做一名幸福的校外科普人

閆瑩瑩，北京市西城區(qū)青少年科技館計算機(jī)組專職教師，全國十佳科技教師、西城區(qū)“科技創(chuàng)新能手”、西城區(qū)“科技先進(jìn)工作者”。

“昨天的選擇不后悔，今天的步伐要堅定，明天的佳績更輝煌?！弊鲆幻麍?zhí)著前行的校外科技教師。

步入科學(xué)的殿堂

11年前，當(dāng)我還是一個短發(fā)齊肩、稚氣未脫的高一學(xué)生時，就有幸進(jìn)入西城區(qū)青少年科技館周又紅老師的環(huán)保組，開始參與科學(xué)實(shí)驗活動。在周老師的指導(dǎo)下，我完成了《北京南海子麋鹿苑麋鹿生存環(huán)境調(diào)查現(xiàn)狀》的研究，并獲得了全國青少年科技創(chuàng)新大賽、北京市金鵬科技論壇一等獎。校外活動讓我盡享科學(xué)研究的樂趣。在環(huán)保小組的兩年學(xué)習(xí)中，周老師教給我如何進(jìn)行自主選題和從事科學(xué)研究的方法，這種方法的習(xí)得，使我終身受益。

大三暑假，我一邊準(zhǔn)備出國，一邊開始選擇工作。偶然的機(jī)會，我回到科技館看望周老師，她對學(xué)生與職業(yè)的熱愛，深深感染了我，使我下定決心，放棄了所有公司的邀請，成為了一名光榮的校外科技教師。

開啟科學(xué)研究之路

參與多元化的交流培訓(xùn)。在周老師的介紹下，我參加了“自然之友”的各種教師培訓(xùn)活動，為日后設(shè)計校外學(xué)生活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。2004年，我有幸加入到中日韓環(huán)境教師教育國際交流會，每年和國內(nèi)外的科技教育專家進(jìn)行交流，在專業(yè)領(lǐng)域方面得到了專家的指導(dǎo)，我的專業(yè)技能得以迅速提升。同時，我也在會議中宣傳我國科技教育的觀點(diǎn)與做法，讓國外專家了解我國科技教育的發(fā)展動態(tài)。在交流過程中，我獲得了前沿的科技信息，加強(qiáng)了自身學(xué)科思想的建設(shè)。這一經(jīng)歷，對我的教學(xué)工作起到了醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>

科研立項推動科技教育發(fā)展。周老師經(jīng)常拽著組內(nèi)的青年教師參加各種科研課題研究，我曾抵觸過，因為這需要付出太多的精力。周老師激勵我們勇于挑戰(zhàn)自我，并語重心長地告訴我們，要想獲得自身的提升，一定要走上科學(xué)研究的道路。在周老師的感召下，我在工作的5年中參與了4項重點(diǎn)課題研究。從2009年開始，我開始獨(dú)立承擔(dān)課題任務(wù)，并進(jìn)行科普教材的編寫工作。2009年末，館內(nèi)的“幾何精靈”科普展品項目(北京市科委社會征集類科普項目)順利結(jié)題。這一項目在國內(nèi)教育機(jī)器人領(lǐng)域是一個創(chuàng)舉，改變了原有的、單一的拼插類機(jī)器人獨(dú)占鰲頭的局面，把幾何學(xué)和機(jī)器人教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生對于幾何不再陌生，同時機(jī)器人的展示效果也更加寓教于樂。

幸福的科普工作者

現(xiàn)在，我主要從事校外機(jī)器人教學(xué)活動。在機(jī)器人科技教學(xué)中，我為學(xué)生們設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。目前，科技館內(nèi)的機(jī)器人教學(xué)活動多以比賽為重點(diǎn)，與國外的機(jī)器人教學(xué)存在很大的差距。我們的教學(xué)實(shí)踐和研究，正在努力縮小這一差距。通過與幾位志同道合的教師的協(xié)作，依托西城區(qū)青少年科技館的平臺，我們開發(fā)了系列機(jī)器人課程內(nèi)容，并開始把機(jī)器人教學(xué)納入到學(xué)?？萍冀逃恼n程中，成為評定學(xué)生科技素質(zhì)的指標(biāo)之一。通過科技館里的機(jī)器人學(xué)習(xí)活動，學(xué)生們形成了探究能力、合作能力、反思能力、創(chuàng)造能力，真正成為了擁有較高綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)的優(yōu)秀少年。作為教師的我，也享受著課程研究的樂趣，我的課程從不重復(fù)，每次的教學(xué)設(shè)計都會加入新鮮的元素，不斷地改進(jìn)與創(chuàng)新，讓我實(shí)現(xiàn)著自身的價值，也讓我感受到創(chuàng)造性工作的快樂。

做一名校外科普人是我無悔的選擇，我相信自己將擁有幸福而精彩的教育人生。