當前我國青少年犯罪成因及對策

[摘要]我國從上世紀70年代以來，青少年犯罪逐漸成為刑事犯罪領域中的重要組成部分，相關問題引起了各界的重視。從學校、家庭和社會的角度看我國青少年犯罪的原因，從提高青少年的受教育程度、國家立法以及開發、強化家庭的教育功能等方面遏制我國青少年犯罪問題。

[關鍵詞]青少年犯罪;成因;對策

[中圖分類號]C913.5[文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234(2010)04 — 0093 — 02

青少年犯罪是指已滿14周歲而不滿25周歲人的犯罪。它是犯罪學研究中經常使用的概念，既包括成年人，也包括未成年人。處在這一階段的人，無論生理還是心理都處在變化發展中，具有極不穩定的因素，這樣的因素正是導致青少年走向犯罪的內在因素。自上世紀70年代以來，青少犯罪不僅是我國犯罪的主要成份，占犯罪總量的80%，而且他們是強大的犯罪“后備軍”。因此，如何針對青少年犯罪的成因，采取對策，遏制青少年犯罪，已成為當今社會研究的重大課題。

一、青少年犯罪的特點

第一，犯罪的突發性和隨意性。由于青少年處于生理和心理雙重的成長期，因而情緒波動比較大，對事物缺乏全面、客觀的認識，并且好勝心、占有欲強烈，很容易偏激，在一時沖動下做出不可思議的舉動，給身邊的人帶來傷害，比如震驚全國的馬加爵案。

第二，犯罪的團伙性和黑社會性質初見倪端。據統計，60%—70%的青少年犯罪屬于團伙作案，糾集多人，互相利用。這一方面是，對青少年而言，缺乏足夠的體力、智力、經驗和膽量，單獨作案往往難以成功，結伙犯罪易于得逞;另一方面，青少年渴望被同齡人關注的心理在獨生子女家庭里以及學習壓力巨大的學校里無法得到完全的滿足，于是他們轉向社會，和一些閑散人員交往，結成小團體，這種不良的小團體往往就是犯罪團伙的前身。

第三，以網絡滋生的犯罪不斷的涌現。隨著社會的發展和網絡的普及化，網吧的數量在不斷的增加，網吧屬于娛樂性場所，進出的人可為魚龍混雜，一部分青少年喜歡網游的刺激，迷戀于虛擬境界和暴力游戲，這就成為社會安定的一個隱患;還有的青少年苦于沒有上網的費用，走上了犯罪的道路。更有甚者，陷入了網戀，不能自拔，挺而走險，同樣是青少年犯罪的不歸路。

第四，犯罪性質以侵財型犯罪為主，并伴以低齡化、暴力化和成人化的趨勢。

二、青少年犯罪的原因

1.從學校看，重智育，輕德育，導致了青少年思想觀念上的偏差

在現行的教育體制中，評價教育優劣的標準往往要參照升學率或各式各樣的分數，從學生到教師，都把升學或考試作為唯一的前途和出路。因此，許多學校十分注重知識傳授的準確，而忽視德育教育，青少年成長過程中所應具備的判斷力也未引起應有的重視。由于缺乏必要的引導，面對國內外形勢的巨變和市場經濟條件下出現的各種新事物、新問題，許多青少年沒有心理準備，陷入了極度迷惘之中，對于社會現實和發展前景失去信心，認為理想、信念、道德教育是不現實的，只有自我才是人生的唯一目標。在這種自我意識的驅使下，他們只是一味地向社會索取，而不考慮為社會做貢獻。不關心國家大事，不注重人生觀、道德觀的培養，對社會現象的認識獨斷而偏激，甚至走向犯罪的邊緣。

德育教育中有一個非常重要的內容即心理健康教育，忽視這種教育，就極易引起青少年犯罪。近年來，青少年犯罪出現的新特點，如低齡化、團伙化、性犯罪等都說明了這一點。青少年正處于長身體的時期，生理變化必然引起心理上的變化，使青少年的個性心理特征，尤其是自我意識獲得較快發展。最明顯的特點，就是他們在心理上具有強烈的獨立意識，對成人的干預往往很反感。他們活潑好動，精力充沛，富于想象，好奇心、好勝心都很強，喜歡親身嘗試。但是，他們的認識能力卻跟不上其獨立意識的發展，他們的思維往往具有很大的片面性和表面性，缺乏經驗，遇事不辨是非，容易偏激和固執。他們的自尊心和虛榮心都很強，認識問題感情化，容易沖動，行為缺乏自制能力。從外部看，學校的競爭日益激烈，青少年無論心理素質狀況如何，都要適應這種學習和升學的壓力，這種壓力容易造成學生的兩種極端心理，即學習動機缺乏和學習心理過強，它們都可能導致青少年的心理問題。無論內在還是外在的心理因素，如不正確加以引導，就會導致青少年的偏離行為。比如對長輩、老師的關心與教育很不耐煩，對同學的進步嫉妒、諷刺、挖苦，而對同學違紀行為卻表示同情與支持，經常性遲到、早退、曠課，并經常逃學或流失在學校之外等。這些偏離行為都可能使他們走上違法甚至是犯罪的道路。因此，對青少年這種特殊的心理狀態，學校應正確加以引導，使其遠離犯罪。

2.從家庭看，家庭破裂，父母溺愛，導致青少年不良人格的形成

青少年受到的影響絕大部分來自于家庭，家庭教育的成功與失敗會影響他們的一生。據天津市對103名未成年人犯罪的家庭情況調查表明，其父母或兄弟姐妹中曾被勞改、勞教過的為26人，占總數的25%。上海市某工讀學校的879名學員中，家庭成員有違法行為的為187人，占總數的21.3%。可見，家庭的不良影響是青少年犯罪的重要因素之一。家庭的不良影響首先來自于家庭破損，隨著離婚率上升，單親家庭和重組家庭不斷增加，加之不少家長素質低等原因，大大減弱了破損家庭和重組家庭對青少年的教育及保護功能。一些青少年由此變得自卑、孤僻、冷漠，甚至滋生仇視心理，有時會被不良動機的人利用，引誘他們加入犯罪團伙，或成為被害對象。其次是來自于家長的溺愛。與前面相反，這種情況是由于家長的“濫愛”導致的。現在的青少年絕大多數是獨生子女，從小就被過度的親情所包圍，造成親情過剩，在這種家庭氣氛中，易造就他們自私、偏激，缺乏責任感，缺乏同情心等人格特征，使一些青少年形成不良人格。再次是父母疏于管教。這種情況主要發生在一些偏遠鄉鎮父母文化層次較低的家庭，主要是由于家長文化水平低，經濟狀況不好，只注重經濟收入，忽視了對孩子的思想道德、法制觀念教育。近年來，隨著農村外出打工族的增多，農村“空巢家庭”越來越多，成千上萬的留守青少年背負著沉重的家庭和心理負擔，無法享受正常的親情關愛和有效的家庭監護，處于安全少保障、權益受侵害的無序狀態，留守青少年犯罪頻發，已成為影響農村社會和諧穩定的突出問題。因此，家庭的不良影響也是造成青少年犯罪的原因之一。

3.從社會看，社會轉型，文化整合，對青少年造成負面影響

我國正致力發展社會主義市場經濟，但由于對市場經濟的原則、規律等問題不能很好地把握，所以在抓經濟建設的同時，沒有及時、配套地抓好精神文明建設，致使文化市場在一定范圍內疏于管理，產生了一些不健康的影視、報刊和音像制品等，形成了偏離社會文化的不良現象及風氣，而其中的最大受害者，就是處在青春期的青少年。有這樣一個案例，15歲的李某，在很小的時候就經歷了父母離婚、母親再婚。不幸的家庭生活使他自卑感很強，初中一年級就輟學，開始在社會上游蕩。他經常光顧網吧，結識了許多不三不四的人。用李某自己的話說:“在網吧里玩游戲的孩子有的不太好，我就是在網吧里學會了抽煙、打架，最后因搶劫罪被判處有期徒刑8年”。可見，文化場所的一些不健康因素，使他們受到了不良影響，走上了犯罪道路。

青少年時期是個體生理和心理發展的特殊時期。一方面，由于他們對外面世界充滿好奇，迫切希望獲得新知識，了解新信息，成為社會所認同的一員。因此，他們很可能成為媒體的受眾群體，媒體所傳播的信息無疑會對他們產生極大影響，成為他們思想和行為的導向力量。另一方面，由于青少年人生經歷太短，是非觀念比較模糊，加之自我控制機制不夠完善，容易接受媒體傳播的負面影響，走上犯罪的道路。

綜合以上三方面原因，筆者認為，預防青少年犯罪，應從以下三個方面進行。

第一，在學校，要改革教育體制，普遍提高我國青少年的教育程度，尤其要把道德教育與法制教育、心理健康教育緊密結合起來。學校首先應注重文化教育，提高學生的文化素質，正如鄧小平同志在《鄧小平論民主法制建設》中指出的:“法制觀念和人們的文化素質有關。現在這么多青少年犯罪，無法無天，沒有顧慮，一個原因是文化素質太低。”據監獄2006年統計，全國在押犯中文盲、半文盲占15.9%，小學文化程度占36.1%。這個調查材料說明:文化素質低是犯罪的重要原因。不僅如此，在文化素質低犯罪的種類中，盜竊占第一位，其次是搶劫、殺人、強奸、傷害等。因此，要從根本上解決違法犯罪問題，必須從提高國民特別是青少年的文化素質入手，這是預防青少年犯罪的根本措施之一。

其次，學校應夯實德育陣地，強化學生的法制觀念，并使這些思想道德工作真正落到實處。當然，學校進行道德法制教育不能拘泥于課堂教學的形式，它應是鮮活、生動而真切的，比如參觀少管所、工讀學校、旁聽庭審等，只有這樣才能真正把守住青少年犯罪的道德和法制的防線。

再次，學校應關注青少年的心理健康問題。在形勢日益復雜多變的今天，培養青少年較強的心理承受能力，以適應市場競爭的需要，這是學校的重要任務。而健康的心理來自較高的道德修養、豐富的知識水平。因此，具備寬容、理解、尊重他人的心理狀態，對防止行為扭曲是十分重要的。教師應針對青少年的不健康心理，及時矯正，調整到正常的心理狀態上來。

第二，在社會，要通過國家立法來使青少年遠離犯罪。在市場經濟條件下，社會上一定程度地存在著“金錢至上”“功利主義”等不良風氣。因此，必須加強力量進行改善和凈化，從而保證青少年健康成長。西方許多國家都制定了大量的保護青少年合法權益的法律、法規，近幾年我國也借鑒了這一先進的作法，制訂了相關的法律、法規，尤其有代表性的是1999年頒布的《預防未成年人犯罪法》，這是專門為保護青少年身心健康，凈化不良社會環境制定的一部法律。這部法律明確規定:電子游戲室等娛樂場所不得向未成年人營業，否則，將被處以罰款或停業的處罰。但立法只是青少年遠離犯罪的前提，而要真正使青少年得到法律的保護，關鍵在于法律、法規的貫徹執行，即各種娛樂文化場所要嚴格執行《預防未成年人犯罪法》有關規定。剛剛修訂完的《未成年人保護法》，在保護青少年，遠離犯罪方面，也起著至關重要的作用。

第三，在家庭，要進一步開發和強化家庭的教育功能。青少年大多是在家庭中度過的，因此，家庭教育是預防青少年犯罪的重要環節。在家庭教育中要增加法制內容，用法來規范孩子的言行顯得尤為重要。在競爭激烈的現代社會中，家長不應因自身負擔的加重而忽視對子女的教育，而應提高自身的文化素質和道德素質，努力完善自我，以人格力量感染子女，并且注重教育的方法，盡可能用青少年容易接受的方法來培養他們良好的個性品質。同時，還要注意與他們交流、溝通、疏導，決不能聽之任之，任其隨波逐流。另外，家庭其他成員之間也應增強親合力，營造良好的家庭氣氛，使青少年在文明健康的環境中成長。

〔責任編輯:杜宇〕