影視故事,潤物無聲

上虞市謝塘鎮(zhèn)小:

故事有情節(jié)，又有具體形象的生活內(nèi)涵，一方面可以增長學(xué)生的見識，另一方面可以讓學(xué)生從故事中得到啟發(fā)。而作為第七藝術(shù)的影視作品，兼視與聽、時與空、動與靜、表現(xiàn)和再現(xiàn)于一身，如果我們把世界上最好的影視故事(世界上最好的影片都包含著人類的文明成果)融入到我們的品德課程中，那對提高學(xué)生的品德素養(yǎng)，無疑是一種很好的教育形式。

一、每月欣賞一個影視故事

優(yōu)秀電影是人生多棱鏡，電影里展現(xiàn)出的社會方方面面的信息，對于增長課外知識、開闊眼界，比起書本作業(yè)來，更加立體、更加飽和、更加生動、更加感人。好的電影其教育意義遠(yuǎn)勝于一本課本。于是我們少先隊把一些教育性較強(qiáng)又有一定針對性的經(jīng)典影視故事作為午間觀片活動來實施，保證學(xué)生每月看到一個影視德育故事。

為了把世界上最好的影片獻(xiàn)給孩子，學(xué)校通過多種途徑，建成了“謝晉影視文化影片庫”，搜集整理了國內(nèi)外各類適合學(xué)生觀看的影片500多部。少先隊又根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)校德育主題編排了各年級必看和選看影視故事推薦表。

在觀看完影視故事后，我們還開展了一系列觀后活動，這是欣賞影視故事的重點和關(guān)鍵，直接影響甚至決定觀影效果?；蚴墙涣?，在觀看影片后，組織學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師介紹撰寫影評的基本方法與技巧，學(xué)生寫影評及觀后感;或是復(fù)述、口頭評論電影故事(二度創(chuàng)作);或是仿演電影片段、給電影配音;或是開展影視主題班隊活動。學(xué)生在輕松愉快的“看、聽、說、辯、行”中增長了知識，增強(qiáng)了能力，完善了人格。

二、每周五展播系列影視故事

“小梨花，大舞臺;小銀屏，大世界”。這12個字深深地印在每位師生的心里。在每周五的小梨花直播站，我們通過把一周影視的精華(下轉(zhuǎn)第頁)(上接第頁)進(jìn)行整合，讓真真切切的故事本身來說話，讓我們這些新時代的青少年，能做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心”。樣式主要有兩種:一是以重要事、感人事、警醒事、科技事和趣味事為主的集錦(所展播的影視故事一般來自“焦點訪談”、“開學(xué)第一課”、“浙江驕傲”、“紀(jì)實”、“人與自然”等欄目)，二是以一個中心事件為中心，整理成一組材料，播放學(xué)生自己拍攝、制作的DV故事。教師有目的、有計劃地結(jié)合學(xué)校每月德育主題引導(dǎo)DV小組的孩子們拍攝最近發(fā)生在校內(nèi)外的新人、新事和活動，制作成DV故事在小梨花電視臺中展播(《今天我當(dāng)家》、《被遺忘的角落》等30余部自制DV故事已陸續(xù)在電臺中播出)。讓DV小組的孩子們利用手中的攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)不僅多角度、全方位地展現(xiàn)了自己豐富多彩的生活和活動，而且還聚焦于自己的內(nèi)心世界。這些影視故事已成為學(xué)生自我展示、自我教育的陣地，由此引導(dǎo)學(xué)生來關(guān)注、監(jiān)督、展示校園或社會上的真善美與假丑惡，切實提高自身的道德素養(yǎng)。

三、課堂中運用相關(guān)影視故事

影視故事的內(nèi)容豐富鮮活，表現(xiàn)形式生動活潑，其兼容性、互補(bǔ)性、拓展性、同一性、協(xié)調(diào)性、滲透性，同學(xué)科整合有著廣闊的空間和基礎(chǔ)。如果將影視故事資源與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，這樣的課堂教學(xué)肯定最富有生命力。

因此，我們嘗試著把影視故事資源與品德學(xué)科教學(xué)相整合，把影庫中與本學(xué)科相配套的有關(guān)影視故事資源目錄發(fā)給品德教師，由品德教師根據(jù)教學(xué)需要，選取相關(guān)影視故事資源，穿插于教學(xué)過程中，從而提高課堂教學(xué)效果。

總之，運用優(yōu)秀的影視故事輔助品德教學(xué)是一種行之有效的方法。正如我們一位教師所說:影視故事，生動形象，教師歡迎，學(xué)生喜愛，何樂而不為?現(xiàn)在，影視故事以它特有的魅力深深地吸引著學(xué)生，一個個生動形象的影視故事不僅令學(xué)生開闊了視野，懂得了道理，學(xué)到了真知，而且使學(xué)生受到了感染，陶冶了情操，激發(fā)了興趣，真是“嫁于春風(fēng)不用媒，春風(fēng)化雨潤心田”。

責(zé)任編輯 王清平