試論英語專業大學生應掌握的幾種知識

[中圖分類號]G712[文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234(2010)04 — 0163 — 01

中國的大學生，不論是主動還是被動，是應對高考的壓力還是家庭、社會的教育，都有一定的漢語語言文學基礎。但是，進入大學以后，非漢語專業的學生，對專業知識的渴求，就業壓力的導向，使他們很少有時間自學中國的古代文化和現代文化，對當代文化也只是網上觀望。因此，很容易出現母語缺失現象。近聞故事兩則，頗有感觸。一則是某市市長接待外賓，請一重點中學英語教師當翻譯。市長在大學讀書時是學漢語語言文學的，時不時引用幾個出自《東周列國志》的典故，可惜這位比較精通英語的翻譯沒讀過這本古典名著，7個典故有4個翻譯不了;另一則是某外商到某市尋找投資機會，為尊重中華文化，在事先準備的講稿中加上了幾句譯成英文的宋詞，結果某市自己的英語翻譯竟然無法把這幾句宋詞再譯成中文，好在某市長有英文基礎，為翻譯解了圍。

由此，筆者認為，大學英語專業的學生，應學好中華文化，應有很深的漢語基礎，這對于承擔中西方文化交流橋梁的翻譯工作者來說，勝任中西方文化交流，傳播中華文化，為增強中華民族的軟實力做貢獻具有十分重要的作用。一個人的學習力、智力、閱歷是有限的，浩瀚的中華文化誰也不能完全掌握，但要做到基本了解還是可能的。英語專業的同學也經常聚到一起討論如何靠漢語支撐學好英語的問題。有人認為，學英語壓力大，根本沒時間鞏固漢語知識，但更多的人認為磨刀不誤砍柴功，學好漢語才能更好地學習和應用英語。歸納同學們的思路，概括起來，英語專業的大學生應學好以下六個方面的知識:

第一，要學習古代漢語。春秋戰國諸子百家的學說、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說是中國古代文化的精華，是各個朝代文化的代表，應選擇其中有代表性作品定期認真的研讀。要多背一些唐詩、學填一些古詩詞、閱覽一些明清小說，基本掌握唐朝李白、杜甫、白居易等詩人的傳世詩歌，掌握“唐宋八大家”的精典之作，掌握諸如《史記》、《東周列國志》這樣的盛產典故的歷史名著。作為中國黨政機關中堅力量的四、五十歲的人，受中國傳統文化的影響太深，不論他們在接受高等教育時學的是什么專業，中國傳統文化的造詣都很高。從中央到地方的多數主要領導人，講話時幾乎都有引用古詩詞和典故、成語的習慣。如果為他們當翻譯，這方面的知識是必不可少的。

第二，要學習現代漢語。作為新文化開端的1919年的“五四運動”，將中國文化實現了由文言文到白話文的轉變，現代漢語創新、發展了古代漢語。但是，遺傳基因還是有的，承繼性還是有的。讀一些轉變時期魯迅、茅盾、巴金、老舍的作品，具有承上啟下的作用。進入1970年代以來，中國實行改革開放，一些西方文化開始融入，使當代的中國文學作品具有中西方兼容、古今兼容的特點，認真學習一些范文，不僅可以傳承中華文化，而且可以了解中西方文化的差異，找到中西方文化的結合點，進一步促進對英文的學習。

第三，要學習俄羅斯文學。蘇俄的高爾基、奧斯特洛夫斯基、馬雅可夫斯基、契訶夫、普希金等人，在新中國建國前后的幾十年里，對中國的文學產生了巨大影響。如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《列寧》、《童年》等成為上個世紀五、六十年代青年必讀。對當時的中國青年學生世界觀的形成，文學水平的提升起了較大促進作用。筆者的一個老師就是讀了馬雅可夫斯基的長詩《列寧》和《好》才愛好梯型詩的，喜歡背誦賀敬之的《放歌集》，寫點頌揚的梯型詩向同學們展示。

第四，要學習老子、孔子、毛澤東的哲學。孔孟之道影響中國兩千多年，他們的哲學是皇權統治集團制定理論、路線、方針、政策的基礎，是歷代帝王將相和近代、當代杰出人物思維方式、世界觀、方法論形成的指導。毛澤東的哲學繼承了前人的優秀思想，集中體現了中國式哲學的精華，奠定了中國共產黨的理論基礎，毛澤東的文采是當代領導干部邏輯思維、形象思維、演講風格形成的淵源之一。深入學習老子、孔子、毛澤東的哲學可以使翻譯工作者更好的理解、預測領導的表述意圖和表述內容。

第五，要學習中國地域文化和風土人情。我們中華民族不僅有悠久的歷史文化，而且有豐富多彩的地域文化。文化的歷史性和文化的多樣性，使其內涵奧妙無窮。“一方水土養一方人”。我們常說的楚越文化、齊魯文化、長江文化、黃河文化、中原文化、京津文化、黃土文化、關東文化、少數民族文化等等，表面上各具特色、千差萬別，實質上都是中華文化的不同表現形式，是中華文化的地域現象，以其獨特的風土人情、語音詞匯、文學藝術表現不同地區人們生產生活的鮮明特點，可謂博大精深、無限多樣，具有極大的表現力和吸引力，能比較廣泛的掌握中國的地域文化，就能說是對祖國文化有所了解。

第六，要學習英語國家的文化。語言就是文化的一種載體或表現形式，英語只是英語國家交流、溝通、傳播思想的工具，要想學習好英語，還必須了解英語國家的歷史、民族、地理、宗教、哲學、習俗以及社會制度、經濟基礎、內政外交、政治軍事、科技水平、文化教育等等，這是學好英語的“基礎設施建設”。否則，即使會講英語也是無源之水、無本之木。目前，美國、英國作為世界上最發達國家也是最主要的英語國家，綜合國力十分強大，是我們搞社會主義現代化建設在經濟上、科技上、市場經濟運作上的學習對象，跟他們交流是關系中國崛起、改善中國國際環境的關鍵。因此，學習英語的人，應很深入地了解這兩個國家的自然狀況和人文知識。

總之，就像沒有一個人能認全漢字一樣，也沒有一個人能完全掌握中華文化，越是如此，我們越是要廣泛、深入、全面地學習中華文化，畢竟我們比外國人學漢語有更大的優勢。盡最大的努力學習更多的民族文化，才能做到“古為今用”、“洋為中用”，在熟練掌握漢語和英語的基礎上，為中西方共同發展服務，為中華民族全面振興貢獻力量。