程度上提高了他們的文化素養，強化了愛國主義情感和民族精神。

作為奧運“同心結”交流學校，我校與立陶宛國家奧林匹克委員會及相關學校進行結對交流。學校將奧運教育與職業學校德育工作緊密結合，開展了豐富多彩的活動，宣傳奧運精神，強化國際意識。每年舉辦體育節是我校的一項傳統教育活動，目的是讓學生在一個濃厚的氛圍里參與各種體育運動，更好地感受團結合作、自強拼搏的體育精神。各個校區、各個班級在體育節期間，充分開展了奧運文化交流，學生們利用所學專業知識，圍繞奧運教育和“同心結”交流活動，以手抄報、電子小報、征文、攝影、多媒體作品、FLASH作品等各種形式，表達了對2008北京奧運會的熱愛。

貼近生活，寓德育于社會實踐

朝陽區弱智兒童康復中心和全國首家臨終關懷醫院——松堂醫院為我校兩大志愿服務基地，一批批志愿者用他們純真無邪、濃情似火的關懷溫暖著弱智兒童和孤寡老人，為殘、弱兒童捐贈了大量生活、學習用品。這些志愿者都是家里的獨生子女，大多不會照顧別人，更不用說素不相識的殘、弱兒童和身患疾病的老人。但在學校黨團組織的正確引導下，他們克服了怕臟、怕累的心理，學到了護理老弱的方法，體會到了給予和付出的快樂。更多學生參加了清理社區街道、校園周邊環境的活動。在潛移默化中，學生的人生觀、價值觀、世界觀得到了重塑，在為社會服務中，學生奉獻了愛心，塑造了高尚的品德。近幾年，學校的志愿服務隊多次受到國家、市、區級表彰，曾獲得全國“雛鷹杯”志愿服務提名獎、全國十八歲成人儀式教育組織獎。

學校德育是學校教育工作的重要組成部分，對學生健康成長和學校工作具有導向和保障作用。其基本任務是把學生培養成為熱愛祖國、遵紀守法，具有社會公德和文明行為習慣的公民，進而成為報效祖國，積極進取，誠實守信，敬業樂群，具有社會責任感和創業精神的高素質勞動者。全面建設小康社會，形成我國社會政治、經濟的可持續發展，這一切都要靠有健康、健全的人格，正確的世界觀、人生觀、價值觀，有理想、有道德、有文化、有紀律的公民來實現。職業學校的主要任務是向社會直接輸送勞動者，德育工作的戰略意義更加突出。未來，我校將在德育工作實踐中不斷完善“貼近職業、貼近實際、貼近學生、貼近生活”的德育模式，培養出更多身心健康、有責任感的合格公民?！?/p>

□編輯 王宇華