淺談高中學生思維品質的培養

高中學生一般年齡為17～19歲，處于青年初期，他們的身心急劇發展、變化和成熟，學習的內容更加復雜、深刻，生活更加豐富多彩，這種巨大的變化對高中學生的思維發展提出了更高的要求，研究表明，從初巾二年級開始，學生的思維由經驗型水平向理論型水平轉化，到高中一、二年級，逐步趨向成熟，因此作為高中數學教師，應抓住學生思維發展的飛躍時期，利用成熟期前可塑性大的特點，作好思維品質的培養工作，使學生的思維得到更好的發展，思維品質主要包括思維的廣闊性、深刻性、靈活性、敏捷性、創造性和批判性等方面。

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