洛陽師范學(xué)院:班級(jí)文化建設(shè)正高歌猛進(jìn)

為更好地貫徹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，洛陽師范學(xué)院經(jīng)過深入思考、周密籌劃，在2009年重點(diǎn)開展了“班級(jí)文化建設(shè)”系列活動(dòng)，取得了豐碩的成果。在開展班級(jí)文化建設(shè)的過程中，該校各院系進(jìn)一步凝練和加強(qiáng)了專業(yè)文化特色建設(shè)，學(xué)生素質(zhì)穩(wěn)步提高，團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心日益增強(qiáng)，班風(fēng)、系風(fēng)、校風(fēng)積極向上，全校形成了團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取的和諧氛圍。

洛陽師范學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，班級(jí)是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育與管理活動(dòng)的基層單位，學(xué)生工作實(shí)施、執(zhí)行得到位不到位，班級(jí)文化建設(shè)水平具有決定性的意義。好的班級(jí)文化可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，優(yōu)化成長(zhǎng)的微觀環(huán)境。同時(shí)，營造核心班級(jí)文化理念，認(rèn)識(shí)、發(fā)掘每個(gè)班級(jí)的特色，可以使學(xué)生意識(shí)到自身的重要性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;推出、表彰一批默默奉獻(xiàn)的教師，可以激勵(lì)更多的人從事大學(xué)生思想政治教育工作。洛陽師院黨委書記孫金鋒說:“班級(jí)文化建設(shè)的核心就是要為學(xué)生營造切實(shí)感覺到的精神家園，積極引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)訓(xùn)練中，在提高智商的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)高尚人格即情商的培養(yǎng);深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧文明校園，需要將此作為一項(xiàng)戰(zhàn)略工程不懈地堅(jiān)持，不斷地創(chuàng)新……”

在此思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，洛陽師院把2009年定為“班級(jí)文化建設(shè)年”，開展了“班級(jí)文化建設(shè)”系列活動(dòng)。活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建和諧校園、和諧班級(jí)為目標(biāo)，以班級(jí)組織、班級(jí)制度、班徽班歌設(shè)計(jì)等為主要內(nèi)容，以“博愛、勤學(xué)、成才、創(chuàng)新、和諧”為核心理念。學(xué)校相關(guān)職能部門和各院系都成立了班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查通報(bào)活動(dòng)的落實(shí)情況，把班級(jí)文化建設(shè)作為學(xué)生工作的重點(diǎn)，高度重視、加強(qiáng)溝通、積極配合，通過動(dòng)員會(huì)、壁報(bào)、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報(bào)等途徑廣泛宣傳這一活動(dòng)的重要意義，鼓勵(lì)廣大師生積極投入到活動(dòng)中去。

為充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任在班級(jí)文化建設(shè)中的核心作用，在“班級(jí)文化建設(shè)年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，洛陽師院院長(zhǎng)時(shí)明德公布了從事思政工作的輔導(dǎo)員、班主任評(píng)職稱的“優(yōu)惠”條件:輔導(dǎo)員評(píng)職稱單列，評(píng)中級(jí)職稱必須有從事學(xué)生工作的經(jīng)歷。他說，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用心良苦，希望能創(chuàng)造盡可能好的條件，使輔導(dǎo)員、班主任受人尊敬，得到認(rèn)可，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，更好地做好大學(xué)生思想政治教育工作。

2009年10月16日，洛陽師院對(duì)學(xué)生工作先進(jìn)單位、優(yōu)秀學(xué)生工作者、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀班主任進(jìn)行了表彰。對(duì)獲得“學(xué)生工作先進(jìn)單位”的院系獎(jiǎng)勵(lì)3000元，對(duì)獲得“學(xué)生工作貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的單位獎(jiǎng)勵(lì)2000元。一批深受學(xué)生愛戴、愛崗敬業(yè)、師德高尚、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)成才的輔導(dǎo)員和班主任也受到了表彰，學(xué)校通過校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗和編寫事跡材料等途徑廣泛宣傳其感人事跡，還特意邀請(qǐng)了已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生回校，為在校學(xué)生講述他們和老師的故事，以激勵(lì)在校生以學(xué)長(zhǎng)為榜樣，尊敬、理解老師。這些活動(dòng)的開展增進(jìn)了師生間的了解和溝通，師生感情得到進(jìn)一步深化。

12月1日，洛陽師院開展了首屆“大學(xué)生最喜愛的老師”評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行民主推薦，由院系學(xué)生會(huì)具體組織實(shí)施;評(píng)選、考核過程嚴(yán)密細(xì)致，保證了候選人推薦和選舉的公平、公正。

12月6日，洛陽師院開展了首屆班級(jí)文化成果展示活動(dòng)——班級(jí)故事暨班徽、班歌、班訓(xùn)設(shè)計(jì)大賽。各班將班級(jí)文化成果制作成展板在文化長(zhǎng)廊進(jìn)行靜態(tài)展示，每個(gè)院系推薦1個(gè)班級(jí)參加全校的大賽，在大賽上以PPT的形式集中展示班級(jí)文化成果，解說班徽、班歌、班訓(xùn)設(shè)計(jì)理念，展示班級(jí)文化建設(shè)特色活動(dòng)，講述班級(jí)成長(zhǎng)故事。學(xué)校根據(jù)院系參賽作品的總體質(zhì)量、各分項(xiàng)目的開展情況及組織參與情況進(jìn)行評(píng)比，設(shè)立“綜合獎(jiǎng)”“單項(xiàng)獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，對(duì)獲獎(jiǎng)院系重點(diǎn)表彰。在大賽開展的過程中，各院系高度重視，精心組織，加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，展示作品強(qiáng)化創(chuàng)新、突出了專業(yè)特色。

12月10日，洛陽師院舉行了首屆大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽，輔導(dǎo)員、班主任在幫助學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃學(xué)業(yè)的同時(shí)，增強(qiáng)了作為學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師的責(zé)任意識(shí)和工作積極性，也提高了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃的能力，深化了班級(jí)文化建設(shè)成果。

博愛篇

2009年12月22日，物理與電子信息學(xué)院又有3名學(xué)生獲得了“愛心基金”。“愛心基金”是物理與電子信息學(xué)院大學(xué)生自發(fā)成立的，他們希望用這種特殊的方式幫助身邊需要幫助的學(xué)生。

2008級(jí)電氣工程及自動(dòng)化班是“愛心基金”的發(fā)起單位。該班班主任劉愛菊在大學(xué)即將畢業(yè)時(shí)身患重病，當(dāng)時(shí)她的情緒低落到了極點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及物理與電子信息學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)常去看望她，組織師生奉獻(xiàn)愛心，在大家的關(guān)懷與幫助下，劉愛菊順利完成了學(xué)業(yè)。畢業(yè)后，她不計(jì)報(bào)酬留在了母校，“希望能將這份愛心傳遞下去”。開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)期間，在劉愛菊的感召、熏陶下，該班把“撒播愛心，照亮心靈的角落;傳遞溫情，驅(qū)散人生的風(fēng)雪”確立為自己的文化核心。

程芳芳是“愛心基金”發(fā)起人之一。在評(píng)選國家助學(xué)金受助對(duì)象時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有幾名家庭困難、符合申請(qǐng)條件的學(xué)生為了把機(jī)會(huì)留給其他學(xué)生而主動(dòng)放棄了申請(qǐng)，這讓她很受感動(dòng)。“想以個(gè)人的名義為這些暫未受到國家資助的學(xué)生提供幫助，但又怕傷害他們的自尊心”，程芳芳把這個(gè)想法與周圍學(xué)生交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生也有類似的考慮。于是，她們決定成立一個(gè)愛心基金會(huì)，以集體的名義提供幫助，幫助身邊需要幫助的學(xué)生。她們的設(shè)想很快得到班主任及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，“愛心基金”就這樣誕生了。

為了方便管理，愛心基金會(huì)成立了管理委員會(huì)，制定了基金章程，完善了受助條件:對(duì)生活儉樸、勤奮學(xué)習(xí)、家庭條件特別貧困的學(xué)生優(yōu)先考慮，而對(duì)學(xué)習(xí)不努力、一學(xué)期內(nèi)有兩門不及格或有吸煙、酗酒等不良行為的學(xué)生將取消資助。目前，愛心基金會(huì)已累計(jì)募捐1萬余元的“愛心基金”，先后幫助了6名貧困學(xué)生。

愛心是開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)期間一個(gè)最普遍的標(biāo)志，像這樣的班級(jí)故事還有很多。師生之間、生生之間的情感以班級(jí)文化為載體在不斷傳遞、聯(lián)結(jié)，有力地促進(jìn)了和諧校園的構(gòu)建。

勤學(xué)篇

“如何調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性”是高等教育所面臨的重要課題。通過班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，那些曾存在的自由散漫、缺乏學(xué)習(xí)熱情的現(xiàn)象得到了很大的改變。目前，校園內(nèi)學(xué)生之間主動(dòng)交流、相互學(xué)習(xí)之風(fēng)漸起，勤學(xué)善思的氛圍日益濃郁。

在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)期間，各班根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，結(jié)成創(chuàng)業(yè)、考研、資格考試等互助小組，各小組定期組織活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同進(jìn)步。良好的交流平臺(tái)促使大家相互幫助，共同進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力。

美術(shù)學(xué)院2008級(jí)書法班、繪畫班根據(jù)專業(yè)特色成立了“藝術(shù)沙龍”，以“自主創(chuàng)作——專家點(diǎn)評(píng)——調(diào)整再創(chuàng)作”的方式開展活動(dòng)，學(xué)生在藝術(shù)理論、品評(píng)、鑒賞、創(chuàng)作方面得到了切實(shí)有效的提高。每周六晚上，他們邀請(qǐng)美術(shù)學(xué)院教師或當(dāng)?shù)貢嫾遗e辦書畫作品點(diǎn)評(píng)會(huì)、賞析會(huì)和觀摩會(huì)。學(xué)生先對(duì)某一作品的取法、意境、筆法、風(fēng)格等方面暢所欲言，相互點(diǎn)評(píng);然后由老師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)加以總結(jié)，對(duì)需要調(diào)整的問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范和講解，之后讓學(xué)生進(jìn)行再次創(chuàng)作。通過“藝術(shù)沙龍”活動(dòng)，這兩個(gè)班學(xué)生的創(chuàng)作水平整體上得到了明顯提高，2008級(jí)書法班的丁偉、劉鐸等5名學(xué)生在全國性的書畫比賽中分別榮獲了一、二、三等獎(jiǎng)。“開展活動(dòng)以來，最明顯的感受就是學(xué)生知道怎么去學(xué)習(xí)了。”美術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員陳可樂說。

歷史文化學(xué)院2009級(jí)歷史學(xué)班被譽(yù)為“書香班集體”，該班學(xué)生以“桑梓古韻”為題，尋找身邊的歷史;以“百家爭(zhēng)鳴”為引，探求諸子思想;學(xué)生“溯源天籟”，共同追溯歷史的淵源;講解“漢代服飾”，深入了解屬于漢民族的古典文化。“國學(xué)論壇”為學(xué)生暢所欲言創(chuàng)造了一片天地，為學(xué)生交流歷史知識(shí)提供了一個(gè)平臺(tái):學(xué)生們?cè)谝黄鹛接憵v史知識(shí)、閱讀文化經(jīng)典、傳承禮儀文化，開展具有專業(yè)特色的文化活動(dòng)，形成了濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

“乘科學(xué)發(fā)展之帆，啟數(shù)學(xué)人生之旅。”數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2007級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)班立足專業(yè)，努力營造“勤學(xué)”的氛圍，在班級(jí)文化建設(shè)中提煉出了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，展示數(shù)學(xué)魅力”的班級(jí)理念。該班學(xué)生積極參加徽標(biāo)設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)故事演講比賽、數(shù)學(xué)文化電影欣賞等形式多樣的活動(dòng)，還把班級(jí)經(jīng)常開展的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)發(fā)展成全校性的數(shù)學(xué)樂園活動(dòng)，讓全校師生都來感受數(shù)學(xué)文化的藝術(shù)魅力，形成樂于思考、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不同專業(yè)的班級(jí)開展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，既增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了創(chuàng)新能力，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。“班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)正在讓班級(jí)成為學(xué)生‘發(fā)揮我們所長(zhǎng)、享受我們的專業(yè)’的樂園。”洛陽師院黨委副書記張辛卯由衷地說。

成才篇

2009年11月，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院2007級(jí)應(yīng)用數(shù)學(xué)班105名學(xué)生組隊(duì)報(bào)名參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。他們?cè)诟?jìng)賽過程中遇到了很多不曾碰到的問題，大家便從最基本的概念原理開始學(xué)習(xí)。餓了，開水面包;困了，課桌為床;爭(zhēng)論過，迷茫過，甚至想過要放棄。然而，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、老師們的耐心指導(dǎo)、身邊同學(xué)的鼓勵(lì)給了他們堅(jiān)持下去的信心。最終，他們?nèi)〉昧恕?個(gè)國家級(jí)二等獎(jiǎng)、3個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)、17個(gè)省級(jí)二等獎(jiǎng)、13個(gè)省級(jí)三等獎(jiǎng)”的驕人成績(jī)。競(jìng)賽中大家發(fā)揚(yáng)了勤學(xué)善思、敢于突破的精神，這正是該班班級(jí)文化凝練的精神核心。

開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)期間，音樂學(xué)院各班相繼舉辦了班級(jí)藝術(shù)實(shí)踐演出，演出累計(jì)達(dá)1105場(chǎng)次。在一次次的演出中，學(xué)生們展示了自己的才華，培養(yǎng)了良好的藝術(shù)修養(yǎng)，專業(yè)水平日益提高，溝通、合作能力也在不斷提高，班級(jí)凝聚力、集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。從班級(jí)藝術(shù)實(shí)踐演出中逐漸成熟、脫穎而出的節(jié)目也獲得了多項(xiàng)大獎(jiǎng)。二胡齊奏《戰(zhàn)馬奔騰》獲河南省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)表演類專業(yè)組一等獎(jiǎng)，舞蹈《俏花旦》《新韻秧歌》分別獲“中國2009世界郵展暨河南省第27屆洛陽牡丹花會(huì)河洛歡歌廣場(chǎng)文化狂歡月”活動(dòng)二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校在洛陽市慶祝新中國成立60周年“愛國歌曲大家唱”歌詠比賽中獲特別獎(jiǎng)，在河南省教育系統(tǒng)“愛國歌曲大家唱”歌詠比賽中獲洛陽賽區(qū)金獎(jiǎng)、河南省總決賽一等獎(jiǎng)。這些驕人的成績(jī)都來源于班級(jí)文化這塊營養(yǎng)豐富的熱土。

政法學(xué)院2007級(jí)思想政治教育班學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互助互幫。目前，該班共有75人準(zhǔn)備報(bào)考研究生，他們成立了考研互助小組，同學(xué)們?cè)谝黄鸸餐朴喛佳杏?jì)劃、共同學(xué)習(xí)、相互督促、交流心得、共享考研方面的信息;他們還建立了考研公共郵箱、考研QQ群、考研貼吧等交流平臺(tái)，并邀請(qǐng)往屆考上研究生的學(xué)兄學(xué)姐加入這個(gè)平臺(tái)，幫助大家答疑解惑，這對(duì)正在備戰(zhàn)研究生考試的學(xué)生來說有很大的幫助。一年來，該班先后有11名學(xué)生榮獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，多名學(xué)生在全國大學(xué)生英語競(jìng)賽、全國奧運(yùn)征文大賽上獲獎(jiǎng)，該班被評(píng)為“校級(jí)先進(jìn)班集體”“省級(jí)先進(jìn)班集體”，還被推薦為“國家級(jí)先進(jìn)班集體”候選班級(jí)。

創(chuàng)新篇

“自從這些學(xué)生幫我想出這個(gè)點(diǎn)子后，我的生意比以前好多了，還是大學(xué)生有想法……”洛陽師院附近東華市場(chǎng)一家飯店的老板掩飾不住內(nèi)心的喜悅和感激。原來，洛陽師院商學(xué)院一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，根據(jù)這家飯店的環(huán)境位置、特色菜品，想出了“天天都有特價(jià)菜”的營銷方案。一經(jīng)試用，飯店的生意日漸紅火……

如何以班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)為載體，營造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)創(chuàng)新潛能?商學(xué)院結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，把培育班級(jí)創(chuàng)新文化放在了極其重要的位置上。2008級(jí)市場(chǎng)營銷班以創(chuàng)新、實(shí)踐為班級(jí)理念，組建了營銷策劃團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，前者為學(xué)校周邊的飯店、商店等設(shè)計(jì)營銷策略，后者嘗試自主創(chuàng)業(yè)。從最初的四處碰壁，到后來的小有起色，再到現(xiàn)在的大有成就，學(xué)生們正享受著創(chuàng)新的成功和快樂。在這些“先行者”的影響和帶動(dòng)下，原來的“觀望者”也開始積極參與，學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，許多想法付諸實(shí)踐。一年來，全班自發(fā)創(chuàng)建10個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)生都參與到了其中，整個(gè)班級(jí)的創(chuàng)新氛圍日漸濃厚。

周末為師生義務(wù)維修電器，暑期下鄉(xiāng)為鄉(xiāng)親們維修家電，簡(jiǎn)單的工具伴隨著物理與電子信息學(xué)院2007級(jí)電子信息科學(xué)與技術(shù)班的學(xué)生，從校園到繁華的市區(qū)再到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，在服務(wù)社會(huì)的過程中，形成了“創(chuàng)新性實(shí)踐”的思路，以創(chuàng)新成才為主導(dǎo)的班級(jí)文化蔚然成風(fēng)。“你的項(xiàng)目是怎么做的?”“這個(gè)小發(fā)明的電路設(shè)計(jì)還要找老師請(qǐng)教一下。”學(xué)生們之間交流專業(yè)知識(shí)，討論發(fā)明心得，剛開始只是想創(chuàng)造出一些“新點(diǎn)子”，沒想到點(diǎn)子出來后，越鉆研越有趣，越創(chuàng)造越快樂。以該班學(xué)生為主要成員的校隊(duì)，在第七屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，獲得了1個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)三等獎(jiǎng)、2個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)的好成績(jī)。

管理科學(xué)系師生在收集“管理名言”的過程中感受管理精神、提升管理理念。該系精選出部分名言建設(shè)了“管理專業(yè)文化長(zhǎng)廊”，打造了“星光燦爛評(píng)選”的活動(dòng)品牌，以榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我提升。

歷史文化學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生把專業(yè)學(xué)習(xí)和傳承禮儀文化結(jié)合起來，通過查找資料、相互探討、請(qǐng)教老師等方式系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了冠禮、笈禮、婚禮等古代禮儀，并以舞臺(tái)劇的形式再現(xiàn)了唐朝的婚禮等盛景。他們借此來傳播先人所留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形式新穎，效果明顯。

政法學(xué)院的學(xué)生提起創(chuàng)新也很有心得，他們說:“雖然不能像理工科院系的學(xué)生那樣有很多發(fā)明創(chuàng)造，但是我們‘服務(wù)社會(huì)’的價(jià)值理念一樣可以有很多創(chuàng)新之舉。”2008級(jí)社會(huì)工作本科班的吳彥云自班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)開展以后，明顯感到自己比以前“忙”了很多。該班的創(chuàng)新活動(dòng)很多，也都很有意義，學(xué)生對(duì)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)都躍躍欲試，“社區(qū)幫扶”“模擬社區(qū)”“未來社區(qū)管理者”“未來公務(wù)員計(jì)劃”“公務(wù)員模擬考試大賽”等活動(dòng)都收到了良好的反響和評(píng)價(jià)。

班級(jí)文化建設(shè)離不開創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，而營造創(chuàng)新氛圍、鼓勵(lì)創(chuàng)新型人才的脫穎而出又是班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)之一，這一特色在洛陽師院班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中得到了很好的驗(yàn)證。

和諧篇

班級(jí)文化不同于其他文化，它需要一種形式加以認(rèn)定與表現(xiàn)。洛陽師院各班級(jí)注重凝練自己的標(biāo)志，建設(shè)自己的班級(jí)交流平臺(tái)。有的班級(jí)有班徽、班服、班歌、班旗、印章;有的班級(jí)有班級(jí)QQ群、班級(jí)留言本、班級(jí)博客;所有班級(jí)都有主題班會(huì)，形式多種多樣，如“說句心里話”“今天我們相識(shí)”“敞開心扉”等，他們?cè)V說著成長(zhǎng)道路上的快樂、憂傷，互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

除了在學(xué)校組織的活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、彰顯個(gè)性外，各班還開展了適合各自情況的特色活動(dòng):聯(lián)歡、游園、為自己的班級(jí)過生日……在2009年第一場(chǎng)大雪來臨之時(shí)，管理科學(xué)系2008級(jí)公共事業(yè)管理班的78名學(xué)生織了80多條圍巾送給老師和父母，師生、家庭關(guān)系在這種愛的表達(dá)中更加和諧。該系2006級(jí)行政管理班在班徽征集的活動(dòng)中，全體學(xué)生共同設(shè)計(jì)了象征“來自11個(gè)省份的56名學(xué)生、行政管理專業(yè)”的班徽。該系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)充分給予關(guān)注及認(rèn)可，激勵(lì)該班再接再厲，結(jié)合專業(yè)自我管理，逐步形成具有本班特色的班級(jí)文化。不久，該班又寫出了自己的班歌，設(shè)計(jì)了班服，制定了班規(guī)。該班學(xué)生相互幫助、相互鼓勵(lì)，為夢(mèng)想和將來共同奮斗、打拼，逐步形成了“團(tuán)結(jié)共進(jìn)、親如家人”的班級(jí)核心理念。

關(guān)注天氣預(yù)報(bào)是政法學(xué)院2007級(jí)思想政治教育班學(xué)生楊園園的新習(xí)慣。每到周末，她都要和同學(xué)到洛龍區(qū)安樂鎮(zhèn)水磨村教鄉(xiāng)親們跳健美操，這份“差事”始于一場(chǎng)意外。2008年4月的一天，一陣爭(zhēng)吵聲引起了政法學(xué)院黨總支書記安鋒的注意，原來該院一名學(xué)生騎自行車與騎電動(dòng)車的水磨村村民王懷芹意外相撞，一次性賠償協(xié)議簽了幾天后，王懷芹的傷情突然出現(xiàn)變化，她的家人就找到了學(xué)校。一方是上學(xué)靠助學(xué)貸款、生活靠勤工助學(xué)的學(xué)生，一方是要操持家務(wù)的唯一勞力，了解情況后，安鋒向王懷芹提了個(gè)建議:您受了傷，生活出現(xiàn)了困難，我們安排一個(gè)團(tuán)支部，組織學(xué)生常年無償對(duì)您進(jìn)行幫扶援助。起初，王懷芹還有些半信半疑。如今，她已基本康復(fù)，學(xué)生們一樣到她家打掃衛(wèi)生、幫她帶孩子，還將愛心灑向了全村:清理非法小廣告、演示模擬法庭、義務(wù)教健美操等。

本不和諧的開始，卻有了一個(gè)非常完美的結(jié)局。現(xiàn)在該班已將水磨村辟為思想政治教育實(shí)踐基地，這種愛心傳遞豐富了班級(jí)文化建設(shè)的新思路:建立“洛陽師院思想政治教育實(shí)踐基地”。

班級(jí)如一條傳遞友愛的紐帶，既增進(jìn)了學(xué)生、師生之間的友誼，又促進(jìn)了班級(jí)之間、院系之間、學(xué)校與地方之間的和諧發(fā)展……

洛陽師院學(xué)生處處長(zhǎng)曾濤介紹說，班級(jí)文化建設(shè)之所以取得了一些顯著成就，一是得益于學(xué)校及各院系領(lǐng)導(dǎo)的重視和輔導(dǎo)員、班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé)。班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任，處處可見他們的身影;精神的鼓勵(lì)、政策的支持，使每位輔導(dǎo)員、班主任都能熱情地投入班級(jí)工作，他們不僅在專業(yè)上引導(dǎo)學(xué)生，還在班級(jí)文化特色凝練、學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面上認(rèn)真負(fù)責(zé)，闖出了一條班級(jí)文化建設(shè)新路。二是充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)、督促學(xué)生積極參與。青年學(xué)生思維活躍，善于創(chuàng)新，他們?nèi)翰呷毫Γ鶗?huì)取得意想不到的效果。三是凝練班級(jí)特色要與專業(yè)相結(jié)合，與班級(jí)人員構(gòu)成、年齡、心理特點(diǎn)等實(shí)際情況相結(jié)合，才能切實(shí)發(fā)揮作用。

2009年12月30日，河南省教育廳學(xué)生處處長(zhǎng)張光明、《河南教育》(高校版)雜志主編高楊等專程赴洛陽師院調(diào)研指導(dǎo)班級(jí)文化建設(shè)工作。張光明對(duì)班級(jí)文化建設(shè)成果給予了高度評(píng)價(jià)，他說:“高校是高尚社會(huì)道德、先進(jìn)思想觀念的傳播者與引領(lǐng)者。學(xué)生工作應(yīng)以理想信仰為導(dǎo)向，通過一點(diǎn)一滴的努力，引導(dǎo)學(xué)生們成人、成事、成才。洛陽師院的班級(jí)文化建設(shè)很好地貫徹了2009年全省高校學(xué)生工作會(huì)議‘一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生’的精神，將‘全員參與學(xué)生工作’落到了實(shí)處，取得了很好的實(shí)踐效果，經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。”

責(zé)編:趙 東