“招\(zhòng)\培\\就”一體化開拓畢業(yè)生就業(yè)坦途

2009年5月26日，由河南省教育廳、河南省人力資源和社會保障廳主辦的“全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗交流會”在平頂山市召開。平頂山工業(yè)職業(yè)技術學院(以下簡稱“平職學院”)院長仵自連在會上介紹了該院畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗，引起了全省高校的廣泛關注。

辦學理念與時俱進 辦學定位瞄準企業(yè)

平職學院是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案，中國平煤神馬能源化工集團有限責任公司主辦的一所普通高職院校。建院伊始，學院就提出了“高定位起步、高水平辦學，辦特色、創(chuàng)名?！钡陌l(fā)展目標，確定了“以人為本，質量立校，讓每個學生走向成功”的辦學理念，“以服務為宗旨、以貢獻求支持、以就業(yè)為導向、以產學研合作為途徑，培養(yǎng)面向企業(yè)一線需要的德才兼?zhèn)涞母呒寄軐ｉT人才”的辦學指導思想，“立足煤炭企業(yè)，兼顧相關行業(yè)，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務”的辦學定位，并確定了“校企一體”辦學模式等十大辦學理念。學院還明確強調“六個第一”:學院發(fā)展是第一要務，教職工和學生是第一牽掛，教學質量是第一責任，學生成才是第一目標，用人單位滿意是第一標準，建成全國文明單位和國家示范性高職院校是學校工作的第一追求。

平職學院成立了校企聯(lián)合會、董事會，并加入了部分行業(yè)協(xié)會，實行“校企聯(lián)姻”和“訂單”培養(yǎng)。學院實行“雙掛牌”制度，學院在企業(yè)掛“實習就業(yè)基地”，企業(yè)在學院掛“員工培養(yǎng)基地”。學院與56家企業(yè)簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，通過行業(yè)協(xié)會提供就業(yè)崗位，形成行業(yè)內部人才供應鏈，不斷拓寬“訂單”培養(yǎng)和“定向”培養(yǎng)的渠道，為企業(yè)提供適用人才。學院根據(jù)市場需求調整招生專業(yè)、招生人數(shù)，根據(jù)企業(yè)需求增加煤炭深加工等新興專業(yè)，提高了人才培養(yǎng)的針對性，形成了學校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求良性互動的局面。

學院堅持招生、培養(yǎng)、就業(yè)“一體化”的培養(yǎng)模式，千方百計做好畢業(yè)生就業(yè)工作。根據(jù)企業(yè)需求，學院堅持做到“招生跟著市場走、培養(yǎng)圍著企業(yè)轉、就業(yè)隨著形勢變”。多年來，學院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上。2005年以來，學院連續(xù)多年被評為“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”。2006年12月，學院成為首批國家示范性高職院校建設單位。2008年3月，學院獲得全國高職院校就業(yè)“星級示范?！睒s譽稱號。

辦學30多年來，平職學院向社會輸送了3萬多名人才，為企業(yè)培訓在職人員5萬多名，開展職業(yè)技能鑒定2萬多人。2004年，學院首批通過河南省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。2005年，學院被中央文明委授予“全國精神文明建設先進單位”。2009年1月，學院榮獲“全國文明單位”稱號。2009年4月，教育部原副部長、中國教育發(fā)展基金會理事長張保慶到學院考察后，對學院給予高度評價:“平職學院辦學體制好、辦學模式好、辦學效果好，我們的高職教育就得像平職學院這樣辦?！?/p>

辦學質量爭創(chuàng)一流 辦學水平“國家示范”

平職學院將辦學質量視為學院發(fā)展的生命線，以企業(yè)和社會需求設專業(yè)，以崗位群要求設置課程，將企業(yè)用人標準作為學院培養(yǎng)人才的標準，將企業(yè)技術標準、安全標準等融入專業(yè)課程教學體系，使人才培養(yǎng)與企業(yè)需求“零距離”對接。學院構建了有序的教學質量保障體系，制定了《平職學院“四評、兩查、一考核”工作方案》和各主要教學環(huán)節(jié)質量考核與評價標準，對各教學環(huán)節(jié)進行科學、客觀、系統(tǒng)的質量評價與考核。學院先進的管理經(jīng)驗曾多次在全國煤炭系統(tǒng)教育工作會議上交流，2004年學院被評為“河南省教育管理年活動先進單位”，2005年榮獲中國煤炭教育學會“全國煤炭職業(yè)教育教務管理先進單位”榮譽稱號。

平職學院瞄準企業(yè)需求，提高專業(yè)建設水平。各專業(yè)均成立了由學院教師、企業(yè)老總和一線工程技術人員組成的專業(yè)建設指導委員會，對專業(yè)建設的重要問題進行專題研究。學院制定了《平職學院專業(yè)建設工作方案》《平職學院重點專業(yè)遴選辦法》，確定采礦工程、安全工程等11個專業(yè)為學院重點建設專業(yè)，學院每年為每個重點建設專業(yè)提供專項建設資金30萬元，重點專業(yè)軟硬件建設得到很大提升。學院注重重點專業(yè)師資隊伍建設，每個專業(yè)都設有1名學科專業(yè)帶頭人、3名學科課程帶頭人，為培養(yǎng)高質量、高技能應用型人才提供了保障。

平職學院緊跟一線崗位群需要，課程建設效果明顯。學院在重點專業(yè)課程建設上不斷創(chuàng)新，構建了特色鮮明的理論和實踐相結合的課程體系，把能力培養(yǎng)放在首位，構建理論和實踐交互滲透、融會貫通的理論教學和實踐教學體系，教學質量明顯提高。學院重視高職教材開發(fā)與建設，主編、參編教材43套，其中有8套專業(yè)課教材被列入國家“十一五”規(guī)劃教材。《煤礦開采技術》《煤礦供電》兩門課程被評為省級精品課程。學院建立了能夠對41個工種進行技能培訓與鑒定的國家級職業(yè)技能鑒定所，申辦有數(shù)控工藝員培訓及考試點、AutoCAD軟件工程師培訓及認證點、劍橋商務英語考試點等培訓考核點，結合實訓教學，對學生進行有針對性的職業(yè)技能訓練，技能鑒定考核點或培訓點覆蓋了學院75%以上的專業(yè)。學院提倡“四證離?！?，學生踴躍參加各類職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考證，獲得“雙證”的學生占全部畢業(yè)生的96.4%。

平職學院注重實驗實訓室建設，近年來投入實驗實訓室建設經(jīng)費3676萬余元，中國平煤神馬能源化工集團有限責任公司每新進一批設備，都會提供給學院一臺(套)，用來建設生產性、實用性校內教學車間。學院在煤炭專業(yè)建成了模擬煤礦巷道、綜采工作面和礦井瓦斯防治仿真實訓室，學生不用下井就能夠得到采、裝、運、支、護等采煤工序及瓦斯抽放方面的訓練;學院在社會專業(yè)采取軟件仿真、引進項目、參與活動等方式進行實踐教學。在教學過程中，學院突出實踐性教學環(huán)節(jié)，強調“三年實踐教學不斷線”，使理論教學與實踐教學的學時比例達到1∶1，實現(xiàn)了“生產廠礦與學校結合，理論教學與實踐教學結合，教室與實訓室結合，教師與師傅結合，學生與員工結合，課程內容與職業(yè)標準結合”等“六個結合”。

平職學院采取分散輪流頂崗形式讓學生到企業(yè)進行頂崗實習，校企雙方共同管理、共同考核，實習結束后，企業(yè)為實習學生頒發(fā)“企業(yè)工作經(jīng)歷證書”。學院形成了富有特色的“校礦六融機制”，有力地推進了專業(yè)建設與煤礦發(fā)展、專業(yè)教師與技術師傅、實訓基地與生產基地、頂崗實習與企業(yè)用工、社會服務與企業(yè)需求、校園文化與企業(yè)文化的深度融合。學院鮮明的辦學特色，為企業(yè)培養(yǎng)了大批高技能緊缺人才，被河南省教育廳確定為“首批工學結合、半工半讀試點職業(yè)院?！薄?/p>

緊抓就業(yè)不放松 就業(yè)好才是真的好

2009年，面對嚴峻的就業(yè)形勢，平職學院及時調整就業(yè)思路，將就業(yè)貫穿教育教學全過程，并根據(jù)國家有關政策，將中西部地區(qū)和煤炭行業(yè)作為畢業(yè)生就業(yè)的主戰(zhàn)場，引導畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，有效提高了就業(yè)水平。

平職學院引導畢業(yè)生“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”，做到“三不一要”，即不講離家遠近、不講工作條件好壞、不講薪酬高低，只要干事創(chuàng)業(yè)的平臺。學院還在畢業(yè)生中開展了“三要三不要”(要就業(yè)不要虛榮、要崗位不要舒適、要發(fā)展不要享受)大討論活動，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀。學院還實施就業(yè)心態(tài)“歸零計劃”，改變畢業(yè)生中存在的好高騖遠等不切實際的擇業(yè)心態(tài)，讓畢業(yè)生的就業(yè)目標回歸到艱苦地區(qū)、艱苦崗位、一線崗位，教育學生定好位、認好路、起好步。

學院深入實施畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，就業(yè)處與各教學系、部主管就業(yè)工作的主任、班級(專業(yè))輔導員一起組建“三級體制”，做到每一級都有明確的年度工作規(guī)劃，各系、部和各專業(yè)都有具體的工作目標及詳細的工作進度，每個班級(專業(yè))輔導員都有明確的任務。學院在大一新生中開設了就業(yè)指導課，各系、部均成立了就業(yè)指導咨詢室，幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。學院建設了“平職學院就業(yè)信息網(wǎng)”，定期向社會發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)信息，向畢業(yè)生發(fā)布人才需求信息，提高了就業(yè)信息的針對性和實效性。學院堅持實施已就業(yè)畢業(yè)生回訪制度，由專人負責后續(xù)跟蹤服務和激勵教育，較好地解決了在畢業(yè)生中普遍存在的挑揀崗位、頻繁跳槽等現(xiàn)象，為企業(yè)解除了后顧之憂。

近年來，平職學院還充分發(fā)揮駐外就業(yè)辦事處的作用，廣泛收集來自各方面的就業(yè)信息，積極開發(fā)就業(yè)空白點和薄弱點，制定了“以煤炭行業(yè)專業(yè)為立足點，北上、西進的開發(fā)策略”。2000年5月，學院在深圳設立辦事處，努力開拓南方就業(yè)市場。2007年、2008年，學院先后加盟深圳市機械行業(yè)協(xié)會和汽車行業(yè)協(xié)會，把學院畢業(yè)生就業(yè)工作與產業(yè)發(fā)展相結合，為行業(yè)發(fā)展提供人力資源和技術支持，目前學院已在深圳形成了明顯的區(qū)域就業(yè)優(yōu)勢，有力地促進了畢業(yè)生就業(yè)。

學院編寫了《讓每個學生走向成功》的就業(yè)指導教材，免費發(fā)放給學生，幫助學生了解就業(yè)形勢，提高求職能力。同時，學院以已就業(yè)學生群體為主體成立了畢業(yè)生理事會，要求有兩年以上工作經(jīng)歷的老畢業(yè)生給1~2名新畢業(yè)生推薦就業(yè)崗位，有一年以上工作經(jīng)歷的畢業(yè)生要從求職技巧等方面幫助新畢業(yè)生就業(yè)，逐步形成了“上屆幫助下屆、一屆帶動一屆”的良好就業(yè)傳統(tǒng)。學院還努力做好特殊群體畢業(yè)生幫扶工作，分別與北京陽光海天停車管理公司、鄭州億嘉股份有限公司等企業(yè)簽訂了特殊畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議，專門用于安置學院畢業(yè)生中的特殊群體。2009年，學院失去雙臂的經(jīng)濟管理系畢業(yè)生李彬彬、身高不足1米的自動化系畢業(yè)生曾偉、雙耳失聰?shù)挠嬎銠C系畢業(yè)生袁珂等畢業(yè)生全部在簽訂特殊畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的企業(yè)就業(yè)，這使學生和家長都非常滿意。

責編:林 風